莫給高考“狀元”貼標(biāo)簽

劉和平

【熱點(diǎn)話題】榮耀與壓力 捧殺 貼標(biāo)簽

面對(duì)劉寧人生的大起大落，有人將批判的鋒芒直指應(yīng)試教育，將劉寧的人生歸罪于我們的教育失敗；有人將矛頭直指人性的固執(zhí)，認(rèn)為劉寧缺失對(duì)社會(huì)的必要認(rèn)識(shí)；有人毫不客氣地指出是劉寧的好高騖遠(yuǎn)讓他高不成低不就，最終流浪街頭。

這種種批判固然都很有道理，都擊中了要害，但筆者認(rèn)為，最關(guān)鍵的原因，是劉寧背負(fù)的標(biāo)簽讓他難以抉擇。當(dāng)年，劉寧苦讀寒窗終于金榜題名時(shí)，或許他的家人、他的親朋、他的左鄰右舍、他的老師、他所就讀的學(xué)校乃至當(dāng)?shù)氐慕逃帧⒄?，都可能比他本人要興奮，要驕傲，要自豪?；蛟S在這個(gè)時(shí)候，這份榮耀就已成為劉寧背負(fù)在身的難以卸掉的包袱，為他日后就業(yè)時(shí)“非理想職業(yè)不干”埋下了禍根。

而大學(xué)生活與過去的生活迥異，這位昔日“學(xué)霸”不再具有學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)，過去高考“狀元”標(biāo)簽下的光環(huán)留下的榮譽(yù)重負(fù)更讓他難以直面人生。當(dāng)大學(xué)畢業(yè)后，不幸的是又多了一個(gè)名牌大學(xué)的標(biāo)簽。既是昔日的理科“狀元”，又是現(xiàn)在的名牌大學(xué)畢業(yè)生，這雙重標(biāo)簽可以說無時(shí)無刻不在干擾他的心靈，他的就業(yè)價(jià)值觀只能沿著“人往高處走”的軌跡延伸，只有這樣才不至于愧對(duì)這兩個(gè)人生重要標(biāo)簽。劉寧之所以出現(xiàn)流浪街頭的結(jié)果，最大的推力莫過于這兩個(gè)標(biāo)簽的影響。

值得注意的是，正是社會(huì)賦予了不同成績(jī)學(xué)生、不同學(xué)校學(xué)生各色身份標(biāo)簽，讓他們背上了不應(yīng)有的包袱，讓他們產(chǎn)生不應(yīng)有的人生價(jià)值觀，形成了不接地氣的，身在云端俯視職業(yè)的好高騖遠(yuǎn)的就業(yè)思想。因此，我們對(duì)劉寧現(xiàn)象的關(guān)注，不應(yīng)該繼續(xù)停留在用各類標(biāo)簽審視的層面，或批判我們的整個(gè)教育，或批判其個(gè)人的人生態(tài)度，讓劉寧內(nèi)心更痛苦、更不得安寧。

劉寧變?yōu)榱骼藵h并不可怕，可怕的是我們長(zhǎng)期喜歡給不同的人貼上各色標(biāo)簽，讓標(biāo)簽成為一種不可抗拒的精神負(fù)擔(dān)，繼而害了更多的劉寧而渾然不覺。

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》

2014年2月14日）

【素材分析】“狀元”固然是一個(gè)閃光的標(biāo)簽，頂著“狀元”的光環(huán)也能贏得大眾的羨慕與尊重，然而光環(huán)榮耀下的壓力何嘗不是人生的包袱？這個(gè)包袱所引發(fā)的負(fù)能量更是無法估量。從這個(gè)意義上講，給人貼各色帶著光環(huán)的標(biāo)簽，等于一種“捧殺”。endprint