三月，我們放飛“雷鋒精神”

陳鎣

三月，是學(xué)雷鋒月；三月，我們的校園里回蕩著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌聲；三月，我們放飛了“雷鋒精神”。

周末，我在33路公交車站等車回家時，看見一個年輕人橫沖直撞地趕著上車，害得一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺打了個大趔趄，正當(dāng)我準(zhǔn)備扶住老爺爺?shù)臅r候，一個大姐姐從人群中擠了出來，搶先一步扶穩(wěn)老爺爺。老爺爺感激地對她說：“姑娘，謝謝你?！薄安挥弥x。再見！”大姐姐笑得像一朵春天的花兒。

33路公交車進站了，我左擠右轉(zhuǎn)，終于占到了一個座位。關(guān)了車門，我活動了一下手腳，只聽得乘務(wù)員叫道：“哪位同志給老大媽讓個座？”

我有點不情愿，心想：我在“寶龍廣場”逛了一天，真的好累！我又看了看別人，他們一個個都很認(rèn)真地看著窗外，就像壓根兒沒聽到乘務(wù)員的話似的。

這時候，我的耳邊仿佛響起了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌聲。咦，沒人讓？我讓！我“騰”的一下就站了起來，說：“大媽，您坐我這兒……”

話音未落，一個稚嫩的聲音也響了起來：“您坐我這兒吧！這兒近！”老大媽慈祥地笑了，想了想，坐在了那位女孩的座位上。

我有些失望，心想：不行，我也得讓座！于是，我把我的座位讓給了一位抱著小孩的阿姨。當(dāng)我聽見阿姨說“謝謝”的時候，高興得連嘴都合不攏了。

下了公交車，一位被叔叔抱在懷里的小妹妹手中的風(fēng)箏掉在了地上，我急忙幫她撿起來，遞給她，看著快哭的小妹妹馬上破涕為笑的樣子，我快樂得像一只小燕子，輕盈地飛向我的家……

我大聲唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌兒，此時此刻，我覺得我就像一滴水滋潤了一寸土地。我?guī)椭藙e人，快樂了自己。

是的，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠(yuǎn)充滿快樂！

靈犀一點：

兩篇作文都是通過記事方式來表達“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題，篇幅雖短小，但可讀性強，文中對人物語言、動作的描寫細(xì)致入微。兩篇文章都采用邊敘事邊抒情的筆法，結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。雖都是寫一件小事，但小作者描述得卻有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸顯了文章主題。

《三月，我們放飛“雷鋒精神”》語言通俗自然，全文按照事件發(fā)展順序來寫，有條理，但敘事過多，難以突出重點，建議要有詳有略，并有針對性地敘事；《他讓我感動》開篇采用排比手法，語言優(yōu)美精練，相比《三月，我們放飛“雷鋒精神”》，此文抒情色彩更濃厚些?？偟膩碚f，兩篇作文可圈可點之處甚多。（李玉蘭）endprint