開展護理師資遴選，提高護理教學水平

戴麗　蔣曉麗　蔣曉俊

【中圖分類號】R473.12 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）04-0044-01

我院護理教學工作，分為院級和科級教學，一直以來院級由護理部指派護士長完成，科級由護士長指派科室成員完成。對授課老師的能力未進行考核和衡量，對教學的質量未進行調查和分析，授課和聽課均成為任務來完成。為了改變這一現(xiàn)狀，護理部開展護理師資遴選，挖掘護理師資人才，實行分層管理，更好的落實院科兩級護理教學。具體如下：

一提出議題，交辦公會討論

開展護理師資遴選，事關護理教學質量，涉及面廣，護理部向院辦公會提交了議題，經辦公會討論同意此方案。

二溝通交流，得到護士長支持

開展護理師資遴選工作，是對全院護理三基培訓教學的一項重要舉措，護理部多次組織護士長召開會議，告知其目的與意義，得到了護士長的高度認可，保證了工作的順利進行。

三制定護理師資遴選條件、方式、程序和要求，確保遴選順利進行，選出教學能手。

（一）遴選條件

1、熱愛護理專業(yè)和護理教育工作，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德。

2、具有大專及以上學歷，從事護理工作5年及以上的執(zhí)業(yè)護士、工作≥3年護師或具有中專學歷獲得主管護師職稱2年以上者。

3、具有3年以上的臨床帶教經驗，其臨床帶教水平和質量在評教中取得較好的成績。

4、能保證參加院科兩級授課的時間，并承擔學生教學實習帶教工作。

（二）遴選方式

1、主管護師及以上人員參與院級師資遴選，從事護理工作5年及以上的執(zhí)業(yè)護士、工作≥3年護師及以上人員參與院級儲備及科級師資遴選。

2、形式采取自愿報名或科室推薦報名，填寫報名申請表，參加遴選取得任教資格。

（三）遴選的程序與要求

1、時間要求

講課時間限定10分鐘。

2、材料要求

所有參加遴選人員準備講稿一份，課件要求用powerpoint制作，課件內容要求健康、與護理有關、主題不限。

3、成績評定辦法

（1）評委打分去掉一個最高分和最低分，平均得分占參賽者分值的80%；

（2）選取10名大眾評委，大眾評分每人占10分，所得總分占參賽者得分的20%，二者相加為參賽者最后得分，原則上精確到小數(shù)點后一位數(shù)，如出現(xiàn)相同，則精確到小數(shù)點后二位數(shù)。

（四）遴選結果

本次共有45人護理人員參加遴選，講課內容包括了?？谱o理技術特長，?？萍膊≈R及護理、臨床新技術的應用等，共選出院級師資11名，院級儲備師資5名，科級師資23名。

四運行效果

從2013年3月開始，由取得授課證書的師資分別承擔院級及科級的護理教學工作，護理部制定講課滿意度調查表，每月組織一次院級講課，每次講課后隨機發(fā)放滿意度調查表10張，對每位講課老師當場所講內容進行調查，3-11月講課滿意度為95.68%，與2012年回顧性調查滿意度90.03%相比較高出了5.65%。年終投票選舉出優(yōu)秀講師。

五體會

（一）開展護理師資遴選，使全院護理人員獲得了一次學習和促進的機會，大家以比賽為契機，營造學知識、練本領、強技術、夯基礎的濃厚氛圍，進一步提高了我院護理專業(yè)水平，實現(xiàn)了我院護理工作的新跨越。

（二）通過開展護理師資遴選，一批臨床護理教學能手脫穎而出，為我院臨床護理教學力量注入了新鮮的血液，達到了以賽促練，以賽促改，以賽促進的目的，積極推動了我院護理教學工作健康快速的向前發(fā)展。

（三）通過開展護理師資遴選，更好的落實了護理崗位管理。對護理人員進行分層管理，由N2級及以上護理人員承擔教學工作，他們的基礎知識、專業(yè)護理技能以及對危重病員的護理工作能力強，能較好的承擔專科護士、進修護士及實習護士的臨床帶教工作，使他們得到快速的成長。

（四）通過開展護理師資遴選，提高了護理教學水平。專人進行教學工作，能使他們在長期的教學工作中，不斷總結，不斷改進，教學能力得到提高。

（五）通過開展護理師資遴選，選取了專職授課老師，責任心增強，授課內容更有針對性，減少了護理安全事件的發(fā)生。