兒子剪了“卡尺頭”之后

李玉順

兒子剛放暑假，便由著性子，硬是將自己的一頭烏發(fā)剃得很短。初見兒子的一剎那，我驚得半天沒說出話來。待我醒過神后，開始大聲責怪他：“你竟然把頭發(fā)剃成了禿子！這還有個學生樣嗎？”

兒子振振有詞地和我狡辯：“老媽，這不叫禿頭！您犯了個概念性的錯誤，這叫‘卡尺頭！我和幾個男同學一起理的！多酷?。　薄半y看死了！這個假期哪兒也別去了！真丟人！”我越發(fā)生氣了。

兒子似乎有點底氣不足，但仍在為自己辯解：“老媽，我這還是留得最長的，足足有九毫米呢！”“你自己照鏡子好好看看，簡直是勞教所里的勞改犯！”我生硬地甩過一句話后，氣呼呼地回到自己的臥室，不再理他。

接連幾天，我一直以冷漠對待兒子，幾乎不說一句話，至于白天逛街、晚上散步、周末會見親朋，我都拒絕與他同行。兒子明顯看出我的不悅，也不說什么，蔫蔫地去做自己的事。

那天散步回來，簡單地沖涼之后，我照例回到自己的臥室看書。忽然發(fā)現(xiàn)床頭柜的正中央處，端放著一張白紙，上面工工整整地寫著一首小詩，于是好奇地讀了起來：

你見，或者不見我，

家都是溫馨港灣，我哪兒都不想去；

你理，或者不理我，

事情既然已經(jīng)發(fā)生，頭發(fā)只能慢慢長起；

你愛或者不愛我，

此乃命中注定的緣分，我只能是你今生的唯一……

小詩既無題目，也沒署名，臭小子居然學會了矯情！

提起兒子，一直是我引以為榮的。他正讀初二，在班級里門門功課都很棒，為人也很陽光，與師生關(guān)系極好。但近半年來，我發(fā)現(xiàn)他有點太自以為是，暴露出明顯的“叛逆性”，動輒亂發(fā)脾氣，做事有悖常理。這次的“剃頭”事件，就屬于明顯的“另類”之舉，我多次阻止仍未見效。我一定要與他的倔強勁兒較較真，我要以這種方式，讓他學會尊重大人的意見。

既然兒子已先“妥協(xié)”，我便不好再“任性”下去，索性走進他的書房。兒子正認真地寫著什么，見我進來，不好意思地笑笑，之后給我一個擁抱。我拍了拍他的肩，認真地對他說：“兒子，你已經(jīng)長大了，知道愛美了，這是好事。但愛美是要有講究的，不能隨意效仿別人。就拿你剃的新頭型來說吧，剃‘卡尺頭對人的臉型要求很嚴，圓臉型人最佳，其次是國字型臉，你的臉型過于修長，剃成這個發(fā)型不但不美，叫人看著反倒不舒服，還以為是社會上的‘不良青年呢！”兒子吐了一下舌頭，有點夸張地說：“老媽，我好佩服你啊，你怎么連這個也懂?。俊蔽液蛢鹤油瑫r笑了，一場風波就這樣平息了。

其實，孩子們做事經(jīng)常是一種盲從，他們還缺少明辨是非、分辨美丑的能力，在這個過程中，做家長的不要強迫孩子硬性接納自己的意見，不妨以“冷處理”的辦法，讓孩子在一種反思中，自覺領(lǐng)悟出錯誤的根源，從而達到自我矯正的目的。