教育不是發(fā)泄

陳亦權(quán)

學(xué)會因材施教，你即可為師

安徽的鄧女士和公婆住在一起，因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}，婆媳之間發(fā)生分歧。前幾天，6歲的兒子調(diào)皮搗蛋，鄧女士苦口婆心講道理，小家伙并不買賬，鄧女士一氣之下把兒子揍了一頓。婆婆見孫子挨打，心疼得不行，把孫子搶過來對著鄧女士一陣嘮叨，結(jié)果奶奶的護(hù)短又助長了兒子的胡鬧。聽著婆婆的絮叨，看著兒子恨恨的眼神，絕望崩潰的鄧女士情緒失控，拿起旁邊桌上的水果刀，狠狠地捅向自己，這一捅就是7刀，把兒子和婆婆都嚇壞了。鄧女士這一舉動，象征著無數(shù)中國媽媽與家庭、孩子之間的矛盾，有些人因?yàn)闊o法理性面對和處理這些矛盾，就很容易做出一些過激行為，引發(fā)不堪承受的后果。

2018年，江蘇一名8歲的男孩弄丟了媽媽的手機(jī)，媽媽在尋找手機(jī)的過程中打了兒子2個耳光。之后她開始檢查兒子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)兒子作業(yè)未完成，更加生氣，用木棍打兒子的手，并責(zé)令兒子當(dāng)晚必須把作業(yè)全部做完。但兒子產(chǎn)生了反抗情緒，遲遲不肯做作業(yè)。這位媽媽更加憤怒，用木棍對著兒子的屁股和手不斷毆打，過程中，她又發(fā)現(xiàn)兒子文具保管不好，又用縫衣針對著孩子的腿戳了數(shù)十下……不久，家人發(fā)現(xiàn)男孩昏迷在床上。

生活中，經(jīng)常打罵孩子的父母總是強(qiáng)調(diào)這樣一句話，以證明自己打罵孩子的合理性：“我也不想罵不想打呀，但是一次次說都沒用，誰還能忍住不發(fā)火？”很多家長在面對孩子的時候，看上去是在教育孩子，實(shí)質(zhì)上往往是在發(fā)泄情緒，這樣的教育不僅起不到教育作用，而且輕則破壞家庭和諧，重則引發(fā)惡果。

教育孩子，父母首先要學(xué)會控制情緒，如果“一次次說都沒用”就是“發(fā)火”的理由，那稍有不滿就捶胸咆哮的大猩猩豈不成了人類榜樣？溫文爾雅的孔子又怎么能成為儒學(xué)圣師呢？

沒錯，人做任何事都一定有理由，打罵孩子也一定有理由，但很多父母都忘記了：第一，孩子一次次都不聽，但是在打罵之下，孩子聽了嗎？第二，世界上沒有一勞永逸的教育，世界上就沒有一個孩子是“父母說一次就記住的”，為人父母，只能一次次地強(qiáng)調(diào)，一次次地教育，直到孩子長大，父母沒了發(fā)言權(quán)為止。

連在陽臺上養(yǎng)一盆綠植，都需要隔三差五地澆水才行，你憑什么指望你對孩子的教育是一勞永逸的，你說一次孩子就要完全記住并且身體力行？只要能從態(tài)度上認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們在面對孩子“一次次說都不聽”的時候，或許就能心平氣和了。

打罵孩子的事情之所以屢屢發(fā)生，或許和社會因素也有很大的關(guān)系。有部電影叫《刮痧》，生活在美國的中國籍男子許大同事業(yè)有成、家庭幸福，后來他那5歲的兒子中暑了，許大同就用中國的傳統(tǒng)方式給兒子刮痧袪暑，孩子因?yàn)樘弁炊l(fā)生的“喊叫”引來了鄰居們的阻止，結(jié)果孩子背上的“痧痕”又成了鄰居們指控許大同虐待孩子的證據(jù)，鄰居們把許大同推向了法庭，在一系列的證人證詞下，許大同百口莫辯，法官也當(dāng)庭宣布剝奪許大同的監(jiān)護(hù)權(quán)，搬離家庭，不準(zhǔn)與兒子見面。我們不討論中美文化到底誰對誰錯，但從客觀上來說，我們在看待別人夫妻吵架總覺得那是人家的家務(wù)事，所謂清官難斷家務(wù)事，我們又怎么好干涉呢？我們聽到鄰居打罵孩子也總是覺得“那是人家打罵自己的孩子”，管天管地誰還能管到人家的家里去？所以往往到最后出了大事，等媒體來采訪的時候才會說“這戶人家經(jīng)常打孩子”，但是在出事之前，誰也不會想到去勸解一下，誰也不會想到打個電話報警。

如果每個人都像許大同的鄰居那樣，有那種多管閑事的精神，我相信父母在教育孩子時就不太會情緒失控了吧！

（編輯/張金余）