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      基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的高職就業(yè)率提升策略研究

      2014-05-30 17:15:20楊術(shù)兵
      關(guān)鍵詞:就業(yè)率市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)用人單位

      楊術(shù)兵

      摘要:近幾年來(lái),我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善,科教興國(guó)戰(zhàn)略被有效實(shí)施,人才的需求量也隨之發(fā)生變化,國(guó)內(nèi)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下積極拓展高職畢業(yè)生的就業(yè)渠道、提高就業(yè)率,是當(dāng)前廣為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文分析了高職畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀,對(duì)影響高職畢業(yè)生就業(yè)的主要因素進(jìn)行了探討,并結(jié)合實(shí)際情況提出了相應(yīng)的改善措施。

      關(guān)鍵詞:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高職畢業(yè)生就業(yè)渠道

      隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,市場(chǎng)機(jī)制逐漸被納入到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作之中。就業(yè)是民生之本,而現(xiàn)階段我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形式以及教育的擴(kuò)招導(dǎo)致高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增加。在這種情況下,高職院校必須要加強(qiáng)與政府部門(mén)、用人單位之間的聯(lián)系合作,以就業(yè)工作為教育工作的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),充分利用自身的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)辦出高職院校的特色,提高學(xué)生的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

      一、高職畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

      據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,2013年我國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)為699萬(wàn),而2014年高校畢業(yè)生總量上升至727萬(wàn)。其中超過(guò)百分之七十五的高職畢業(yè)生就職于中小型民營(yíng)企業(yè),并且,這個(gè)數(shù)字正不斷增長(zhǎng)。隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)工作的不斷進(jìn)行,企業(yè)市場(chǎng)的規(guī)模將不斷擴(kuò)大,為民營(yíng)企業(yè)營(yíng)造了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境,所以,會(huì)有越來(lái)越多的高職畢業(yè)生選擇就職民營(yíng)企業(yè)。

      由于畢業(yè)生剛參加工作時(shí)缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新水平有待提高,理論知識(shí)無(wú)法完全應(yīng)用于工作中去,所以,剛剛就業(yè)的高職畢業(yè)生薪酬普遍偏低。由于其中很大一部分是在家中是獨(dú)生子女,剛步入社會(huì)時(shí)適應(yīng)能力差、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,往往不能對(duì)自己的就業(yè)道路進(jìn)行合理的規(guī)劃,所以高職畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性不好,跳槽問(wèn)題突出。

      二、影響高職畢業(yè)生就業(yè)的主要因素

      除了經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)等因素外,還存在著很多影響高職畢業(yè)生就業(yè)的因素,主要有:

      1.體制性障礙的影響

      體制性障礙的存在對(duì)高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了一定不利的影響。目前我國(guó)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作主要是由教育部門(mén)主管,戶籍由公安部門(mén)管理,而人才市場(chǎng)是由勞動(dòng)部門(mén)以及人事部門(mén)進(jìn)行管理。各部門(mén)之間合作交流工作的不完善以及工作的復(fù)雜性會(huì)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)造成困擾。此外,由于傳統(tǒng)觀念的影響,大部分畢業(yè)生無(wú)意于非公有制的企業(yè),再加之很多中小型民營(yíng)企業(yè)各方面的制度不太健全、管理有待優(yōu)化,更難吸引高職畢業(yè)生的加入。

      2.高職畢業(yè)生就業(yè)觀念的影響

      雖然目前政府部門(mén)、學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的就業(yè)指導(dǎo)工作,然而高職畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變。畢業(yè)生往往不能正確地對(duì)自身的實(shí)力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),根據(jù)自身能力選擇合適的就業(yè)崗位,而是一味追求待遇高、環(huán)境好的大型企業(yè)、國(guó)有企業(yè),不愿去中小型企業(yè)發(fā)展,因而錯(cuò)過(guò)了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。還有很多高職畢業(yè)生片面追求去一線城市發(fā)展,不愿選擇去中小城市尤其是偏遠(yuǎn)城市,這種就業(yè)觀念會(huì)導(dǎo)致他們與很多就業(yè)機(jī)會(huì)失之交臂。

      3.職業(yè)教育偏向理論化

      目前,我國(guó)各高職院校的課程安排大多偏于理論課程教學(xué),學(xué)生缺乏實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一方面,為了學(xué)生的安全考慮,高職院校會(huì)有意控制實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行。而另一方面,由于教學(xué)資金、教學(xué)設(shè)施等方面因素的限制,高職院校無(wú)法開(kāi)展足夠的實(shí)踐課程教學(xué)。即使高職院校學(xué)生能夠全面掌握理論知識(shí),然而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏依然會(huì)影響其創(chuàng)新能力以及實(shí)際工作能力的提高,最終會(huì)對(duì)高職畢業(yè)生的就業(yè)造成困擾。

      三、提升高職院校就業(yè)率的相關(guān)策略

      1.政府——加強(qiáng)宏觀調(diào)控

      若要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下開(kāi)拓高職畢業(yè)生的就業(yè)渠道,離不開(kāi)相關(guān)政府部門(mén)的大力扶持與激勵(lì)。政府應(yīng)積極進(jìn)行宏觀調(diào)控,不斷促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為高職畢業(yè)生的就業(yè)提供更多機(jī)會(huì)。此外,還應(yīng)建立健全相應(yīng)的制度保障體系,規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)、人才市場(chǎng),解決地方保護(hù)問(wèn)題,為高職畢業(yè)生提供公平、公正的就業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的合理配置。

      2.用人單位——轉(zhuǎn)變自身理念

      前文中提到,我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象。在這種情況下,用人單位在招聘時(shí)有了更多的選擇,因而出現(xiàn)了用人單位過(guò)于重視學(xué)歷、認(rèn)為學(xué)歷代表素質(zhì)的現(xiàn)象。以學(xué)歷衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的觀點(diǎn)是十分片面的,一般來(lái)講,學(xué)歷的高低只是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn),并不能成為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。用人單位應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變這種用人觀念,與學(xué)歷相比,畢業(yè)生的綜合能力更應(yīng)成為用人單位進(jìn)行人才選擇的標(biāo)準(zhǔn)。此外,用人單位應(yīng)根據(jù)崗位的需要選擇合適的人才,杜絕攀比人才的不良風(fēng)氣,為高職畢業(yè)生創(chuàng)造出良好的就業(yè)環(huán)境。

      3.高職院?!岣呓虒W(xué)質(zhì)量

      高職院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),合理選擇教學(xué)方法,大力提高教學(xué)質(zhì)量。在職業(yè)教育過(guò)程中,學(xué)校應(yīng)實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重,突出高職院校的特色,結(jié)合社會(huì)的需求開(kāi)設(shè)專業(yè)課程,避免一味追求熱門(mén)專業(yè)。此外,高職院校還應(yīng)堅(jiān)持將就業(yè)工作作為教育工作的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),加大教學(xué)資金投入,保障教師的各項(xiàng)待遇,積極引進(jìn)水平高、能力好、責(zé)任心強(qiáng)的教育人員,為學(xué)生創(chuàng)造和諧、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      四、總結(jié)

      在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,積極促進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)率的提高具有十分重要的意義。全面做好高職畢業(yè)生工作,不僅能夠帶動(dòng)全社會(huì)就業(yè)率的穩(wěn)步提升,還為合理配置及利用人才資源提供了有效途徑,在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展。所以,應(yīng)全面結(jié)合影響高職畢業(yè)生就業(yè)的因素,積極思考應(yīng)對(duì)策略,不斷拓展高職畢業(yè)生的就業(yè)渠道,確保高職畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]林瑜琛,何喜濤.了解畢業(yè)生特殊性,做好高職就業(yè)服務(wù)[J].教育教學(xué)論壇,2014(2).

      [2]張永新,白玉翠,孫秀梅.開(kāi)拓高職院校畢業(yè)生就業(yè)渠道的對(duì)策研究[J].價(jià)值工程,2014(9).

      [3]吳鶴鳴,梁美社,賈中原.淺談高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)及對(duì)策[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(6).

      [4]潘文利.試論高職畢業(yè)生就業(yè)困難群體的就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)[J].中小企業(yè)管理與科技,2014(5).

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