現(xiàn)實(shí)版“美食與烹飪”進(jìn)課堂

當(dāng)“舌尖上的中國(guó)”走紅熒屏的時(shí)候，重慶市魯能巴蜀小學(xué)的孩子們正在課堂上親身體驗(yàn)著現(xiàn)實(shí)版“舌尖上的重慶”，圍繞學(xué)習(xí)烹飪各種重慶美食，數(shù)學(xué)、歷史、文化、地理等知識(shí)和實(shí)踐課都被有機(jī)整合起來，這樣的“院團(tuán)課程”在學(xué)校里開設(shè)有40多種、65個(gè)班，是學(xué)校利用綜合素質(zhì)課探路課改的新舉措。

5月8日下午4點(diǎn)，上完普通的文化課程，魯能巴蜀小學(xué)的孩子們像雀鳥一樣奔向各個(gè)設(shè)計(jì)新穎的“院團(tuán)課程”教室?！懊朗撑c烹飪”院團(tuán)教室像一個(gè)打扮得五顏六色的大廚房，教室四周配備有色彩鮮亮的櫥柜、洗菜池，鍋碗瓢盆一應(yīng)俱全。孩子們五六人一組圍坐在“餐桌”周圍準(zhǔn)備著各種食材，今天的課程是“舌尖上的重慶之火鍋篇”。

一開課，老師牟薏霖先收集大家的食材采購表，指導(dǎo)孩子們分析自己采購火鍋食材的得失，并將數(shù)學(xué)課里單位換算的知識(shí)巧妙融合進(jìn)去?！罢l來說說重慶火鍋的來源呀？”“有誰知道重慶人為什么愛吃火鍋？”隨著孩子們熱烈的討論，有關(guān)重慶火鍋的歷史文化知識(shí)，以及重慶濕熱的地理環(huán)境知識(shí)和養(yǎng)生保健知識(shí)在不知不覺中傳授給了孩子們。五年級(jí)四班的周睿熙自豪地說，參加了幾個(gè)星期“院團(tuán)課程”，現(xiàn)在自己已經(jīng)學(xué)會(huì)可樂雞翅、紅燒排骨等大菜的燒制，一到周末家里的廚房就被她“霸占”。

魯能巴蜀小學(xué)德育中心主任蔣麗萍說，探索新的課程講授形式是重慶市基礎(chǔ)教育一直在努力的方向?！拔覀兊乃悸肥且M(jìn)高校社團(tuán)概念，讓孩子們選擇自己喜歡的社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中融入教學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力?！?/p>

據(jù)了解，魯能巴蜀小學(xué)現(xiàn)在一共開設(shè)語言、藝術(shù)、體育、生活、益智等六大類40多種“院團(tuán)課程”，值得一提的是所有的院團(tuán)都是征求學(xué)生意見設(shè)立的。

“每學(xué)期末我們都會(huì)做學(xué)生調(diào)查，對(duì)于開設(shè)哪些院團(tuán)，一切從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)?！笔Y麗萍說，通過綜合素質(zhì)課程的改革，學(xué)校試圖實(shí)現(xiàn)“頭腦是科學(xué)的，伸手是勞工的”的辦學(xué)理念，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。

連云港大慶路小學(xué)教師成配角

近日，連云港大慶路小學(xué)報(bào)告廳里，一名老師和20余小學(xué)生各手持一臺(tái)平板電腦，通過該校使用的廣播教學(xué)交互系統(tǒng)平臺(tái)，進(jìn)行了一次數(shù)字化教學(xué)演示。

演示現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生人手一本平板電腦，在老師的指導(dǎo)下自主查詢網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，利用微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)……學(xué)生真正成了課堂的主人，教師卻成了配角。接著來自長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)資源共同體學(xué)校的教師通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

大慶路小學(xué)校長(zhǎng)邱健筠介紹，學(xué)校充分運(yùn)用教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，積極推進(jìn)數(shù)字化云校園建設(shè)。尤其在教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，學(xué)校自主開發(fā)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供便捷、豐富的學(xué)習(xí)資源滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)方式，自主提出問題，合作探究解決問題。

大慶路小學(xué)建設(shè)的微格教學(xué)課堂、同步教學(xué)課堂通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，可以模擬出真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，動(dòng)態(tài)演示，滿足學(xué)生趣味化學(xué)習(xí)要，激發(fā)學(xué)生自主探索的欲望，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容及課程進(jìn)度。師生之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持，跨越時(shí)空的限制進(jìn)行溝通交流，提高了學(xué)習(xí)的效率。

北影與5所小學(xué)簽約體美教育課程

近日，北京電影學(xué)院近日與北京市育才學(xué)校、炭?jī)汉W(xué)、學(xué)院路小學(xué)、今典小學(xué)、北京醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)等5所小學(xué)正式簽署合作協(xié)議，幫助這些小學(xué)全方位、深層次開展學(xué)校體育、美育工作。

協(xié)議簽署后，北京電影學(xué)院將派出名師參與五所小學(xué)的體育、美育建設(shè)，對(duì)五所學(xué)校的教師采取分類指導(dǎo)，集中培訓(xùn)各小學(xué)師資隊(duì)伍，以進(jìn)一步提升小學(xué)教師的藝術(shù)專業(yè)水平，還將針對(duì)各小學(xué)的具體情況開設(shè)一些特色課程，根據(jù)各小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)現(xiàn)狀，重新設(shè)計(jì)特色項(xiàng)目，輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)比賽。

此前北京電影學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)老師已走訪了5所對(duì)口支持小學(xué)，初步了解了這些小學(xué)的教學(xué)、生源以及開設(shè)藝術(shù)課程、開展社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀。簽署協(xié)議后，北京電影學(xué)院將扎實(shí)做好支持各小學(xué)特色課程教學(xué)的教材建設(shè)工作，保證這些小學(xué)的體育、美育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，促進(jìn)共建小學(xué)藝術(shù)教育平衡發(fā)展。

據(jù)悉，為發(fā)揮北京高等學(xué)校、社會(huì)力量在體育、美育方面的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用，2014年由北京市教委牽頭，北京部分高校支持小學(xué)特色發(fā)展工作正式啟動(dòng)。從今年9月1日起，北京市將在140余所普通小學(xué)中實(shí)施“北京高校、社會(huì)力量參與中小學(xué)體育美育發(fā)展”工作，重點(diǎn)從一年級(jí)新生開始，采取滾動(dòng)方式至2020年，逐步普惠到小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生。