做一個稱職的農(nóng)村家長

劉彩俠

【摘要】家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注，昔日孟母三遷，成就了大教育家孟子。1914年，美國《M·S·斯特娜的自然教育》曾深刻指出：中國大多數(shù)婦女是文盲，也不進(jìn)行家庭教育。受不到母親教育的國民，決不能成為偉大的國民。蘇州市副市長、著名教育家朱永新教授也提出：父母也要有“上崗證”?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛保巴苿邮澜绲氖质菗u搖籃的手”。所以說，父母是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵，家長的素質(zhì)影響了孩子未來的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】稱職；農(nóng)村家長

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。筆者在調(diào)查中也了解到，家庭教育環(huán)境是影響青少年成長的主導(dǎo)因素。正面而積極和諧的家庭有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個沖突不和諧的家庭，會阻礙學(xué)生個人良好習(xí)慣的形成。

如何營造農(nóng)村小學(xué)生良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個稱職的家長呢？從我多年從事小學(xué)低中年級教育的經(jīng)驗(yàn)看，主要從以下六個方面下功夫。

一、家庭成員之間的關(guān)系要和諧

家庭成員，特別是父母、父母和爺爺奶奶之間的和諧，是家庭穩(wěn)定和溫馨的基礎(chǔ)，也是小學(xué)生心理穩(wěn)定和健康的保障。家庭成員之間的關(guān)系既是成功的家庭教育的要訣，也是導(dǎo)致家庭教育失敗的大忌。

具體地說，一個不和諧的家庭會產(chǎn)生以下幾方面的危害：1.孩子更容易遭受外界的歧視，使他們的身心發(fā)展遭到嚴(yán)重的擾亂，甚至扭曲和畸變。2.孩子的衣食住行得不到應(yīng)有的關(guān)懷和照顧。3.降低父母在子女心目中的威信。4.家庭教育提不上議事日程。

二、家長要形成教育合力

我們經(jīng)常會看到這樣的畫面：鏡頭一：走親訪友，看到這樣一幕，客廳里搓麻將聲不絕于耳，孩子在麻將桌旁邊做功課，左顧右盼，有的孩子甚至不時跑到家長身旁指手畫腳。鏡頭二：下班回家，爺爺奶奶在一旁看電視，音量調(diào)的很大，孩子在一邊寫作業(yè)，眼睛不時瞄向電視機(jī)。家長應(yīng)就教育子女的話題，經(jīng)常交談、探討。在教育內(nèi)容、方法、進(jìn)程等具體問題上，要互相通氣，取得共識，形成教育合力。

三、家長要樹立良好的榜樣

榜樣的力量是無窮的，家長的言傳身教是家庭教育的重要內(nèi)容和途徑。因此，真正懂得教育的父母應(yīng)該懂得為了孩子應(yīng)做出一些犧牲，放棄那些不良的個人愛好。

（一）家長要時刻想到：孩子在看著我

魯迅早就說過，父母“許多精神上體質(zhì)上的缺點(diǎn)，也可以傳之子孫”，這“便是子孫滅亡的伏線，生命的危機(jī)”，“而且久而久之，連社會都蒙受著影響”。這是每個家長都不能忽視的。

（二）家長要認(rèn)真做人做事

家庭教育環(huán)境是一個軟環(huán)境，它是與家長的思想感情、文化修養(yǎng)密切相關(guān)的。自己是什么樣，流露出來的就是什么樣，在長時間的家庭生活中，不可能永遠(yuǎn)掩飾。因此，為了教育孩子，家長要先教育自己，這是一個教學(xué)相長的過程。

四、為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以從兩個方面進(jìn)行：一是硬環(huán)境，即孩子學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件；二是軟環(huán)境，即利于孩子學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

（一）為孩子專設(shè)一處學(xué)習(xí)的小天地

為孩子專設(shè)一處學(xué)習(xí)的小天地，孩子是這一塊領(lǐng)地的小主人，這樣有利于孩子逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。比起那種孩子找不到自己學(xué)習(xí)的位置，到處“打游擊”的情況，前者有明顯的優(yōu)勢。

（二）為孩子提供寬松的、嚴(yán)肅活潑的精神空間

對于后進(jìn)生，家長要創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境，要堅(jiān)持正面鼓勵、耐心疏導(dǎo)、排憂解難的教育原則，讓孩子得到調(diào)整，增強(qiáng)再努力的信心和力量。對學(xué)習(xí)順利的孩子來說，寬松的氛圍也將有利于孩子解放思想，獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性。

五、不要過分嬌慣孩子

1996年《比較教育研究》第二期中有一篇《中國與西方家庭教育的若干比較》的文章，文章指出：西方國家父母對孩子的教養(yǎng)采取“放手而不放任”的方法，中國家長則采取“嬌慣”“保護(hù)”“放任”的教子方法。要提高中國在未來世紀(jì)國際上的競爭力，最關(guān)鍵的問題是提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須首先從家教抓起。

六、家長要多和老師交流

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以家長就要更多的和教師進(jìn)行交流。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育的過程是一個連續(xù)的過程，它的各個細(xì)節(jié)由家庭的風(fēng)氣來解決，而家庭風(fēng)氣不是想出來的，也不能用人工來保持。親愛的父母們，家庭風(fēng)氣是由你們自己的生活和你們自己的操行創(chuàng)造出來的。如果你們生活上的一般作風(fēng)不好，即使最正確、最合理，并且是精心研究出來的教育方法，也將是沒有用的?！彼哉f，為了孩子能有一個燦爛的明天，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同攜手，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個稱職的家長而努力吧！

參考文獻(xiàn)

[1]朱永新.我的教育理想[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2005.

（編輯：龍賢東）endprint