云計(jì)算在初中信息技術(shù)中應(yīng)用

【摘 要】因特網(wǎng)經(jīng)歷由Web1.0時(shí)代，到強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性、參與性的Web2.0時(shí)代，到以服務(wù)為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性（Initiative）、多維度（Multi-dimension）的第三代互聯(lián)網(wǎng)Web 3.0時(shí)代?！霸啤笔莻€(gè)熟悉的名詞，但當(dāng)它與“計(jì)算”相結(jié)合，它的含義就演變的泛泛而且虛無(wú)縹緲。基于云計(jì)算的協(xié)作學(xué)習(xí)是怎樣的呢？

【關(guān)鍵詞】云計(jì)算；Google Docs

一、云計(jì)算的特點(diǎn)

1.價(jià)格優(yōu)勢(shì)

由于“云”的特殊容錯(cuò)措施可以采用極其廉價(jià)的節(jié)點(diǎn)來(lái)構(gòu)成云，不論是普通個(gè)人用戶還是企業(yè)機(jī)構(gòu)，無(wú)需為購(gòu)買(mǎi)軟件、服務(wù)器而耗費(fèi)資金，極大縮減了用戶的成本。例如Google公司的一系列云計(jì)算服務(wù)（Google 文檔，Google協(xié)作平臺(tái)，Google論壇等）為學(xué)校提供低廉辦公系統(tǒng)，為教師提供了免費(fèi)軟件。

2.時(shí)、空、機(jī)優(yōu)勢(shì)

所有的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)幾乎都是不受時(shí)空限制，但云計(jì)算較之以往的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)還有個(gè)優(yōu)勢(shì)在于：在任何時(shí)間，任何電腦使用是無(wú)差異性的，不會(huì)因?yàn)殡娔X硬件條件或所裝軟件的差異導(dǎo)致不能使用；而且所有資源都可以存儲(chǔ)在云端，可以進(jìn)行隨時(shí)更新，無(wú)需攜帶U盤(pán)等移動(dòng)存儲(chǔ)工具。

3.簡(jiǎn)單易用

云計(jì)算為用戶提供了安全、可靠、經(jīng)濟(jì)方便的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心。用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。目前而言眾多云計(jì)算平臺(tái)提供的服務(wù)，技術(shù)操作簡(jiǎn)便并且不需要下載安裝任何軟件就可享用最新的服務(wù)，對(duì)有技術(shù)障礙的普通用戶來(lái)說(shuō)無(wú)疑解決了大難題。

二、云計(jì)算在初中信息技術(shù)中的應(yīng)用

1.云計(jì)算支持協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)模型

2.云計(jì)算與初中信息技術(shù)教育

當(dāng)前的初中信息技術(shù)教學(xué)普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）學(xué)習(xí)興趣濃厚、熱情高，但基礎(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)踐技能差，缺乏探究精神。

（2）硬件檔次低、更新慢，但投入成本高，導(dǎo)致很多信息技術(shù)的很多活動(dòng)不能開(kāi)展。

根據(jù)云計(jì)算的特點(diǎn)使其更容易為教育服務(wù)，也決定了它在信息技術(shù)教育中更加實(shí)用。對(duì)用戶設(shè)備要求低這一特點(diǎn)可以解決初中學(xué)校硬件檔次低、更新慢的問(wèn)題。云計(jì)算的共享性協(xié)作性可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索研究能力，能解決現(xiàn)有教材中存在的一些問(wèn)題。云計(jì)算能大大減少學(xué)校為維護(hù)和升級(jí)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件投入的費(fèi)用。

三、基于云計(jì)算的信息技術(shù)教育協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的具體應(yīng)用

Google Docs是類(lèi)似于微軟Office的一套在線辦公軟件，它可以處理和搜索文檔、表格、幻燈片。

http：//groups.google.com/group/。Google論壇的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)就是論壇的最新更新會(huì)以郵件的形式發(fā)送給論壇中的所有成員，成員只需要查收自己的郵件在郵箱內(nèi)就可以回復(fù)，所有回復(fù)自動(dòng)發(fā)送到論壇。極大提高了論壇的互動(dòng)性。具體實(shí)施包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.幫助學(xué)生分組

根據(jù)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)差異性，采用異質(zhì)分組原則，3～4個(gè)同學(xué)一組，每組選定一個(gè)組長(zhǎng)。向?qū)W生展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)小組以老師給定的主題為依據(jù)選擇一個(gè)感興趣的主題，再根據(jù)主題和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以Google Docs為平臺(tái)制作一份文檔，組長(zhǎng)要明確每位組員在協(xié)作中需要完成的任務(wù)，最后以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。

2.創(chuàng)建Google賬戶

打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)（https：//www.google.com/accounts/NewAccount），只需輸入當(dāng)前電子郵件，密碼，再通過(guò)郵件進(jìn)行賬戶創(chuàng)建確認(rèn)，就可以輕松完成賬戶的創(chuàng)建。

3.登錄Google，開(kāi)始文檔的編輯

通過(guò)http：//docs.google.com進(jìn)入Google Docs編輯界面。每組根據(jù)選擇的主題在Google Docs上創(chuàng)建新文檔，也可以從本機(jī)上上傳文檔。Google Docs簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)生很容易入門(mén)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作編輯文檔

Google Docs文檔可以同時(shí)有10個(gè)人編輯一個(gè)在線文檔，可以與200個(gè)人共享一個(gè)在線文檔，足以滿足初中信息技術(shù)課堂的需要。通過(guò)共享功能邀請(qǐng)同組同學(xué)一起進(jìn)行文檔的編輯，為同學(xué)設(shè)置權(quán)限，可以設(shè)置為查看者或者協(xié)作者。

學(xué)生協(xié)作完成教師布置的任務(wù)，這比以前學(xué)生孤軍奮戰(zhàn)的學(xué)習(xí)更有效率。學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中，相互探討、相互學(xué)習(xí)、相互了解、增加同學(xué)之間的人際交往，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，有效提高學(xué)習(xí)效率。

5.發(fā)布作品

在Google Docs中，“發(fā)布”使用戶可以向全世界提供在線文檔。發(fā)布了文檔，其他學(xué)生通過(guò)URL就能訪問(wèn)在線文檔。

6.評(píng)價(jià)作品

各個(gè)小組匯報(bào)自己的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)

上述的研究案例在云計(jì)算支持的群體協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境上做了的初步探索。鑒于云計(jì)算輔助教學(xué)的多方面優(yōu)勢(shì)，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況采用合適的平臺(tái)。譬如利用Google的文檔、Gtalk通訊工具、Google論壇組合創(chuàng)建協(xié)作交流環(huán)境，延伸課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富的課外學(xué)習(xí)；使用“百會(huì)項(xiàng)目”平臺(tái)設(shè)計(jì)學(xué)生基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自行管理項(xiàng)目進(jìn)程；利用好看簿的圖片共享平臺(tái)，發(fā)起師生間、校際間的活動(dòng)，充分交流共享，共建資源庫(kù)等等。

參考文獻(xiàn)：

[1]BIIDC.云計(jì)算的維基百科定義[EB/OL]

[2]王陸.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)原理與應(yīng)用[M].高等教育出版社，2004.10

作者簡(jiǎn)介：

陳華斌（1979.9～），男，漢族，籍貫：浙江瑞安，學(xué)歷：本科，職稱(chēng)：中一。