厚德、弘毅、明法、篤行：浙江警官職業(yè)學(xué)院校本文化構(gòu)建

藍(lán)楊

校園文化建設(shè)是院校辦學(xué)治校思想理念的重要體現(xiàn)，是院校深厚歷史底蘊(yùn)的集中展示；是廣大教職員工精神風(fēng)貌的真實(shí)寫照，是辦學(xué)治校核心競爭力的重要支撐。警察院校作為學(xué)習(xí)、研究和傳承文化的重要陣地，理應(yīng)在文化建設(shè)方面走在社會的前列。人文氣息濃郁、警事特色鮮明、育人功能強(qiáng)大的校園文化，有利于預(yù)備警官的成長發(fā)展，更能為警校和警察隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動力。近年來，各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視警營文化和警校校園文化建設(shè)，全國政法工作會議明確指出要大力培育具有時代特征的警察院校校園文化。地方高校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是營造高品位的文化氛圍，讓學(xué)生親身感受文化的熏陶，包括學(xué)術(shù)氛圍、教師的治學(xué)態(tài)度和高雅的文化洗禮等。與地方普通院校不同，警校是以培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)未來執(zhí)法需要的高素質(zhì)新型警務(wù)專門人才為目的，以警察教育為主體、提高學(xué)員警務(wù)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，按照培養(yǎng)合格警務(wù)人才的需要和學(xué)員身心發(fā)展規(guī)律而組織起來的特殊院校。警校校園文化是地方普通高校校園文化和警察文化的有機(jī)結(jié)合，既與普通院校校園文化一脈相承，又具有鮮明的警務(wù)特色和和政治色彩。

一警校校本文化構(gòu)建的意義

（一）對警校發(fā)展的作用

警校文化是警校發(fā)展的動力，是警校生命力的根本體現(xiàn)。警校文化作為警校的內(nèi)在支柱和靈魂，以其特有的方式滲透到警校行為的方方面面，指導(dǎo)著警校的辦學(xué)理念、發(fā)展思路、學(xué)術(shù)規(guī)范及校園文化的構(gòu)建等等。警校精神直接反映著警校的特色，引領(lǐng)警校的全體師生員工進(jìn)行正確的價值選擇和高尚的精神追求。警校精神滲透于警校的各項(xiàng)管理制度之中，促進(jìn)良好的師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)及良好師生關(guān)系的形成，推動著警校不斷地創(chuàng)新、變革和前進(jìn)?？梢哉f，警校文化最終決定著警校的發(fā)展和壯大，培育、凝練和弘揚(yáng)警校文化是現(xiàn)代警校發(fā)展的必由之路。

（二）對警校人的作用

精神力量對人的巨大作用是毋庸置疑的。警校文化實(shí)際上就是一種精神文化，是警校在長期的教育與生活實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的，它是一種“不言之教”，其形成是潛移默化的，能夠全面提升警校人的精神境界，從而成為警校人奮斗的導(dǎo)向和行動的路標(biāo)。比如在2010年環(huán)滬護(hù)城河世博會安保工作中，浙江警官職業(yè)學(xué)院500名師生奉命前往環(huán)滬各地執(zhí)行為期7個月安全保衛(wèi)工作，他們欣然受命，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，做到了“零事故、零傷害、零摩擦”，頻創(chuàng)佳績，他們以實(shí)際行動向世人詮釋了“忠、真、智、勇”的浙江警官職業(yè)學(xué)院精神?？梢哉f，一所警察院校沒有警校文化，就無法培養(yǎng)出具有現(xiàn)代意識、符合社會發(fā)展需求的現(xiàn)代警官。更為重要的是，如果警校文化內(nèi)化為學(xué)生的基本素質(zhì)，這將會使警校文化伴隨、影響他們的終身，激勵著他們不斷地改變自己，超越自我。不管他們?nèi)蘸笫欠衲軌虺蔀槿嗣窬?，都會大大增?qiáng)他們畢業(yè)后的持續(xù)競爭力。

（三）對社會的作用

警校文化作為一種高層次的優(yōu)秀文化，并不會僅僅局限于警校內(nèi)部，也不會局限于警察職業(yè)。當(dāng)經(jīng)歷過警校文化蕩滌的一批批、一屆屆警院學(xué)子走出校門、踏上工作崗位時，他們以自己的行動踐行警校文化，將警校文化輻射到社會中去，充分發(fā)揮警校文化所具有的弘揚(yáng)正氣、彰顯正義及振奮精神等作用，這無疑會對人們的思維方式、價值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生積極的影響，進(jìn)而促進(jìn)社會環(huán)境發(fā)展的良性循環(huán)。

二培育警校校本文化的途徑

加強(qiáng)警校校園文化建設(shè)，需要從精神文化、制度文化及物質(zhì)文化等各方面下工夫。

（一）精神文化鑄就了警校校園文化的“魂”

在努力開掘思想育人功能實(shí)踐中，要不斷從歷史的厚度、思想的深度和藝術(shù)的高度上強(qiáng)化校園文化的精神要素，展現(xiàn)文化的魅力、挖掘文化的潛力，發(fā)揮文化育人的思想教育功能。一是在歷史厚度上下工夫。警務(wù)文化積累的過程是人類文化從簡單到復(fù)雜、從低級到高級不斷發(fā)展和豐富的過程，承載著歷史的厚重。警校文化建設(shè)要從豐富的歷史厚度和傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，鼓勵學(xué)員愛警、愛校，為校園文化建設(shè)融入精神動力。二是在思想深度上下工夫。校園文化建設(shè)是政治工作的重要組成部分，具有知識與智力支持、科學(xué)方法論、價值指導(dǎo)和凝聚激勵等功能，思想性是內(nèi)在要求。實(shí)踐中，既要防止校園文化建設(shè)簡單化、娛樂化的傾向，也是防止庸俗、低級趣味在文化陣地中出現(xiàn)。三是在藝術(shù)高度上下工夫。沒有藝術(shù)的高度，就沒有警校文化的深度。實(shí)踐中，要加強(qiáng)教育訓(xùn)練，開闊文化主體的創(chuàng)作視野，增強(qiáng)文化主體的綜合素質(zhì)，多出原創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性的精品佳作，守護(hù)好精神家園。

（二）制度文化引導(dǎo)著警校校園文化的“行”

制度文化是一種在社會生活中不斷反復(fù)而積淀和凝結(jié)成的活動方式和行為模式，是一種對人的行為有約束性的文化。警校校園文化建設(shè)，必須注重制度文化建設(shè)。一是要健全校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)。沒有良好組織機(jī)構(gòu)，校園文化建設(shè)就容易迷失方向。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、警政齊抓共管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、全體師生積極參與的組織機(jī)構(gòu)、工作體制和工作格局，形成文化建設(shè)的強(qiáng)大合力。二是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)的日常管理。要堅(jiān)持用文化的思維和理念建立健全制度規(guī)范，在日常管理中推動文化建設(shè)的外化，逐步形成符合時代要求、符合院校特點(diǎn)的日常管理規(guī)范，并使之成為廣大師生員工文化生活的基本準(zhǔn)則。三是要提高警校師生的文化修為。在文化建設(shè)過程中，要創(chuàng)造條件，不斷增強(qiáng)廣大師生的文化修養(yǎng)，能夠在更大范圍、更深層次上感知新理念、觸摸新文化；要突出校園實(shí)踐，突出文化熏陶，突出教員引導(dǎo)，不斷從思想道德、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體和心理健康教育等文化修為上下工夫。

（三）物質(zhì)文化強(qiáng)健警校校園文化的“體”

物質(zhì)文化是校園文化的硬件和承載物，既表現(xiàn)為實(shí)踐主體觀念行為的物化形態(tài)，也表現(xiàn)為實(shí)踐主體創(chuàng)造的物質(zhì)技術(shù)。一是要突出警務(wù)特色。警務(wù)特色的物化環(huán)境主要包括校園布局、綠化景觀、教學(xué)設(shè)施、娛樂場所等，處處彰顯警務(wù)特色的物化環(huán)境，師生就會受到強(qiáng)烈的視覺沖擊，就會在潛移默化中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。二是要突出育人特色。蘇霍姆林斯基曾說過，“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅”。在校園文化物化環(huán)境建設(shè)上，要把環(huán)境建設(shè)同學(xué)風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來，讓警隊(duì)和社會所倡導(dǎo)的價值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等突出表現(xiàn)在物化環(huán)境建設(shè)中，以啟迪、教育、感化等方式規(guī)制師生思想和行為。三是要突出自身特色。不同的院校擔(dān)當(dāng)著不同的使命任務(wù)，具有不同的文化積淀。這種特色文化既是一種無形的資產(chǎn)，又是優(yōu)秀校園文化的標(biāo)識。要通過打造極具特色的個性校園文化，營造濃厚的政治氛圍、鮮明的輿論導(dǎo)向、優(yōu)美的人文環(huán)境，激勵學(xué)員士氣、滿足其精神需求。

三浙江警官職業(yè)學(xué)院校本文化構(gòu)建實(shí)錄

從2005年開始，我院圍繞“忠誠、為民、奉獻(xiàn)”文化品牌深化開展校園文化建設(shè)活動，進(jìn)一步豐富人民警察核心價值觀文化內(nèi)涵，以其特有的導(dǎo)向、凝聚、激勵、塑造等功能，內(nèi)化為師生員工的精神力量，在人民警察核心價值觀的培養(yǎng)和形成方面發(fā)揮了重要作用。我院不定期舉辦“校園開放日”活動，應(yīng)邀來校觀摩與交流的新生家長、中小學(xué)生和社會人士對我院的警務(wù)化管理感觸良多。我院每年舉辦的新生入學(xué)宣誓儀式，每周一、周五全校師生參加的升降國旗儀式，學(xué)生黨員到云居山革命烈士紀(jì)念碑前的入黨宣誓儀式，已成為開展警察傳統(tǒng)教育、凸顯警察院校特色、增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感的重要載體，成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我院每年利用暑期開展教職工崗位大練兵活動，由學(xué)生當(dāng)訓(xùn)練教官，站警姿、練隊(duì)列、整內(nèi)務(wù)，促進(jìn)教學(xué)相長；開展思想教育、理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和文藝體育活動，培養(yǎng)忠誠意識和團(tuán)隊(duì)精神，豐富校園文化內(nèi)涵。近年來，校友榮譽(yù)墻、閃閃的金盾、警徽雕塑、校訓(xùn)牌等作為校園文化的重要標(biāo)志出現(xiàn)在我院組織或參與的各個活動場所，師生的書畫攝影作品布置在圖書館、接待室、會議室、學(xué)生寢室、教師辦公室和在職民警培訓(xùn)學(xué)員宿舍等場所。我院每個學(xué)生都要承擔(dān)門衛(wèi)、站崗、校內(nèi)巡邏、安全保衛(wèi)和參與美化校園環(huán)境等任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生的勞動觀念和主人翁意識。我院充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用，廣泛開展豐富多彩、形式多樣、高質(zhì)量、高品位的文化、藝術(shù)、體育、娛樂等活動，努力營造積極健康、別致高雅、充滿活力的校園文化氛圍，使得師生員工在參與校園文化活動中不斷提升自身的全面素質(zhì)。近年來，我院每年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)和社團(tuán)文化節(jié)，每月舉辦兩次人文素質(zhì)講座，還成立了由銅管樂團(tuán)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、健美操隊(duì)、跆拳道隊(duì)和民樂隊(duì)組成的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。在學(xué)校重大節(jié)慶活動和每年的“校園開放日”進(jìn)行文藝演出。跆拳道隊(duì)、健美操隊(duì)在全省高校比賽中屢屢獲獎。教工中成立了攝影、書畫、釣魚、橋牌、太極拳、籃球、集郵、登山、羽毛球、交誼舞等10個協(xié)會和教工合唱團(tuán)，定期開展各項(xiàng)文體活動。我院注重發(fā)揮警察專業(yè)學(xué)科的特色和優(yōu)勢，組織學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日開展警務(wù)實(shí)踐活動，協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好街面執(zhí)勤、巡邏、維護(hù)交通秩序等工作。參加奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、杭州西湖國際煙花大會等大型活動和春節(jié)、中秋、國慶等重要節(jié)慶的安保工作，不斷增強(qiáng)了廣大師生的職業(yè)認(rèn)同感和社會責(zé)任感，被省委、省政府授予“突出貢獻(xiàn)單位”稱號。

四警校校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

在新的形勢下，警校的教學(xué)管理、文化特征和警校學(xué)員的思想觀念、行為習(xí)慣、交往方式等諸多方面都發(fā)生了深刻的變化。警校學(xué)員受到各種思潮的影響，思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性明顯增強(qiáng)。而且警察院校具有不同于地方院校的特殊地位。這種特殊的地位和所面臨的新形勢、新情況，對警校校園文化建設(shè)提出了新的、更高的要求。然而，目前一些警察院校在校園文化建設(shè)上雖已做出了很大努力，加大了投入，豐富了形式，增加了內(nèi)容，但還不同程度地存在著因循守舊、生搬硬套、急功近利、形式主義等一些問題。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，在謀劃校園文化建設(shè)和安排開展文化活動過程中，往往僅憑個人經(jīng)驗(yàn)和喜好，對于學(xué)員的時代特點(diǎn)和文化需求考慮很少；面臨不斷出現(xiàn)的一些新的文化傳播方式和渠道，只看到其帶來的負(fù)面影響，而不能積極利用這些渠道和方式去開拓新的文化領(lǐng)域，打造新的文化平臺；總習(xí)慣于舊模式、老套路，而對新潮時尚的文化傳播方式卻不愿接受，甚至抵觸，更不能主動利用本單位的文化資源稟賦及優(yōu)勢，因地制宜，因勢利導(dǎo)地創(chuàng)新發(fā)展；在總體指導(dǎo)思想上，僅注重彰顯當(dāng)任政績，而對于如何讓所建設(shè)項(xiàng)目文化長遠(yuǎn)持久地產(chǎn)生影響、發(fā)揮效益則重視不夠。因此，有的盡管投入了大量人力和物力，但效果并不明顯，無法滿足學(xué)員需求；有的雖然增加了一些新的形式和內(nèi)容，卻往往得不到學(xué)員的贊賞和認(rèn)同，結(jié)果事倍功半，收效甚微。由此看來，加強(qiáng)警校校園文化建設(shè)，要特別注重對新形勢、新情況、新特點(diǎn)的研究，轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，順勢而為。

（一）多元文化思想的不斷滲透

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，誰贏得了文化制高點(diǎn)，誰就擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力。在這個過程中，警校是應(yīng)對西方敵對勢力西化、分化的橋頭堡。一是面對著日趨復(fù)雜的意識形態(tài)斗爭。在階級社會，意識形態(tài)的斗爭不僅是客觀存在的，而且是長期尖銳的。西方敵對勢力利用各種途徑，在警校中與我爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心。按照黨中央要求，搞好校園文化建設(shè)對于主動做好意識形態(tài)領(lǐng)域工作，確保陣地鞏固、導(dǎo)向正確尤為重要。二是面對著不斷侵蝕的腐朽思想文化。在改革開放的攻堅(jiān)階段，腐朽文化與健康文化交織沖撞，形成了復(fù)雜的態(tài)勢。警察院校要擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清腐朽思想文化的本質(zhì)、特點(diǎn)及危害的重任，引導(dǎo)學(xué)員識破敵對勢力借助文字、音像等形式對警察隊(duì)伍實(shí)施侵蝕的伎倆。三是面對著多變多樣的虛假信息傳播。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的失范性、多變性、多樣性給院校政治工作帶來了掌控網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的難題，網(wǎng)絡(luò)社會的虛擬性和隱蔽性也容易造成警校學(xué)員網(wǎng)上政治責(zé)任意識的淡化。實(shí)踐中，要積極運(yùn)用警務(wù)文化傳播的報(bào)社、電臺、電視臺，建立強(qiáng)大的警隊(duì)信息網(wǎng)等，形成正確的警務(wù)文化輿論導(dǎo)向。

（二）社會文化環(huán)境的日益紛繁

隨著多元文化的涌入，文化環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，沖擊和影響著警察院校文化建設(shè)。主要表現(xiàn)在三個方面：一是地方文化現(xiàn)象與警校文化建設(shè)有著一定碰撞。在警校文化建設(shè)中，需要積極借鑒地方有益的經(jīng)驗(yàn)做法。但也要看到，警校校園文化因其鮮明的意識形態(tài)特質(zhì)、特定的價值取向和專門的服務(wù)對象而與地方文化有一定的區(qū)別，不能照搬照抄。二是吸收傳統(tǒng)警察文化精華與創(chuàng)新發(fā)展先進(jìn)校園文化有著認(rèn)知上的差異。歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化是發(fā)展先進(jìn)警察文化的深厚基礎(chǔ)。警校校園文化建設(shè)既要不斷加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)警察文化價值的挖掘和闡發(fā)，也要堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷賦予傳統(tǒng)警察文化新的時代內(nèi)涵，使其更富時代性，更能符合新的警務(wù)實(shí)踐要求。但兩者的關(guān)系不好把握，客觀存在著繼承和創(chuàng)新之間的文化沖突。三是借鑒外警文化建設(shè)優(yōu)秀成果與保持警校文化性質(zhì)有著意識形態(tài)鴻溝。不同文化之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒是文化發(fā)展的必要條件。建設(shè)和發(fā)展先進(jìn)警校校園文化，需要我們積極吸收借鑒外警一切有利于加強(qiáng)我國警察文化建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)。但也要看到，不同文化具有不同的文化屬性，代表不同的文化理念，特別是警察文化都具有自身的規(guī)定性和特定的適應(yīng)范圍，警察文化之間的交流必然伴隨價值觀念沖突的產(chǎn)生。

（三）個性文化張揚(yáng)的逐漸凸顯

社會文化的多樣性源于各個層面文化的特殊性。警校學(xué)員和各級干部，學(xué)歷層次高，接受新事物能力強(qiáng)，只有用先進(jìn)校園文化浸潤熏陶，才能確保警校文化的方向。但是在現(xiàn)實(shí)中，有些現(xiàn)象不容忽視特，特別是“警”味有所淡化。隨著個性文化的張揚(yáng)，部分警校院校的“警”味文化受到挑戰(zhàn)，比如警務(wù)特色的文化活動還不夠多，警務(wù)特色的物化氛圍不夠明顯，利用警察文化強(qiáng)化警察意識不夠強(qiáng)等，進(jìn)而導(dǎo)致了校園文化“警”字特色不夠強(qiáng)的特點(diǎn)。警察院校有自己特殊的職責(zé)使命，必須突出警務(wù)特色的物化環(huán)境、制度環(huán)境和文化活動。

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