健康的研究 健康的教師 健康的課堂
——湖北省“健康課堂研究”現場會在崇仁路小學召開

健康的研究 健康的教師 健康的課堂
——湖北省“健康課堂研究”現場會在崇仁路小學召開

本刊訊（記者向保秀）2014年5月16日，湖北省“健康課堂研究”現場會在武漢市硚口區(qū)崇仁路小學召開。該課題研究組組長、湖北省教育廳副廳長黃儉，湖北省教育廳基礎教育處處長王強，武漢市硚口區(qū)人民政府副區(qū)長程宏剛，硚口區(qū)教育局局長鄭學軍、副書記袁玲、副局長華錦山以及課題組的專家涂艷國、陳佑清教授等出席了會議。參與湖北省“健康課堂研究”的湖北省內各學校的代表和硚口區(qū)各學校的校長以及來自廣東的同行觀摩了現場會。

多少年來，在中小學的課題研究中存在著為研究而研究的現象：寫一篇論文發(fā)表，然后束之高閣，就算結題了。課題研究沒有解決教育教學一線的實際問題，課題研究與實際的教育教學往往是互不相干的“兩張皮”。但在崇仁路小學召開的整整一天的交流展示和學術研討會，卻讓與會代表們如赴盛宴，共進了一道精神大餐。這樣的研究被代表們稱之為“健康的研究”。

是日上午，崇仁路小學校長張彥平首先做了題為《踐行健康課堂理念探索“伙伴學習”模式》的主題報告，向大家介紹了崇仁路小學自2012年以來開展“健康課堂研究”的情況；接著由該校教師、武漢市優(yōu)秀教師、硚口區(qū)語文學科帶頭人汪亭所帶的六（四）班孩子展示了他們的“小組日志”分享活動。汪亭老師把全班53名同學分成11個學習小組，每一組都有各科的學習領袖，課程的每個環(huán)節(jié)都是由這些學習領袖負責。但這個“小組日志”分享活動完全是由學生主持、自由發(fā)言，整個分享活動井然有序，孩子們個個表現出訓練有素。透過孩子們略顯稚氣的發(fā)言，你能感受到這是一個團結友愛、充滿蓬勃生機與活力的班集體。分享活動之后，汪亭老師和她所帶的六（四）班又給大家呈現了一堂展示課——語文課《跨越百年的美麗》。在這節(jié)課上，孩子們在各學習小組領袖的組織下駕輕就熟地自主學習、自主活動，汪亭老師只是作為一個“導師”穿梭在各小組之間，畫龍點睛地講了幾句話，一節(jié)課40分鐘，她只占用了五分鐘。但孩子們自始至終表現出來的大方、自信、知性卻印證了汪亭老師近六年來的辛勤而智慧地付出。孩子們在隨后的題為“我們的課我們的班”的“師生沙龍”環(huán)節(jié)的表現，對汪亭老師充滿了敬意、充滿了感激。孩子們自己稱他們的班為“永遠的六（四）班”，這是汪亭老師用辛勤的汗水和智慧的甘霖澆灌出的“永遠的六（四）班”。在上午的“健康課堂”展示活動間隙，與會代表還欣賞了由崇仁路小學教師自編自演的精彩舞蹈表演和瑜伽表演。

在崇仁路小學，汪亭老師的“健康課堂”僅僅是一個縮影。下午，崇仁路小學的所有課堂都向與會代表們開放了。記者在校園轉了一圈，發(fā)現無論哪個班，都是學生唱主角，孩子們表現得特別活躍，但是活而不亂，活而有效，這正體現了“健康課堂”的真諦。

那么，在崇仁路小學整體“開花”的“健康課堂”局面是如何形成的？該課題研究組組長、湖北省教育廳副廳長黃儉說：“健康的課堂需要健康的環(huán)境，健康的研究，健康的管理，健康的教師。今天我們在崇仁路小學觀看了教師精彩的舞蹈表演和瑜伽表演，它不僅讓我們看到了老師們健康的體魄，而且我們還從老師們始終面帶微笑的表情中看到了他們健康的心態(tài)。只有健康的老師，才能培養(yǎng)出健康的學生。這也是我們‘健康教育’的追求。”

“我們學校是立足在‘伙伴學習課堂’上來做這個‘健康課堂’研究課題的。‘伙伴學習課堂’首先強調課堂及課堂以外所建立的平等互愛的人際關系，這是課堂教學變革的內在關鍵。其次強調課堂內外的學生獨立自主的學習和合作學習。是以學生的學習為中心的課堂，課堂上學生自主、合作學習占據了絕大部分時空。尤其是把過去課堂中忽視的生生對話作為一個突破口，來解決大班額現狀下‘每一個’學生學習的重要方法。第三，伙伴學習課堂中教師的作用發(fā)揮與傳統課堂是不一樣的，自學能力的培養(yǎng)、課中動態(tài)生成的把握、合作學習能力的培養(yǎng)對老師的要求更高，不是一兩節(jié)課能培養(yǎng)出來的。我們想通過課堂生活方式與班級生活方式的重構，帶來學生素質的全面健康發(fā)展。”崇仁路小學副校長余國卿如是說。