中職體育教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析

潘亮

1.引言

在中職教育體系中，體育教學(xué)占據(jù)重要的地位。體育影響人的身體健康，是有效進行其他教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，因此在中職教育中必須對體育教育予以重視。但就中職教育現(xiàn)狀看，學(xué)生大多對體育課興致缺乏，認為中職教育中最重要的就是職業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，而體育教育可有可無。針對這種情況，本文通過分析在中職體育教學(xué)中提高學(xué)生興趣的必要性和影響提高學(xué)習(xí)體育興趣的因素，進而提出在中職體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略，以期對中職的體育教學(xué)有所裨益。

2.中職體育教學(xué)中提高學(xué)生興趣的必要性

“興趣是最好的老師”，興趣在中職體育教學(xué)中有其必要性，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1興趣是中職體育教學(xué)順利進行的保障

心理學(xué)認為興趣是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向，它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。同樣在實踐活動中，興趣具有重要作為，是一股無形的力量，如果對某件事感興趣就會取得事半功倍的效果。這點同樣適用于體育教育，學(xué)生對體育教學(xué)感興趣，才會在教學(xué)中投入自己的精力，這樣才能實現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)。然而如果對體育課缺乏興趣、持應(yīng)付的態(tài)度的話，那么這樣的體育教學(xué)便是在做無用功，因此興趣是中職體育教學(xué)順利進行的保障。

2.2興趣的培養(yǎng)為學(xué)生發(fā)展增添助力

21世紀社會進入高速發(fā)展時期，生活節(jié)奏越來越快，為了適應(yīng)社會發(fā)展，對人才也提出更高要求，不僅要具有知識和能力，還要有健康的體魄。現(xiàn)在不少人處于亞健康狀態(tài)，主要原因就是缺乏體育鍛煉，而中職學(xué)生正處于生理和心理的發(fā)展期，如果此時培養(yǎng)他們對體育的興趣，這種興趣就會慢慢演變?yōu)橐环N習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和工作中同樣要重視體育鍛煉，為學(xué)生更好地工作提供身體保障，為他們的發(fā)展提供助力。

3.影響中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣提高的因素

3.1學(xué)生自身的重視不夠

興趣是人們認識或進行某種活動的傾向，屬于心理因素，那么一個人的潛意識中對某種事物的重視程度必然會影響對這個事物的興趣。中職學(xué)生處于心理的發(fā)展時期，這一時期的心理呈現(xiàn)出不穩(wěn)定、不平衡的特點，易受周圍環(huán)境的影響，再加上從小受的教育，認為只有知識和技能的學(xué)習(xí)才是重要的，而體育教學(xué)只是輔助的教育之一，沒有必要投入太多精力，正是因為他們對體育教育的重視程度不高，且生理上身體尚未發(fā)育成熟，強度大的訓(xùn)練沒有耐力堅持下來，等等導(dǎo)致學(xué)生對體育教學(xué)缺乏興趣。

3.2教師施教方式不當(dāng)

教學(xué)是教與學(xué)的雙向過程，教師在教學(xué)中充當(dāng)重要的角色。教師的施教方法和手段，直接影響學(xué)生對所學(xué)知識的興趣。在目前的中職體育教學(xué)中，教師的教育方法單一，沒有認識到興趣對教學(xué)的重要性，只是一味地對學(xué)生進行灌輸，沒有針對學(xué)生的特點因材施教。且由于教師的技能有限，對不同年級的教學(xué)存在重復(fù)現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)不到新的東西或者學(xué)到的東西不符合自身的期望，久而久之失去學(xué)習(xí)體育的興趣。

3.3評價體制依據(jù)單一

目前，大多數(shù)學(xué)校對學(xué)生進行考核和評價時，只關(guān)注學(xué)生的專業(yè)成績，如體育學(xué)科只是參考的一環(huán)，并不直接進入考核中，這樣就很容易對學(xué)生形成心理暗示，認為體育學(xué)科在教學(xué)中根本不重要，自然不會產(chǎn)生興趣。

3.4體育教學(xué)器材落后

某些學(xué)校對體育課所需要的器材沒有進行資金的投入，在教學(xué)中還使用若干年前的器材，不能適應(yīng)時代的需要，有些學(xué)生感興趣的項目卻因為器材不能配備而無法開展，從而挫傷學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

4.中職體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

4.1建立和諧的師生關(guān)系

首先，學(xué)生與教師可以真誠無礙地溝通和互動，這樣教師就可以了解學(xué)生的興趣，并且根據(jù)學(xué)生的實際需要安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，做到因材施教。其次，教師以平等的身份參與學(xué)生活動，調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性。最后，學(xué)生在體育活動中難免會遇到困難，比如身體不舒服或無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這時教師的關(guān)心和鼓勵無疑會給學(xué)生信心，繼而轉(zhuǎn)化為動力。

4.2完善考核評價體系

雖然考核評價體系不會對學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣產(chǎn)生直接影響，但如果把體育教學(xué)作為考核評價的一個參考，則無疑會使學(xué)生認識到體育的重要性，迫于考核認真地參加體育教學(xué)，這樣硬性要求會提高學(xué)生對體育教學(xué)的重視度，在一定程度上也可以培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣，長此以往，學(xué)生便會認識到體育教學(xué)的樂趣與益處，并由此產(chǎn)生興趣。

4.3更新體育器材

體育器材是影響學(xué)生對于體育興趣的客觀因素。中職院校應(yīng)該增加對體育器材的投入，不斷更新和引進體育器材，只要學(xué)生感興趣的項目，便有相應(yīng)的器材和場地作支撐，讓學(xué)生不會因為器材缺乏或場地不夠而無法開展體育活動，為學(xué)生必要的體育活動提供便利，讓他們根據(jù)自己的愛好，選修不同的體育教學(xué)，滿足自身的個性發(fā)展需要，對體育產(chǎn)生興趣。

5.結(jié)語

體育教育對中職學(xué)生的發(fā)展尤為重要，興趣是他們順利進行體育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是一種無形的助力。有必要重視中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，寓教于興趣，采取有效措施提高學(xué)生興趣，使學(xué)生成為適應(yīng)新時代發(fā)展的全面人才。

參考文獻：

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