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    邊走邊悟——實(shí)施新課標(biāo)有感

    2014-06-27 06:16:50
    關(guān)鍵詞:新課標(biāo)新課程新課改

    編號(hào):G40(2014)16-04-01

    作者:張小紅

    一、新課標(biāo)的實(shí)施提升了教師的素養(yǎng)

    在新課程改革中,“教師是最重要的課程資源”,如果說教師是教育的神經(jīng),神經(jīng)的通暢決定著教育機(jī)體的健康良性運(yùn)行的話,那么素養(yǎng)則是教師的精髓,素養(yǎng)的高低,決定著教育改革的成敗和教育健康運(yùn)行的速率。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),然而,“人無壓力不使勁,井無壓力不出油”,正是新課標(biāo)實(shí)施帶來的壓力,促使新形勢(shì)下的教師自覺地提升自身素養(yǎng),適應(yīng)時(shí)代的要求,走在教育的前沿,也應(yīng)了新課標(biāo)“促進(jìn)教師專業(yè)能力和水平的提高”的理念。

    二、新課標(biāo)的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展

    新課標(biāo)“以人的發(fā)展為宗旨”,倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,使得教師在教學(xué)過程中更注重挖掘培養(yǎng)學(xué)生各種能力的契機(jī)。美國(guó)教育家布魯納提出:“教學(xué)生的任何科目,決不是對(duì)學(xué)生心靈中灌輸固定的知識(shí),而是啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去求取知識(shí)與組織知識(shí)。老師不能把學(xué)生教成一個(gè)活的書櫥,而是教他如何去思維,教他如何像歷史學(xué)家研究分析史料那樣,從求知過程中組織屬于他自己的知識(shí)?!彪S著教學(xué)的不斷創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,老師所掌握的知識(shí)和題目越來越多,假如是把老師所知都盡可能通過教師講解得出結(jié)論,學(xué)生被動(dòng)接受,只知其然而不知其所以然,那么學(xué)生的負(fù)擔(dān)便會(huì)一年比一年重,興趣會(huì)一年比一年低。新課標(biāo)要求教師不再是把知識(shí)灌給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去探索去創(chuàng)新,無疑地將會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

    三、新課標(biāo)的實(shí)施,促使課堂操作技術(shù)提升發(fā)展

    新課程實(shí)施所要求的教學(xué)改革,既涉及教師思想層面的變革,又涉及操作技術(shù)層面的變革,其中操作技術(shù)層面的變革要求在教學(xué)策略(包括程序安排、方法組合、組織形式以及傳媒運(yùn)用)上進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。”新形勢(shì)下的教師,不再只是知識(shí)的傳播者,更是“學(xué)生潛能的喚醒者,教育藝術(shù)的探索者,學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的促進(jìn)者……”教師的教學(xué)工作,有了更大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。新課標(biāo)要求老師能在新課程理念下,根據(jù)“教材”和“生材”的情況,精選學(xué)習(xí)策略,組織教學(xué)模式,優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生富有主體個(gè)性地學(xué)習(xí),讓教師的教和學(xué)生的學(xué)煥發(fā)多彩的魅力,洋溢過程的動(dòng)感,充滿學(xué)習(xí)的樂趣,獲取多元的收獲。

    總之,教育是一項(xiàng)充滿靈氣的工程。若中國(guó)是龍,則教育就是龍脈的根基所在。龍的傳人能否在新世紀(jì)舞臺(tái)生龍活虎地舞出龍的風(fēng)采,獲得世界的認(rèn)可,在很大程度上取決于教育的狀況。阿基米德有一句名言:“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以橇起地球?!毙抡n標(biāo)給教師提供了橇起中國(guó)教育全新形象的支點(diǎn)。而蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?!毙抡n改,給我們提供了這樣一個(gè)從事研究的幸福機(jī)會(huì),愿與各位同行一起投身新課改的研究中,推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施,推動(dòng)中國(guó)教育的發(fā)展!

    (作者單位:廣東省梅縣松口中學(xué)514733)

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