電力企業(yè)職工培訓實施的研究

蘇源

摘要：我國電力企業(yè)隨著科技的日益推進得到不斷發(fā)展，電力設備更新速度加快，電力企業(yè)體制不斷改革，這就要求企業(yè)職工的各項能力得到進一步提升。本文通過分析目前我國電力企業(yè)職工培訓的現狀以及存在的問題，在此基礎之上，提出加強電力企業(yè)職工培訓的有效措施。

關鍵詞：電力企業(yè)職工培訓實施對策

目前，我國電力企業(yè)隨著科技的日益推進得到不斷發(fā)展，電力設備更新速度加快，電力企業(yè)體制不斷改革，這就要求企業(yè)職工的各項能力得到進一步提升。作為技術密集型企業(yè)，電力企業(yè)要在市場經濟體制下的激烈競爭中脫穎而出，并得到長遠發(fā)展，就需要不斷加強對企業(yè)職工的培訓，提升職工的工作能力與素質。電力企業(yè)職工培訓的實施有助于企業(yè)的健康長遠發(fā)展，提高電力企業(yè)的服務質量。

1.電力企業(yè)職工培訓的現狀

改革開放以來，我國市場經濟發(fā)展迅速，人們對電力企業(yè)的需求的程度也相應提高。伴隨著科技的不斷進步，電力企業(yè)的發(fā)展在服務、設備、技術方面也得到很大的進步，但問題隨之而來，企業(yè)職工原有的知識經驗難以滿足現代經濟條件電力企業(yè)的發(fā)展，因此亟需加強對電力企業(yè)職工實施培訓，提高知識水平與操作能力更好地為客戶服務。目前，我國電力企業(yè)紛紛加強實施企業(yè)職工培訓，但是由于選擇的培訓機構不合理或者培訓目的不夠明確，在制定培訓計劃沒有針對實際問題展開，為培訓而培訓，不能夠滿足企業(yè)發(fā)展的需要。因此，為使企業(yè)獲得長遠健康發(fā)展，需要針對培訓現狀出現的各項問題進行分析并提出切實可行的實施對策。

2.電力企業(yè)職工培訓實施過程中出現的問題

2.1職工學習態(tài)度不端正，抵觸培訓

電力企業(yè)開展職工培訓主要是為了達到預期培訓目的，提高員工的工作能力。在職員工有一定的工作經驗，對于新興設備的操作具有一定的認識，具備較強的理解力，但是缺乏一定的記憶力。在培訓過程中，由于年齡、知識水平以及工作經驗等方面的差異，部分員工積極參與新知識的培訓，部分員工學習態(tài)度不端正，當作一種休閑方式，不認真學習，在課堂上聊天或者不認真聽講。

此外，由于企業(yè)選擇培訓內容時，沒有進行深入詳細的調查，只是為了完成培訓工作。培訓內容與實際工作內容不相符，職工會產生抵觸心理，從而難以達到預期培訓目的。

2.2企業(yè)選擇培訓機構不當

電力企業(yè)為實現職工培訓目標選擇培訓機構時，由于選擇培訓機構不當，培訓運作不規(guī)范，同樣難以實現培訓目標。培訓機構往往獨立于電力企業(yè)，如果在制定培訓課程之前沒有進行深入調研，只是籠統(tǒng)按照以往經驗制定培訓內容。難免造成培訓內容跟不上市場經濟的發(fā)展，培訓方法相對滯后，不具備實用性，難以實現企業(yè)發(fā)展目標。

培訓過程運作不當同樣難以實現培訓預期目標。受限于工作時間與培訓時間的限制，有些職工無法參加培訓，只能利用相關資料自學，但是如果將職工集中起來培訓又占用工作時間，企業(yè)生產無法進行，同樣不可取，因此培訓過程的合理運作需要具備一定的規(guī)范性，避免工作與培訓之間的矛盾。

2.3培訓內容不符合企業(yè)發(fā)展現狀

培訓機構制定的職工培訓內容沒有結合企業(yè)發(fā)展的現狀，不符合電力企業(yè)培訓的具體要求，沒有采納實用性的教材。由于培訓內容不符合企業(yè)發(fā)展的現狀，因此達不到良好地培訓結果。另外，培訓方式以單一授課為主要培訓方式，職工對培訓內容不感興趣，對授課方式感到乏味，單一知識性的培訓對職工知識水平提高沒有作用，缺乏一定的針對性，照本宣科式的授課方式達不到培訓的目的。

2.4單一的考核機制

由于電力企業(yè)在選擇培訓考核機制時一般采用單一的考核手段，企業(yè)職工為培訓考試內容而學，往往忽視學習知識實際的應用，在培訓過程中，各種評估方式選擇不當，職工的學習積極性不高，也難以將學習到的知識應用到實際工作中，培訓效果也難以達到預期。

3.電力企業(yè)職工培訓實施的有效對策

針對電力企業(yè)職工實施培訓過程中產生的問題，為了能夠更好地實現企業(yè)培訓目的，滿足企業(yè)健康發(fā)展的需要，從培訓前期、培訓進行期、培訓后期三個方面提出解決對策。

電力企業(yè)實施職工培訓前期，首先做好培訓的準備工作，管理層重視培訓的內容以及相關規(guī)劃有利于提高職工的技能水平，促進企業(yè)的健康發(fā)展。

在瞬息萬變市場經濟浪潮中，電力企業(yè)要想在激烈的競爭中脫穎而出，就需要加強培訓提升職工的知識水平與工作能力。職工需要端正學習態(tài)度，樹立終身學習理念，在培訓過程中積極學習知識，提升自身各方面的素質和能力。同時通過自身能力水平的提高為電力企業(yè)提供強大的技術支持與應對競爭的核心能力。

3.2 培訓進行期間

3.2.1調動職工參加培訓的積極性

在電力企業(yè)實施培訓過程中，盡可能地滿足大部分職工參加培訓的需求?？梢詫嵤┚癃剟罘ɑ蛘呶镔|獎勵法調動職工參加培訓的積極性，一方面，使職工認識到參加培訓的重要性，另一方面，變被動為主動，自主地學習，能夠達到事半功倍的效果。企業(yè)可以將職工在培訓過程中的表現與工資獎金掛鉤，激發(fā)職工學習的興趣。此外，培訓機構可以豐富培訓方式提升職工的學習興趣，由傳統(tǒng)的單一授課型轉變?yōu)槎嘣慕虒W方式，提高職工對新知識的接受程度。職工在輕松的學習氛圍中更易于參與學習，主動學習。

3.2.2利用現代信息技術開展網絡培訓

現代化經濟條件下，科技的發(fā)展日新月異。電力企業(yè)的生產管理觀念不斷發(fā)展，設備不斷更新。利用現代信息化技術開展網絡培訓，職工不再受限于工作條件和工作時間的限制，可以根據自己工作的需要選擇所需培訓的內容，自主學習新知識。同樣，職工也可以利用網絡信息平時交流工作經驗學習心得等。

3.3培訓后期

為了加強培訓效果，電力企業(yè)管理人員可以在培訓后期，通過開展咨詢或者座談會的方式調查員工對培訓內容的評價，及時與職工交流，了解培訓的優(yōu)缺點。并根據職工的評價與反饋，找出培訓過程中的不足和缺點，及時做出改正。有條件的話根據培訓評估效果設置相應的知識比賽。個人比賽或者團體培訓知識競賽，勝出者有一定的獎勵。這種方式一方面較為切實地加強職工對培訓內容的記憶，另一方面，職工在團體比賽中共同協(xié)助，加強團隊的核心凝聚力。

4.結束語

總而言之，電力企業(yè)作為技術密集型企業(yè)，要在市場經濟體制下的激烈競爭中立于不敗之地，并得到長遠健康發(fā)展，就需要不斷加強對企業(yè)職工的培訓，提升職工的工作能力與素質。針對電力企業(yè)職工培訓出現的各種問題，采取有效措施，因材施教，選取符合實際工作需要的培訓內容，制定培訓計劃，利用現代信息技術開展網絡培訓，激勵員工由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，并作好培訓后期的評估工作。加強電力企業(yè)職工培訓的實施有助于企業(yè)的健康發(fā)展，提高電力企業(yè)的服務質量，實現電力企業(yè)的長遠發(fā)展。

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