水，生命的搖籃

倪蘊(yùn)杰

雨點(diǎn)舒展開透明的羽翼，一個一個從天空跳下，“淅淅瀝瀝——”，這是水的聲音；小溪邁開輕快的步伐，歡笑地向遠(yuǎn)方奔去，“嘩啦嘩啦——”，這是水的聲音；沒有擰緊的水龍頭，艱難地往外滴著水，“滴——答——”，這也是水的聲音……

水，是生命的搖籃。

水流過田地，用溫柔的手掌撫摩嫩綠的新苗，嫩苗沾染水的氣息，在陽光下生輝，那閃亮的水珠告訴人們，她曾經(jīng)來過；水穿過森林，用甜美的嗓音呼喚口渴的鳥獸，鳥獸品嘗水的甘甜，快樂地在林中飛奔，那矯健的身影告訴人們，她曾經(jīng)來過；水經(jīng)過河床，用溫柔的手撫摩干裂的河床，河床得到水的滋潤，裂口慢慢愈合，那生機(jī)勃勃的景象告訴人們，她曾經(jīng)來過……

現(xiàn)在，水面臨著短缺的危機(jī)。

田地里的麥苗沒有了水的滋潤，個個耷拉著腦袋，沒有了以往的神采奕奕，養(yǎng)眼的嫩綠變成了難看的枯黃。森林里沒有了水，鳥獸們干渴萬分，一個個倒下，樹木沒有了水的澆灌，葉片枯萎了，森林慢慢變成了一片荒地。土地沒有了水，泥土凝固了，被灼熱的太陽燒得滾燙了，曾經(jīng)鳥語花香的地方現(xiàn)已不復(fù)存在，干旱在這里蔓延開來，許多的人也因?yàn)闆]有水喝而渴死。曾經(jīng)這里的美麗去哪里了？它們都隨著水的消失不見了，湖泊、小溪干涸了，水的逐漸流失也意味著，死亡正在逼近人類！

水，生命的搖籃；水，萬物生長的乳汁。從現(xiàn)在開始，珍惜你身邊的每一滴水，讓水永遠(yuǎn)地流淌在地球的每一個角落。

教師點(diǎn)評

小作者選擇了“珍惜水資源”這個沉重的話題，習(xí)作用“總—分”的結(jié)構(gòu)方式分別勾畫了兩幅圖景：有了水的滋潤，世界充滿勃勃的生機(jī)；沒有水，世界將變得黯淡無光。在鮮明的對比中號召人們珍惜水資源。在闡述“水，生命的搖籃”時(shí)用排比的句式具體敘述，語言比較工整。在具體描寫“現(xiàn)在，水面臨著短缺的危機(jī)”時(shí)，小作者仍用同樣的方式敘述，則顯單薄，語言也缺乏表現(xiàn)力。如能結(jié)合具體的實(shí)例、數(shù)據(jù)加以描述，將會發(fā)人深省。

（朱敏）