關(guān)于打造高校學(xué)生工作特色模式的思考

[摘 要] 本文結(jié)合高校學(xué)生工作重點，提出著力打造大學(xué)生思想政治教育深入化、學(xué)工隊伍建設(shè)科學(xué)化、安全穩(wěn)定常規(guī)化、學(xué)風建設(shè)多樣化、實踐育人群體化、就業(yè)工作扎實化、將有助貧規(guī)范化的學(xué)生工作特色模式。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)生工作；特色模式

一、著力推進思想政治教育深入化

思想政治工作立足“兩個著力點”，把好“三關(guān)”，抓住“五個環(huán)節(jié)的“235”模式，著力打造兩大工作品牌。即以日常引導(dǎo)教育和社會主義核心價值體系教育為著力點；以形勢與政策教育關(guān)為主線、以入學(xué)教育關(guān)為起點，以畢業(yè)教育關(guān)為引導(dǎo)；在獎懲評定過程中、重大節(jié)假日和紀念日、學(xué)生出現(xiàn)困難時、學(xué)生有意見和建議時、學(xué)生出現(xiàn)思想情緒時等環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生的思想認識和精神境界，以黨建帶團建，周密部署各項工作。

1、充分掌握思想動態(tài)

加強日常引導(dǎo)，建立學(xué)生思想動態(tài)定期報告制。學(xué)工隊伍通過“四入四同”、定期集中、重點關(guān)注、個體對話等一系列方式，深入推進思政工作，全面掌握學(xué)生思想動態(tài)；結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點，開展課堂教學(xué)以外的思想教育活動；建立“心理咨詢站”，幫助大學(xué)生處理好學(xué)習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題；學(xué)生思想政治教育信息化，實時掌握了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)動態(tài)。

2、全面推廣“感恩教育”

通過設(shè)置感恩教育宣傳欄、開展感恩主題黑板報評比、制作感恩教育宣傳條幅，開展“實踐學(xué)感恩”簽名儀式等，對感恩活動進行倡導(dǎo)和宣傳。開展形式多樣的活動，如感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會，感恩于行動等專題。

3、全力構(gòu)建黨建品牌

組建“黨員動車組”創(chuàng)先爭優(yōu)團隊，全力打造該品牌項目。如以先進事跡宣講為組的“先鋒號”， 開展先進事跡報告，充分發(fā)揮先進份子的模范帶頭作用；以志愿服務(wù)為主的“愛心號”， 廣泛參加校內(nèi)外各項志愿服務(wù)活動；以專業(yè)學(xué)習研究為主的“博學(xué)號”， 定期開展專業(yè)討論會，組織各項專業(yè)講座，專業(yè)學(xué)習突出的同學(xué)進行經(jīng)驗交流等。

二、學(xué)風建設(shè)多樣化

1、學(xué)工隊伍服務(wù)教學(xué)

輔導(dǎo)員深入課堂，配合任課老師參與管理，并向任課教師贈送學(xué)生工作隊伍教學(xué)聯(lián)系卡，加強與老師交換教學(xué)意見，從輔導(dǎo)員的角度促進師生間的教學(xué)相長。輔導(dǎo)員認真學(xué)習所帶專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)計劃，對學(xué)生選課、過級等問題進行全方位的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排自己的學(xué)習計劃，定期對學(xué)生進行培養(yǎng)計劃解讀與學(xué)習。

2、努力營造專業(yè)氛圍

鼓勵學(xué)生參加學(xué)院、學(xué)校以及重慶市舉辦的各種專業(yè)技能比賽，構(gòu)建專業(yè)教師與學(xué)生交流的學(xué)習平臺，加大專業(yè)課老師指導(dǎo)力度，定期舉行專業(yè)指導(dǎo)會、學(xué)科講座等，從各方面培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的認同感。

三、安全穩(wěn)定常規(guī)化

加強制度建設(shè)，建立安全穩(wěn)定長效機制。制定了安全穩(wěn)定保障工作預(yù)案，重大事件、重大節(jié)日期間24小時開機，確保第一時間掌握安全信息、處理突發(fā)事件，明確了學(xué)校任務(wù)，落實了責任。提出學(xué)生寢室安全管理規(guī)定，要求各寢室對照檢查完善，提高管理水平。拓展教育形式，不斷提高安全教育效果。確定 “安全教育周”，開展“五個一”活動，即開展一次安全工作宣傳、進行一次集體安全教育、組織一次避險實踐演練、布置一份安全家庭作業(yè)、開展一次隱患排查整治。強化排查檢查，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。輔導(dǎo)員定期進行寢室安全檢查。徹底清查違規(guī)用電、私養(yǎng)寵物、晚歸等現(xiàn)象。同時采用室長負責制，每天由各室室長自查寢室相關(guān)情況，將結(jié)果報各班班長，班長在報輔導(dǎo)員 ，以此隨時掌握學(xué)生情況并作相應(yīng)的解決措施。對有特殊疾病、特異體質(zhì)、心理障礙的學(xué)生進行重點關(guān)注和疏導(dǎo)。

四、隊伍建設(shè)科學(xué)化

以科學(xué)化思想加強隊伍建設(shè)，注重輔導(dǎo)員個人發(fā)展和成長方向，注重業(yè)務(wù)能力與科研教學(xué)能力并重的發(fā)展模式。保證輔導(dǎo)員配備齊全、明確輔導(dǎo)員專業(yè)歸屬、加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習、提升輔導(dǎo)員工作效率，每一位輔導(dǎo)員專業(yè)歸屬，確立發(fā)展方向，以校內(nèi)外培訓(xùn)、外出學(xué)習交流等多種方式，加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習，在輔導(dǎo)員崗位上得到鍛煉和提高。

五、獎優(yōu)助貧規(guī)范化

通過學(xué)生座談、意見征集等形式，擬定綜合獎學(xué)金、單項獎學(xué)金評定細則，全體輔導(dǎo)員通過學(xué)生工作例會多次討論修訂，最終形成符合我院學(xué)生實際情況的獎學(xué)金評定細則，讓獎學(xué)金評定工作更加合理化和規(guī)范化。為使學(xué)生助學(xué)金評定過程更加公開、透明、科學(xué)，讓國家助學(xué)金切實發(fā)揮資助育人的作用，我院制定了一套科學(xué)規(guī)范的助學(xué)金評定程序。新生年級通過報考資料審查、輔導(dǎo)員個別談話等方式，對困難學(xué)生進行分類定級；高年級學(xué)生通過自述情況、班級成員評分、輔導(dǎo)員評分三方制約對困難程度進行定級，保證評選結(jié)果客觀公正。

六、就業(yè)工作扎實化

加大信息采集力度，輔導(dǎo)員提前收集畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)地區(qū)選擇的信息，做好數(shù)據(jù)分類和分析，主動和用人單位聯(lián)系，做好畢業(yè)生的宣傳，通過走出去、請進來的互動，為學(xué)生提供暢通的就業(yè)渠道。強化就業(yè)觀念教育幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)期望，重視就業(yè)過程中心理壓力釋放和心理疏導(dǎo)，做好正面宣傳，鼓勵學(xué)生樹立信心，積極就業(yè)。加強創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為畢業(yè)生提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，組織創(chuàng)業(yè)團隊定期為基礎(chǔ)年級學(xué)生開辦創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會、創(chuàng)業(yè)技能大賽。

參考文獻：

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[3]胡金波，對加強和改進高校學(xué)生工作的思考[J].江蘇高校，2010，（1）.

作者簡介：舒子芩，重慶師范大學(xué)，研究方向：思政教育。