大學(xué)生就業(yè)意向與最終就業(yè)選擇情況對(duì)比調(diào)查研究

秦銘陽(yáng)+王璐

【摘 要】目前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成了社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題，尤其是在現(xiàn)在金融危機(jī)的嚴(yán)重打擊及世界整體經(jīng)濟(jì)狀況不佳的情況下，就業(yè)情形更加讓人擔(dān)憂。為研究如何解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，本文對(duì)大學(xué)生就業(yè)意向和最終就業(yè)選擇展開(kāi)了調(diào)查。目的在于幫助大學(xué)生生明確就業(yè)方向及給還沒(méi)有就業(yè)意識(shí)的學(xué)生提供一定的信息。本文包括三個(gè)部分：一是對(duì)調(diào)查情況的陳述；二是分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果；三是針對(duì)現(xiàn)狀提出建議。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)對(duì)口率；就業(yè)意向；最終就業(yè)選擇

“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂(lè)，無(wú)業(yè)為禍”。隨著高校擴(kuò)招步伐的加快，我國(guó)高等教育由精英型步入大眾化的新時(shí)期，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)重。特別是2007年以來(lái)，受全球金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)人乃至一個(gè)家庭的大事，在畢業(yè)之后很多人面臨了“專業(yè)不對(duì)口”的難題。在這種形勢(shì)下，大學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)就業(yè)有新的想法和要求呢？對(duì)此，我們對(duì)南航金城學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上形成了本文的相關(guān)內(nèi)容。

1 調(diào)查研究對(duì)象與方法

調(diào)查研究對(duì)象是南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院大三大四的學(xué)生，涉及管理系、經(jīng)濟(jì)系、外語(yǔ)系、信息工程系等專業(yè)。采用隨機(jī)調(diào)查方法，主要采用發(fā)放問(wèn)卷及當(dāng)面采訪的方式。我們?cè)趫D書(shū)館隨機(jī)采訪了多位大三大四的學(xué)生并發(fā)放問(wèn)卷且當(dāng)面全部回收，沒(méi)有無(wú)效問(wèn)卷。故此次問(wèn)卷具有真實(shí)性。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 就業(yè)意向與就業(yè)選擇相符的比例僅為25%

一位經(jīng)濟(jì)系大三的學(xué)生表示她的專業(yè)是會(huì)計(jì)，但是她的意向是同聲翻譯，問(wèn)及為什么她沒(méi)有選擇同聲翻譯的專業(yè)，她認(rèn)為該專業(yè)就業(yè)難度較大而且高考時(shí)個(gè)人分?jǐn)?shù)較低未能達(dá)到翻譯專業(yè)要求，但為了自己的理想，雖然她學(xué)的是會(huì)計(jì)但是她也在積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)一位大四畢業(yè)生也抱怨他到現(xiàn)在還沒(méi)找到工作，他學(xué)的是軟件工程，這種工作對(duì)技術(shù)要求很高，他在上學(xué)期間并沒(méi)有用功學(xué)習(xí)，導(dǎo)致專業(yè)技能較差，用人單位也一再拒絕，這位學(xué)生現(xiàn)在的想法是只要有份差不多的無(wú)關(guān)專業(yè)的工作，他都愿意去嘗試。但如果他的工作無(wú)關(guān)專業(yè)，他本人也覺(jué)得大學(xué)四年的學(xué)習(xí)價(jià)值未能得到體現(xiàn)。類似這種專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象很多，一種可能進(jìn)入大學(xué)所主攻的專業(yè)就不是自己喜歡的，違背了自己的就業(yè)意向；另一種就是由于個(gè)人其他原因?qū)е聦I(yè)知識(shí)缺乏，不能滿足用人單位的要求。

2.2 招聘會(huì)針對(duì)性差

就本次調(diào)查來(lái)看，90%的學(xué)生是在大四關(guān)注就業(yè)形勢(shì)的，只有少數(shù)人是在大三開(kāi)始關(guān)注的，這也說(shuō)明在就業(yè)準(zhǔn)備上大學(xué)生應(yīng)該更具有主動(dòng)意識(shí)。大學(xué)生的就業(yè)渠道有以下幾種：校園招聘會(huì)，網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷，人才市場(chǎng)招聘，自主創(chuàng)業(yè)，父母介紹等。其中社會(huì)性人才招聘會(huì)和校園招聘會(huì)是大學(xué)生獲取就業(yè)機(jī)會(huì)的主要方式。在調(diào)查中有的學(xué)生提出應(yīng)提高校園招聘的針對(duì)性，因?yàn)橹挥袑I(yè)對(duì)口率較高的招聘會(huì)才能提高就業(yè)的成功率。

2.3 就業(yè)心態(tài)消極

48%的學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景信心較高，45%的學(xué)生不看好自己的就業(yè)前景，還有7%的學(xué)生沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，大部分同學(xué)對(duì)就業(yè)前景的態(tài)度較為消極。在專業(yè)與工作性質(zhì)的問(wèn)題上，60%的學(xué)生愿意選擇一份與專業(yè)有關(guān)聯(lián)但不一定對(duì)口的工作，還有15%的人一定要求自己的工作與專業(yè)對(duì)口，7%的學(xué)生也愿意選擇一份與專業(yè)無(wú)關(guān)聯(lián)的工作，剩余的18%表示從未考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我們通過(guò)對(duì)學(xué)院近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際情況下只有25%的人數(shù)的工作是與專業(yè)真正對(duì)口的，即專業(yè)對(duì)口率只有25%。

2.4 對(duì)初次就業(yè)薪酬期望值高

對(duì)于剛剛畢業(yè)步入社會(huì)的人對(duì)將來(lái)薪酬的期望值，1000-2000的占17%，2000-3000的占68%，3000以上的占15%。而大學(xué)生對(duì)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮因素主要是以下三個(gè)方面：第一，對(duì)專業(yè)行情的了解（53%）；第二，對(duì)自身能力的評(píng)價(jià)（31%）；第三，用人單位的實(shí)力（16%）。這個(gè)調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生期望的薪酬在2000-3000元，但是也有很多人寧愿選擇不對(duì)口的高工資也不遠(yuǎn)選擇專業(yè)對(duì)口的低工資。薪資的高低也在很大程度上影響了大學(xué)生的最終就業(yè)選擇。

2.5 用人單位根據(jù)工作要求對(duì)性別有一定要求，女生較為弱勢(shì)

很多工作其實(shí)是具有性別歧視的。以物流管理專業(yè)為例，這個(gè)專業(yè)的女同學(xué)相對(duì)男同學(xué)很不容易找到本專業(yè)的工作。主要是因?yàn)槿鐔挝恍枰?jīng)常性加班，搬運(yùn)貨物或者進(jìn)行運(yùn)輸工作效率低下，送快遞收訂單工資也較低等。這就違背了她們的就業(yè)意向，因?yàn)檫@種專業(yè)的學(xué)生很多是高考時(shí)調(diào)劑過(guò)來(lái)的，學(xué)校的不合理調(diào)劑也影響了就業(yè)意向。在社會(huì)工作中，部分專業(yè)女生相較男生而言較為弱勢(shì)，性別也是改變大學(xué)生最終就業(yè)選擇的因素之一。

2.6 就業(yè)地點(diǎn)也影響了最終就業(yè)選擇

有少部分人表示工作地點(diǎn)也會(huì)導(dǎo)致他們改變就業(yè)意向，他們?cè)敢猱厴I(yè)去發(fā)達(dá)城市運(yùn)用自己的專業(yè)技術(shù)奮斗，可是父母卻極力反對(duì)他們外出工作，在家鄉(xiāng)自己的專業(yè)并不能得到相應(yīng)的報(bào)酬，父母卻為他們另謀出路。

總結(jié)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以得知，招聘形式、就業(yè)政策、就業(yè)心態(tài)、薪資期望及工作的偏向性均能影響就業(yè)選擇并導(dǎo)致就業(yè)意向的改變。

這是一個(gè)求職大軍遭遇事業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化，復(fù)雜化的狀態(tài)，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益，現(xiàn)在出現(xiàn)的種種現(xiàn)象不僅會(huì)影響眼下的擇業(yè)觀，還會(huì)影響以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。

3 對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)率的建議

俞敏洪說(shuō)過(guò)：一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。針對(duì)這種就業(yè)意向與最終就業(yè)選擇不一致的現(xiàn)象，我們提供了建議，提出意見(jiàn)不是在于讓學(xué)生放棄原本的就業(yè)意向而向現(xiàn)實(shí)低頭去做自己不喜歡做的工作，而是在有夢(mèng)想的基礎(chǔ)上做自己基本的工作，不可好高騖遠(yuǎn)。

3.1 大學(xué)生自身就業(yè)觀念的改變

從2001年畢業(yè)率就一直在上升但是就業(yè)率卻在下降，一增一減，兩個(gè)數(shù)字非常直觀的告訴我們：就業(yè)越來(lái)越成為問(wèn)題，而且是一個(gè)暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題。不管什么情況，無(wú)論是學(xué)校調(diào)劑還是父母替你選的專業(yè)，既然選了就要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除非畢業(yè)生有能力勝任自己喜歡的其他專業(yè)的工作，否則請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)。如果實(shí)在不愿意從事相關(guān)工作，也需要進(jìn)行其他專業(yè)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)等待時(shí)機(jī)成熟，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，守樹(shù)待兔?，F(xiàn)今社會(huì)沒(méi)有相關(guān)學(xué)歷是很難順心如意找到工作的，考慮到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，必須先就業(yè)再擇業(yè)，的畢業(yè)，在堅(jiān)持夢(mèng)想的同時(shí)不要原地打轉(zhuǎn)。必須得認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，不是工作找你而是你在找工作，不是工作符合你的條件而是你得符合工作的條件，不是你愿意選擇什么樣的工作就有什么樣的工作等你，而是你有沒(méi)有相應(yīng)的技術(shù)與工作經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)結(jié)構(gòu)性失業(yè)很嚴(yán)重，大學(xué)生已不再是高高在上的天之驕子，我們要從實(shí)際出發(fā)，建立正確的積極的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，既不急于求成也不優(yōu)柔寡斷，善于抓住機(jī)會(huì)做出選擇，到社會(huì)最需要的地方去。從短期來(lái)說(shuō)，自身的效用可能沒(méi)有達(dá)到最大，但從長(zhǎng)期來(lái)看，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，自身潛力不斷開(kāi)發(fā)，邊際效用也會(huì)不斷增加，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

3.2 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生就業(yè)時(shí)在最初意向和實(shí)際專業(yè)中搖擺不定，一方面自己只有實(shí)際專業(yè)的證書(shū)另一方面又想著夢(mèng)寐以求的工作，主要是缺少指導(dǎo)。因此，我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)還可以在低年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)設(shè)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程，教育學(xué)生們從長(zhǎng)計(jì)議，早做準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進(jìn)高校改革。而且學(xué)校在最初招生時(shí)應(yīng)最好遵循學(xué)生的第一志愿，假使真的不能滿足第一志愿應(yīng)立即和學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，這在很大程度上避免了最初就業(yè)意向和實(shí)際專業(yè)的不一致。

3.3 廣泛邀請(qǐng)用人單位，舉辦校內(nèi)供需洽談會(huì)和招聘會(huì)

洽談會(huì)和招聘會(huì)不要求“大而全”，而是要“精益求精”。便于學(xué)生參加，而且能夠有效提高畢業(yè)生的就業(yè)率，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。通過(guò)這種形式的就業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確地把當(dāng)前最新的就業(yè)信息傳達(dá)到畢業(yè)生那里。

4 總結(jié)

首先畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自我，提高自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上市因?yàn)樗麄兤谕蹈?，自身定位不?zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。大學(xué)生要成功就業(yè)就必須放下架子，低姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，甘于在普通崗位上尋求新的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)保持良好的就業(yè)心態(tài)，遇挫不氣餒，成功不狂妄。再者，確定正確的就業(yè)方向，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)變觀念，不過(guò)分看重薪資水平而應(yīng)重視自己的能力水平，從而最大程度發(fā)揮自己的智慧才能，其次，打破死飯碗，靈活就業(yè)或非常規(guī)就業(yè)將成為十分重要的就業(yè)形勢(shì)，投身于零時(shí)工小時(shí)工季節(jié)工等彈性工作制中。最后借助各種手段，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。希望同學(xué)們能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，尊重最終就業(yè)選擇，假使有機(jī)會(huì)在奮斗自己的意向工作。

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