英語(yǔ)快速閱讀方法研究

任 薇 李 躍

（海軍工程大學(xué) 理學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，湖北 武漢 430033）

英語(yǔ)快速閱讀方法研究

任 薇 李 躍

（海軍工程大學(xué) 理學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，湖北 武漢 430033）

本文介紹了英語(yǔ)快速閱讀的含義和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例介紹了默讀、養(yǎng)成良好的眼動(dòng)習(xí)慣和擴(kuò)大視幅三種快速閱讀的方法。

英語(yǔ)快速閱讀 默讀 眼動(dòng) 視幅

快速閱讀，或稱(chēng)“速讀”，顧名思義，是通過(guò)速度較快的閱讀迅速獲取信息的閱讀方法。與按照字詞等較小語(yǔ)言單位閱讀的傳統(tǒng)方法相比，快速閱讀的特點(diǎn)是將文本分為組、行和塊等大小不一的單位進(jìn)行整體閱讀，這里所說(shuō)的”組“、“行”和“塊”可以包含半行、一行、多行，甚至整頁(yè)內(nèi)容?？焖匍喿x的能力需要在閱讀活動(dòng)中有意識(shí)地訓(xùn)練和培養(yǎng)。以下介紹三種提高快速閱讀能力的方法。

一、默讀

要提高閱讀速度，就要避免朗讀、唇讀和指讀，學(xué)會(huì)默讀。朗讀是指把每個(gè)字都大聲讀出來(lái)，如果不出聲就讀不懂。唇讀是指口中念念有詞，小聲或不出聲，但嘴唇輕微活動(dòng)。指讀雖然不出聲，但是一邊看一邊用筆指指點(diǎn)點(diǎn)或勾勾畫(huà)畫(huà)，一篇文章讀下來(lái)，到處是線(xiàn)條，看不出重點(diǎn)，甚至分不清文字和線(xiàn)條。用筆適當(dāng)標(biāo)示重點(diǎn)和疑點(diǎn)是好習(xí)慣，但過(guò)多勾畫(huà)則是不良習(xí)慣。以上三種閱讀方法速度都很慢。

“默讀”，顧名思義，就是無(wú)聲閱讀。默讀應(yīng)盡量抑制發(fā)音，只要求眼睛和大腦活動(dòng)，把視覺(jué)器官感知到的文字符號(hào)上，直接映到大腦中，把“形—音—義”的加工過(guò)程縮短為“形—義”過(guò)程，從而提高閱讀速度。這被稱(chēng)為“眼腦直映”法。例如：

Hansen and Thayamballi（1995） calculated short-term structural fatigue damage of a containership in a moderate sea state.The whipping bending moments induced by bottom impacts are randomly superimposed on low-frequency wave-induced bending moments.They concluded that the whippinginduced fatigue damage is only about 10%of that of wave-induced fatigue.

帶有下劃線(xiàn)的詞均比較長(zhǎng)，如果朗讀或唇讀，就需要較長(zhǎng)時(shí)間。但如果是默讀，看到containership就想到“貨柜船”，看到whipping就想到“快速移動(dòng)”，看到superimposed就想到“有層理的”，等等，或者直接用英語(yǔ)思維而不考慮漢語(yǔ)詞義，閱讀速度就會(huì)快得多。

適當(dāng)勾畫(huà)文本是提高閱讀速度的有效方法。例如：

The damage of vibration isolators in a shocked raft that needs to be concerned in engineering practice includes the position of damaged vibration isolators， the number of damaged vibration isolators，and so on.In order to simplify calculation and analysis，the number of damaged vibration connecting the equipment and the frame （upper stratum vibration isolators）and the number of damaged vibration isolators connecting foundation and the frame （lower stratum vibrations isolators）are respected to illustrate the validity of the number predicting the damage of vibration paper.

勾畫(huà)的內(nèi)容通常是句子的主干、能體現(xiàn)構(gòu)段和構(gòu)句方式的語(yǔ)句、主從結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)詞、并列成分的關(guān)鍵詞語(yǔ)，等等。勾畫(huà)的意義在于理清句子和段落的結(jié)構(gòu)，把握文本要點(diǎn)，從而提高閱讀效率。

二、養(yǎng)成良好的眼動(dòng)習(xí)慣

閱讀時(shí)眼球是需要移動(dòng)的，讀一行文字時(shí)要左右移動(dòng)，換行則要上下移動(dòng)，移動(dòng)的次數(shù)越多，閱讀速度越慢。如果重讀已經(jīng)讀過(guò)的部分，速度就會(huì)更慢。因此，注視點(diǎn)過(guò)多、回視次數(shù)過(guò)多都是不良眼動(dòng)習(xí)慣。例如：

It was called lifting surface method when previously the unsteady distribution of the pressure was studied.But the assumption in the lifting surface method may lead to some error when anglicizing the edges of the propeller.This paper makes use of the propeller's surface pressure，and has some advantages in the solution of relative parameters，the tangential velocity on the edges and implementation of Kutta condition.

讀這一段時(shí)，如果注視點(diǎn)分布在所有帶下劃線(xiàn)的詞句上，勢(shì)必很分散，讀起來(lái)耗時(shí)長(zhǎng)且沒(méi)有重點(diǎn)。但是如果只關(guān)注雙橫線(xiàn)的詞句，不僅閱讀速度快，而且能明白大意。

要養(yǎng)成良好的眼動(dòng)習(xí)慣，必須做到以下三點(diǎn)。

1.減少注視點(diǎn)

這要求讀者明確閱讀目的。閱讀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注與目的相關(guān)的內(nèi)容，忽略多余信息。對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，把注意力集中在主干上，必要時(shí)再讀次要成分。例如：

According to the characteristic parameters of raft system and shock load， the dynamic response during impulse stageand free vibration stage after impulse can be calculated by expression.

這個(gè)句子的主語(yǔ)是response，主語(yǔ)前較長(zhǎng)的介賓結(jié)構(gòu)according to作狀語(yǔ)，緊靠主語(yǔ)的dynamic是主語(yǔ)的定語(yǔ)，后面的介賓結(jié)構(gòu)during是主語(yǔ)的定語(yǔ)，can be calculated是謂語(yǔ)，帶by的介賓結(jié)構(gòu)是狀語(yǔ)。整個(gè)句子雖然較長(zhǎng)，但其實(shí)是個(gè)簡(jiǎn)單句，下劃線(xiàn)部分是主干。因此，理清句子主干至關(guān)重要。

2.減少眼停時(shí)間

眼停時(shí)間長(zhǎng)，必然會(huì)降低閱讀速度。有時(shí)目光好像在文字上，其實(shí)“心”在走神。要減少眼停時(shí)間，一是注意力要高度集中，二是要加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練。

3.減少回視

不理解上文時(shí)，不要輕易“向前看”。因?yàn)橛袝r(shí)讀了下文，就能理解上文了。有時(shí)上文的內(nèi)容本身就和閱讀目的無(wú)關(guān)，所以只有在非回視不可的情況下才回視。減少回視還需從心理上增強(qiáng)信心，相信自己對(duì)已讀文字是有一定的記憶和理解的。

三、擴(kuò)大視幅

視幅是指在眼球不移動(dòng)的時(shí)候?qū)ξ淖值淖R(shí)別量，視幅越大，閱讀速度越快。

擴(kuò)大視幅首先要求讀者詞匯量大，而較大的詞匯量源于日常積累。如果滿(mǎn)目都是生詞，閱讀速度就很難加快。其次要善于把所讀文字分割成語(yǔ)義段。在剛開(kāi)始訓(xùn)練擴(kuò)大視幅時(shí)，可以將較長(zhǎng)的句子分割成短語(yǔ)和語(yǔ)義段來(lái)讀。在這種方法運(yùn)用得比較熟練以后，再?lài)L試整段閱讀，可以幾段幾段地讀，進(jìn)而發(fā)展至整頁(yè)整頁(yè)地讀，這樣閱讀速度就會(huì)逐漸加快。例如：

A training set containing 60 samples and a testing set containing 10 samples are chosen in the numerical experiment. In the model of SVM，the kernel function and the penalty factor Cp are chosen artificially.The testing samples are shown in Table 1.In order to compare the decision result obtained by SVM with that obtained by conventional approach，the latter is also shown in Table 1.

具備一定快速閱讀經(jīng)驗(yàn)的讀者通過(guò)逐行“掃描”，可能會(huì)關(guān)注下劃線(xiàn)的詞句，從而比較詳細(xì)地了解實(shí)驗(yàn)的被試對(duì)象和表1兩方面的內(nèi)容。而視幅較大的讀者會(huì)“掃描”整段得知實(shí)驗(yàn)概況，然后直接讀表1，顯然這種方法的效率更高。

綜上所述，快速閱讀是目的明確的閱讀，是講究習(xí)慣和方法的閱讀，是有詳有略的閱讀。在閱讀過(guò)程中，可以綜合運(yùn)用以上方法。讀者可以以這些方法為基礎(chǔ)，不斷探索積累，根據(jù)自身的閱讀特點(diǎn)，形成和豐富獨(dú)有的快速閱讀方法。相信經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，“一目十行”會(huì)成為一件輕松快樂(lè)的事。

［1］周小兵，張世濤，干紅梅.漢語(yǔ)閱讀教學(xué)理論與方法［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2008.

［2］王建武，李民權(quán)，曾小珊.科技英語(yǔ)寫(xiě)作（理論.技巧.范例）［M］.西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社，2008.

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