中職院校中利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)法在教學(xué)廣告公司的理論與實(shí)踐研究

摘 要 廣告業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)之一，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中扮演著至關(guān)重要的角色。廣告設(shè)計(jì)作為廣告業(yè)的一部分，對(duì)整個(gè)廣告業(yè)的健康有序發(fā)展也起著不可忽視的作用。在中職院校中電腦美術(shù)專業(yè)模擬教學(xué)廣告公司是數(shù)碼時(shí)代廣告設(shè)計(jì)的一個(gè)有效的提前頂崗實(shí)習(xí)的構(gòu)思，它在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用必將使廣告行業(yè)大受裨益。本文將對(duì)中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)法”在模擬教學(xué)廣告公司的應(yīng)用進(jìn)行探討分析，望以此引起各位學(xué)者的共鳴。

關(guān)鍵詞 教學(xué)廣告公司；中職；利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)法；教學(xué)改革

一、引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，廣告設(shè)計(jì)在我國(guó)的各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，并給社會(huì)帶來(lái)了利好。緊緊圍繞建設(shè)北部灣對(duì)技能型人才的需求，著力建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)體系，促進(jìn)中等職業(yè)教育的發(fā)展。全面改革職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)方法，推進(jìn)教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革。建立以職業(yè)技能為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制，把畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要指標(biāo)。

二、研究的背景和意義

廣告業(yè)是創(chuàng)意工業(yè)中最為核心的行業(yè)，近年來(lái)外資公司對(duì)國(guó)內(nèi)廣告市場(chǎng)逐步深入，國(guó)內(nèi)企業(yè)趨向國(guó)際化，網(wǎng)絡(luò)等新媒介在廣告方面廣泛運(yùn)用。曾經(jīng)是廣告公司整體運(yùn)作的靈魂，創(chuàng)意部門(mén)正面臨著全新變革的考驗(yàn)。為了解廣告行業(yè)在欽州的發(fā)展情況，組織了此次全市問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查的廣告公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)中，廣告策劃和廣告創(chuàng)意居于前兩位，分別約占55.1%和47.4%，媒介廣告代理及銷售約占42.3%，設(shè)計(jì)制作約占34.6%.被訪廣告公司中，創(chuàng)意部門(mén)規(guī)模相對(duì)較小，半數(shù)公司的創(chuàng)意員工不足10人，約占49.4%；擁有11-30人的公司約占43.0 %。

發(fā)展中的城市，需求廣告量很大，特別是室內(nèi)設(shè)計(jì)以及平面廣告，所以欽州的廣告公司像雨后春筍一樣，一個(gè)個(gè)成立起來(lái)，并且平面設(shè)計(jì)人員供不應(yīng)求。廣告行業(yè)在一個(gè)城市當(dāng)中起著舉足輕重的地位。

三、當(dāng)前中職院校電腦廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

廣告設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)本無(wú)可厚非，但目前的形勢(shì)是缺乏廣告基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)，缺乏對(duì)廣告流程的認(rèn)識(shí)，孤立地強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的表現(xiàn)而忽視了廣告是科學(xué)的原則，因?yàn)閺V告效果的影響因素存在于廣告策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)為學(xué)好技術(shù)就可以做好廣告行業(yè)這是一種片面的看法。廣告的運(yùn)作是協(xié)作式的，團(tuán)體作戰(zhàn)的，不是個(gè)人的創(chuàng)作，所有的廣告設(shè)計(jì)都涉及到廣告策略、廣告創(chuàng)意以及最后所追求的廣告效果。把廣告理解為單一的技術(shù)不利于學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)意識(shí)發(fā)展。沒(méi)有廣告理論的指導(dǎo)使諸多學(xué)生在以后的廣告實(shí)踐中因缺乏良好的平臺(tái)而難以有長(zhǎng)足的發(fā)展。

四、利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)法在教學(xué)廣告設(shè)計(jì)的思路探索

在中職院校的電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中，引入一種更符合國(guó)情的項(xiàng)目教學(xué)，即教學(xué)廣告公司制利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。該方法與傳統(tǒng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法有別，該方法是以學(xué)生為主的教學(xué)方法，在活動(dòng)中獲取利潤(rùn)為主要特點(diǎn)，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)習(xí)。來(lái)源于德國(guó)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程與項(xiàng)目教學(xué)理論體系，加上了本土化策略，吸收了生本教學(xué)理念，已經(jīng)形成了可操作性強(qiáng)的模式，學(xué)生的專業(yè)技能，管理能力，人際溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，營(yíng)銷能力，法律知識(shí)，理財(cái)能力，動(dòng)手能力，抗壓能力（競(jìng)爭(zhēng)壓力，就業(yè)壓力）都在學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化、提升。為北部灣提供一批優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)人才。廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的目的是要用于“實(shí)戰(zhàn)”，不能僅僅紙上談兵。探索如何用廣告設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)， 如何有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從課堂教學(xué)向商品市場(chǎng)過(guò)渡，這是我們?cè)诮虒W(xué)中要思考和研究的重中之重的問(wèn)題。

1、核心概念的界定

利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)法：就是以學(xué)生在實(shí)際接洽廣告并且制作出符合客戶要求的產(chǎn)品，獲取到真實(shí)利潤(rùn)為手段來(lái)使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生良性競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)廣告公司：調(diào)查和了解真實(shí)廣告公司的基本職能及運(yùn)作情況，組織學(xué)生建立模擬公司，邀請(qǐng)行業(yè)知名公司、企業(yè)共建，引入頂級(jí)企業(yè)文化，形成學(xué)校即是企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的模擬環(huán)境，讓學(xué)生熟悉社會(huì)上的廣告公司的業(yè)務(wù)流程，可以對(duì)模擬公司進(jìn)行自主管理。

2、利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)法的成效體現(xiàn)

以教學(xué)廣告公司制項(xiàng)目教學(xué)平臺(tái)持續(xù)考核（面向行動(dòng)的考核體系）為核心，以利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)型成優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。持續(xù)考核的含義是從二年級(jí)開(kāi)始，一直到就業(yè)跟蹤記錄，如此反饋，動(dòng)態(tài)調(diào)整當(dāng)前教育各個(gè)層面，形成持續(xù)良性調(diào)整、動(dòng)態(tài)平衡。

五、結(jié)束語(yǔ)

中職院校的學(xué)生應(yīng)該多注重應(yīng)用操作和合作能力，實(shí)踐性極強(qiáng)。學(xué)生的基本操作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅有利于加深對(duì)理論知識(shí)的理解，更關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，因各種條件所限，當(dāng)前廣告實(shí)踐教學(xué)存在的普遍問(wèn)題是：實(shí)踐目標(biāo)與內(nèi)容模糊，缺乏系統(tǒng)規(guī)定；實(shí)踐方式五花八門(mén)，沒(méi)有規(guī)范；實(shí)踐管理流于形式，缺乏監(jiān)管，實(shí)習(xí)效果不盡理想。這在電腦美術(shù)專業(yè)教育中也不同程度地存在著。因此，努力尋找理論與實(shí)踐的平衡點(diǎn)，加強(qiáng)現(xiàn)有廣告教育的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生實(shí)踐能力是解決電腦美術(shù)專業(yè)教育發(fā)展瓶頸的必然途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊暢.發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑與經(jīng)驗(yàn)借鑒[J].廣告大觀（理論版）.2010（06）.

[2]張健.中小型廣告公司發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2013.

[3]周巍.本土廣告公司自身品牌傳播研究[D]. 遼寧大學(xué) 2011.

作者簡(jiǎn)介：顏杰興（1980—），男，漢，廣西欽州，廣西欽州商貿(mào)學(xué)校中級(jí)講師，學(xué)士學(xué)位，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。