如何搞好對口升學(xué)英語教學(xué)

秦磊

我們經(jīng)常聽到職業(yè)學(xué)校有的學(xué)生說：“我的英語學(xué)得好，就上重點高中了?！钡拇_，相對而言，職業(yè)中學(xué)有的學(xué)生的英語基礎(chǔ)比普通高中學(xué)生要差，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)意志力也有一定的差距，并且沒有恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。因此導(dǎo)致這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語的興趣較低。面對這樣的學(xué)生，在職業(yè)學(xué)校教英語課，對于英語教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。結(jié)合幾年的對口升學(xué)班英語教學(xué)經(jīng)歷，本人總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗。

一、狠抓英語基礎(chǔ)知識

職業(yè)學(xué)校有的學(xué)生，初中的英語知識沒有學(xué)好，基礎(chǔ)差，再加之學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，造成中考成績不理想。針對這種實際，我們的首要任務(wù)就是抓基礎(chǔ)。在一年級英語教學(xué)中貫穿基礎(chǔ)知識的補充學(xué)習(xí)，其中英語音標、單詞的讀法寫法及語法基礎(chǔ)知識是重點。在實際的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，在給學(xué)生講這些基礎(chǔ)知識的時候，他們特別感興趣并且聽得非常專心。由此可見，他們并不是不喜歡學(xué)英語。在補充學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)注重讓學(xué)生敢讀、敢說，并給予表揚、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機制，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，從而使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理響應(yīng)，進而引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

面對職業(yè)學(xué)校部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差的現(xiàn)實和認為英語難學(xué)的心理，我們應(yīng)如何重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，引導(dǎo)學(xué)生改變消極多于積極、悲觀多于樂觀的不良心態(tài)，形成勤奮、堅強、自信、樂觀的良好性格。其次，緊緊抓住教材和生活的密切聯(lián)系，教師要為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)生動活潑、喜聞樂見的情景，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠開口也樂于開口的語境。最后，在實際教學(xué)中教師要多表揚、多鼓勵。尤其對那些害怕自己講錯而不敢開口的學(xué)生，讓他們充滿自信，敢于開口說英語。不要怕錯，語言的學(xué)習(xí)就是在糾正錯誤的過程中不斷地改進，從而使自己的語言學(xué)習(xí)上升一個新水平。

三、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

具有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是一名好學(xué)生必備的素質(zhì)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成功的必要條件。在教學(xué)中，教師傳授給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，并要求他們在平時的學(xué)習(xí)中去實踐。要長期堅持并不斷改進，總結(jié)出屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并使之成為一種習(xí)慣。長此以往，一定能夠取得較大的進步。①課前預(yù)習(xí)必不可少。只有預(yù)習(xí)之后，才能對當堂內(nèi)容及難點做到心中有數(shù)。對于預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點要做上記號，課上聽課時重點聽。②課上專心聽講是關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該把握課堂上的每一分鐘，堅決不能走神，緊緊跟上老師的講課思路。只有這樣，才能把課堂上老師講的重點知識了如指掌，課后復(fù)習(xí)時具有側(cè)重點。③課后復(fù)習(xí)是保障。每一堂課老師講完后，都會給學(xué)生留有十分鐘的時間。學(xué)生一定要把握好這幾分鐘，將課上老師所講知識認真復(fù)習(xí)，并且在公共自習(xí)時間將當天學(xué)習(xí)內(nèi)容再次復(fù)習(xí)。只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能確保將學(xué)習(xí)的知識真正掌握。

（河北省冀州市職教中心）