姜楠
(福建師范大學(xué)傳播學(xué)院,福建 福州 350100)
舌尖上的鄉(xiāng)愁
——《舌尖上的中國》評析
姜楠
(福建師范大學(xué)傳播學(xué)院,福建 福州 350100)
《舌尖上的中國》自播出以來就受到了廣泛好評和關(guān)注,也取得了較高的收視率?!渡嗉馍系闹袊窞橹醒腚娨暸_重點項目,共七集。總編導(dǎo)陳曉卿用自己的光影世界和民間美食文化不經(jīng)意地讓我們體驗到一次聲香色味文化之旅。主題圍繞中國人對美食和生活的美好追求,以“食材、主食、轉(zhuǎn)化、儲藏、烹飪、調(diào)和、生態(tài)”等7個主題用具體人物故事串聯(lián)起中國各地美食生態(tài)。
受歡迎原因;爭議之處;畫面節(jié)奏
1.如今,我國的電視熒幕上充斥著諜戰(zhàn)劇、偶像劇、宮斗劇和家庭倫理劇,還有風(fēng)靡的相親、求職節(jié)目,當(dāng)觀眾已經(jīng)厭煩了這些“毫無營養(yǎng)”的“肥皂劇”時,一部充滿人文情懷、飽含文化底蘊的美食紀錄片,無疑成為一股清新之風(fēng),讓觀眾眼前一亮,精神也為之一振。
2.紀錄片內(nèi)容真實可信,均取材于天然,遠離污染和各種化學(xué)添加劑,是真正的綠色食品。在食品安全問題層出不窮的今天,這一點尤為容易引起觀眾的關(guān)注和興趣。
3.更重要的是,《舌尖上的中國》不僅僅是一部美食紀錄片,更是一部人文紀錄片,鄉(xiāng)愁紀錄片,所以才引起了天南海北觀眾強烈的情感共鳴。這部紀錄片,從天寒地凍的東北查干湖,到四季常青的海南島,可謂是走遍中國的江南塞北,當(dāng)觀眾在熒屏上看見自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,人文歷史,自然倍感親切,難掩激動,進而激發(fā)內(nèi)心的思鄉(xiāng)情愁。
4.我國很久沒有出過這么精彩的紀錄片,在國外紀錄片大行其道的紀錄片環(huán)境,央視這次的“大手筆”無疑給我國紀錄片的拍攝提供了范本,也為影視劇的拍攝提供了可借鑒的因素,吸引了眾多同行的關(guān)注。
5.《舌尖上的中國》把我國的城市和農(nóng)村、少數(shù)民族和漢族、人類和自然、傳統(tǒng)和現(xiàn)代做了非常和諧的統(tǒng)一,在觀賞美食的同時,更勾起了觀眾對家鄉(xiāng)飲食文化的贊嘆和認同感,反倒是美食只是陪襯而已,讓觀眾從更大維度去尋找中華飲食的緣起。
6.從故事中尋求共鳴,而不是單純講食物本身,通過通俗的題材、如此貼近的方式讓觀眾關(guān)注美食背后勞動者的平民視角,使這部拍給“吃貨”看的片子多了幾分憫農(nóng)情懷。
7.中國是一個“民以食為天”的文化大國,從古到今大都脫離不開一個“吃”字,也許只有吃,才能把中國人緊緊聯(lián)系在一起。這也正是這部紀錄片火紅的根本原因。
8.精良的視聽制作,是近年來為數(shù)不多的國產(chǎn)精致紀錄片,就好像我們身臨其境般的置身于美食之中,吸引了廣大觀眾。
1.解說詞有待考究。比如:解說詞說的是冬筍,但畫面給出的是春筍。解說詞說“冰層以下的水溫是零下4度”,而事實上,中學(xué)物理就講過液態(tài)水的溫度不可能低于0度。還有,片中說“秋天,金色的小麥”也引起了網(wǎng)友的爭議,因為中國大部分地方的小麥都是夏天成熟、夏天收割的。
2.圍繞片中美食的取材,也引發(fā)地域爭議。網(wǎng)友認為,由于總編導(dǎo)是安徽人,片中刻意抬高了徽州菜肴的地位,對江浙、云南、廣東美食情有獨鐘,卻很少提及八大菜系中的魯菜,對于中華文明發(fā)祥地河南的豫菜、口味獨特的閔菜、贛菜等更是只字未提。
3.從片子的結(jié)構(gòu)上來看,可能給熟悉中國美食的我們來說毫不費力,因為這是我們身邊的故事,但是給看慣了BBC、discovery的外國人來說恐怕未必能達到同樣的效果。比如:第一集“自然的饋贈”與第七集“我們的田野”,講的都是自然的土產(chǎn),主題重復(fù)了。第三集“轉(zhuǎn)化的靈感”與第四集“時間的味道”,都講食物的加工儲存,也完全可以合并。第五集“廚房的秘密”、第六集“五味的調(diào)和”,主題還算明確,但敘述過于零散。只有第二集“主食的故事”最清楚、緊湊,但遺憾的是,結(jié)尾部分沒完沒了地拍一個攝像師家中包餃子,不但有夾帶私貨之嫌,而且讓這一集顯得虎頭蛇尾。總之各集的關(guān)系欠缺一些邏輯性,集與集之間的關(guān)系較為薄弱。
4.短短7集,想把中國美食文化講清楚固然很難,但紀錄片的制作精良必須堅持到底。而《舌尖上的中國》在我看來前三集在策劃上、制作上、拍攝手法上較后面的4集精致很多,前3集的美食都有名有姓,采取同期聲錄音,真實性更強,如挖藕、做禾花魚、蒸整豬、切豆腐絲、房頂種菜等,但是后面幾集當(dāng)中好像有些省略了一些,顯得不太完整。而這也是國內(nèi)做紀錄片的通病,不夠精益求精,小細節(jié)做的不夠細。再如:有網(wǎng)友查證,第一集中的查干湖冰上捕魚的畫面,非本片原創(chuàng),而是直接剪自央視的另一部紀錄片,屬一魚多吃型。文案里也確實沒有查干湖的橋段,是后期制作的時候補進去的。還有第七集中獐子島漁民潛水捕撈的鏡頭,與海底生物世界的鏡頭交叉剪輯,但從水的清冽程度、光照強度,推斷是從別的片子里剪來的。
5.雖然編導(dǎo)也說明了為什么片中只字未提如今的食品安全問題,但筆者認為這還是此片的不足之處,在這些美食的背后必然存在食品安全問題和環(huán)境衛(wèi)生問題。
6.美食的介紹過于簡短,片中在講到某種美食的做法時,觀眾的味蕾剛被調(diào)動起來,話題卻突然一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到了老百姓的生活狀態(tài)上去,讓人覺得不過癮又有些倉促。
7.選材不夠精準,顯然是時間不夠充分,有些地方以偏概全。如:五味調(diào)和中對甜的詮釋過于簡單,一個糖蔥薄餅就把甜代表了。
8.在畫面表現(xiàn)這點來看,有些鏡頭的晃動讓人無法理解,重復(fù)使用的拍攝角度,對精彩瞬間的把握能力等等,都值得商榷。
比如:每每介紹一個新菜系,開篇部分基本都是用攝像機仰拍;每次展示新食物時,攝像機永遠都是平對著食物,緩緩出鏡,放在桌上再特寫,最后都是藍天白云的鏡頭結(jié)尾。
9.配樂的單一性在7集里面使用,顯得有些乏味。
如第4集的畫面基本上都是特別的短促,信息量特別密集。去片頭片尾,約900鏡頭,大景別360個、小景別540個。平均1分鐘有18個鏡頭、平均3秒一個鏡頭。
再者就是故事的節(jié)奏把握符合“找平衡”和“抓眼球”這兩大原則,即“在節(jié)目一開始,一個故事的主角必須在最初的30秒抓人眼球,它可能是一個事件正在發(fā)生,也可能一個人正在趕往某地,在經(jīng)歷過一個階段以后,會拋出一個問題,或者一個神秘事件,制造一些麻煩,最后留給結(jié)尾一個懸念,使觀眾不得不跟著往下看。當(dāng)然懸念一定是在結(jié)尾公布。”比如說第一集中的“魚把頭”已經(jīng)70多歲了,他這次帶領(lǐng)大家到冰面上捕魚,他到底能不能打到魚呢?正當(dāng)觀眾看著漁網(wǎng)被慢慢拉上來的時候,此時鏡頭一轉(zhuǎn)又跳到其他地方,這就給觀眾造成了一個懸念,使得片子一波三折,讓觀眾想要把后面的故事看完,也把節(jié)奏點做的恰到好處。
1.《舌尖上的中國》并沒有觸及“刀尖上的中國”,我會以每集小專題的形式來介紹切不同菜式的不同刀功,使得這部紀錄片在人們的心中停留的長一些。
2.抓細節(jié),把細節(jié)做足,不斷制造緊張細節(jié),通過細節(jié)表現(xiàn)讓整個片子更加飽滿。比如:一集之中只講面食,而不是把全國的美食挑幾個代表性的羅列在一起,比如日劇的《深夜食堂》,雖然是30分鐘不到的電視劇,但是獨立的單元敘事,帶有些傳奇的色彩,已經(jīng)把本民族的特色表達的非常清晰。因為美食的味道固然有眾多的“看客”,而這些“看客”正是平凡普通的老百姓,他們可能沒有長篇大論,但是再平常不過的話語卻非常打動人心。小細節(jié)和大背景互相穿插,視覺得到一定的沖擊,并產(chǎn)生一定情緒化的東西。
3.片中更多的是將美食定義為親情的媒介,那些媽媽的味道,家鄉(xiāng)的味道,兒時的味道,一遍又一遍,不厭其煩,正因如此,才讓如此多的觀眾情不自禁的眼淚漣漣,尤其是那些身處異鄉(xiāng)的人們,那些身處異國的人們,當(dāng)然,也包括我自己。但是在這些感情好像剛到嗓子眼的時候卻被打斷了,片中并沒有那么多的情感要素讓你停留,而是草草帶過。筆者認為要么把情感做深,要么把美食做美。
4.還可以“舌尖上的成都”“舌尖上的廣東”等等,這樣的處理一方面可以做成幾十集的系列片,一方面可以做出細節(jié)和故事來。這樣做可能在結(jié)構(gòu)上不會顯得不集中。
5.在整個片子的懸念上可以再進一步加強,如先進入烹飪炒菜的聲音,或是人們正在吃東西的聲音,多插入這些鏡頭可能效果會更足,觀眾的“食欲”也會更高,使得矛盾沖突也會更強烈一些。
就像總導(dǎo)演陳曉卿所說:“希望通過美食這個平臺,看到更多中國人的生活狀態(tài),人和食物的關(guān)系,人和社會的關(guān)系。通過中華美食的多個側(cè)面,感受食物給中國人生活帶來的儀式、倫理、趣味等文化特質(zhì),這是我們拍攝這部紀錄片的目的?!币舱沁@一重要的方面,他把美食當(dāng)做一個媒介,通過這個普通的媒介找到與這個媒介相關(guān)的、能夠讓大眾為之熱情的事情,就像傳統(tǒng)價值觀、人與自然的關(guān)系等等。
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1005-5312(2014)05-0135-02