教育游戲在小學英語教學中的應用模式探究

徐濤

在新課程改革中，對于小學教育我們提倡一種寓教于樂的教學理念，經過廣大教育工作者的積極探討，教育游戲的新概念進入我們的教育工作中。教育游戲使課堂教學面貌煥然一新，是提高教學質量的最新的途徑。小學生天性好奇、好玩、好樂，尤其是對游戲情有獨鐘，教育游戲將所學的知識融入到新穎活潑的游戲中，既達到了教育知識的目標，又優(yōu)化了教學效果。本文通過常用的小學教育游戲的資源，針對學生英語學習中的不同部分做出以下論述。

一、教育游戲在小學英語教學中的作用以及意義

近些年來，隨著教育游戲在小學教育階段被認可，在小學英語教學中，老師們也在積極探究將教育游戲應用到小學英語教學中的模式方法，并且發(fā)現教育游戲在小學英語教學中有著極其重要的作用，主要作用有：（1）通過教育游戲的教學方法，可以使學生在英語學習中充滿自信，對于提高學習興趣也有巨大幫助；（2）教育游戲的開展有利于營造良好的課堂氛圍，優(yōu)化教學效果；（3）教育游戲有利于在小學英語教學中實現對社會情感的教育。

二、教育游戲的設計思路

教育游戲的最終目標還是要完成知識的講解與傳授，所以在教育游戲設計中，也要把融入教學內容放在第一位，讓學生在玩耍中學習知識技能。所以在游戲的設計中要基于以下幾方面的原則：（1）在教育游戲中一定要有明確的教學目標，通過教學目標與教學內容來確定游戲類型與內容；（2）教育游戲的內容最好是簡單易懂，容易上手的，課堂上的時間是有限的，如果課上老是花費較多的時間來講解游戲規(guī)則，然后學生們一知半解地開始玩，玩了半天之后才進入狀態(tài)，最后時間不多了，不利于教學目標。

三、教育游戲在小學英語教學中的應用模式

教育游戲在小學英語教學中的應用可以分為以下幾部分進行，分別為：單詞教學、聽力教學、語法教學、語音教學。下面分別加以介紹：

1.單詞教學教育游戲模式

對于小學生來說，單詞的學習是英語學習中最為枯燥乏味的一個環(huán)節(jié)，然而這個環(huán)節(jié)又是必不可少的。單詞是英語學習的基礎所在，所以在單詞教學中老師要多考慮小學生的特點，避免對已學知識重復學習。在教學時可以采用診斷式的教學模式，并且可以創(chuàng)建一種新的高誘惑力的評價機制來鼓勵學生進行單詞的記憶學習。這種診斷式的教學模式可以對學生學習能力、學習效果進行評估，然后再有重點有偏向地對單詞學習進行著重練習。除此之外，老師在單詞教學中還可以利用一種“看圖識詞”的教學游戲進行單詞教學。首先老師可以將奧運福娃中的晶晶拿到課堂上，然后用英語告訴學生們“It is black.”，之后老師再拿出一件黑色的物品，問“What color is it ？”，學生們自然知道這也是黑色的。這樣的方法對于提高教學效率，提高學生的學習興趣，加深學生對于單詞的印象有巨大的幫助作用。

2.聽力教學中的教育游戲模式

聽力教學中的教育游戲模式需要有微機教室作為基礎，有一種聽力教育游戲需要老師給每一臺計算機都安裝好，這是一款flash的小游戲，名字叫做番茄小丑，是一種記分類的游戲。首先，游戲開始會出現很多行動緩慢的小丑，每個小丑頭上會頂著一個單詞，之后學生就會聽到單詞的讀音，聽完讀音后點擊自己認為正確的單詞，正確后才能保證番茄不會被小丑吃掉。通過這種游戲，學生可以很輕松地得到英語聽力的訓練，在提高學習效率方面有著重要的作用。

3.語法教學中的教育游戲模式

小學英語語法對于小學生來說也是比較難理解的一個部分，有的學生甚至不理解語法的含義，所以在語法教學中要注重正確語句的聯系，學習、模仿正確的語句書寫格式，慢慢了解語法的概念。關于語法的教育游戲有：“雪人打架”“宇宙空間系列”等，這些游戲都有很不錯的效果，值得推廣。

4.語音教學中的教育游戲模式

在語音教學中，老師可以先設立情景，然后再設計具體的小游戲來鍛煉學生發(fā)音方面的能力。首先課上老師可以對學生們說：“同學們，今天我們的老朋友‘a又來看我們了。同學們都知道哪些有‘a這個字母的單詞呢？下面大家來開始比賽好不好?。俊比缓髮W生們分成幾個小組，每說出一個詞，就給那一組一朵大紅花。之后就可以聽到學生接連不斷的聲音：“apple，bag，pad，able，name...”這種方法既有利于學生撐握更多單詞，同時也可以鍛煉學生的團隊協作能力以及競爭意識。

在小學階段，教育的目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生了解基本的知識構架，以及讓學生有學習的動力。教育游戲的出現很好地滿足了這一點。在教學中加入老師精心設計的游戲，既能達到教書育人的效果，學生又易于接受，課堂氣氛活躍，優(yōu)化了教學效果。因此，小學英語教學階段應用教育游戲可以很好地提高教學效率，值得我們在今后的教育中廣泛推廣。endprint