應試作文三部曲

實媽

會寫想象作文的孩子不一定會寫應試作文，我家孩子就是其中一個。所以在我的概念里，什么類型的作文都能寫好的孩子才算真正的會寫作。想象作文的關(guān)鍵是創(chuàng)意，不用拘謹結(jié)構(gòu)，只要把一個故事完整地講述出來就可以，而應試作文還是需要中規(guī)中矩才能得高分。

前幾日語文考試，作文題目是：《我品嘗了成功的喜悅》。孩子回家滿懷信心繪聲繪色地和我講了他寫十一期間做科學實驗的成功案例。直覺告訴我，這篇作文他把重點寫成了成功的案例，喜悅只是一筆而過，所以不會得高分，果然卷子發(fā)下來被扣四分。于是我便在他的本子上端端正正寫下六個字：審題、結(jié)構(gòu)、細節(jié)，認真給他分析應試作文應該怎么寫。

審題：即深入思考和反復推敲作文話題。比如：一件開心的事情、一件難忘的事情這些題目的關(guān)鍵詞只有一個“開心”或者“難忘”。隨著年級的升高，作文題目開始有難度。每次看到作文題目，我們應該做的第一件事情是把作文題好好念兩到三遍。孩子按照我的要求把作文題目念了三遍以后，我就問他：“你讀到了什么？這篇作文的關(guān)鍵詞是什么？用紅筆圈出來”孩子認真地在題目上圈出：品嘗、成功和喜悅。我又繼續(xù)問：“這篇作文品嘗的是什么？”孩子回答說：“是成功后的喜悅。”我繼續(xù)追問：“那你告訴我這個題目你審題后發(fā)現(xiàn)重點在哪里？”孩子很自信地說：“用成功的案例重點寫出喜悅的味道?！蔽覇柡⒆油ㄟ^這次審題學會了什么？他說：“以后，我會在草稿紙上把作文題目寫出來，在心里默讀三遍，然后圈出關(guān)鍵詞，在重點下面做個標記。這樣，便不會再有偏題和審題失誤的情況了?！?/p>

結(jié)構(gòu)：審題結(jié)束了，需要寫大綱。說到大綱就一定要明白這篇作文的結(jié)構(gòu)，孩子在學校的時候已經(jīng)學會了總分總的結(jié)構(gòu)，還懂得鳳頭豬肚豹尾。所以在結(jié)構(gòu)上我沒有多說，看著他寫提綱：一、用一句名言引出成功的案例。二、寫“會變色的白花”這個科學實驗幾次失敗后終于成功的例子。三、描寫獲得成功后的喜悅。四、總結(jié)性結(jié)尾。這個提綱還行，我支持孩子盡量用真實的例子來寫作文，因為這能寫出真情實感。

細節(jié)：作文得高分的關(guān)鍵還是細節(jié)的描寫。三年級開始，考試就要求孩子寫作文的時候有心理活動的描寫。要求體驗后再寫作文，為的就是能夠把握好細節(jié)的描寫，用真情實感來完成整篇作文。我問孩子：“除了心理活動，你知道還有那些是細節(jié)描寫?！焙⒆诱f：“媽媽，這問題太簡單了吧。動作、神態(tài)、語言都是細節(jié)描寫??！”我很生氣兒子這種不以為然的態(tài)度，繼續(xù)和他說：“那你知道小高潮該怎么寫了嗎？”兒子這才恍然大悟：“媽媽，我懂了。寫喜悅的時候要有動作描寫，要有神態(tài)描寫，要有語言描寫和其他的一些細節(jié)描寫，對嗎？”我拍了拍兒子的肩膀說：“是的，好好寫吧！我等著看你的大作?！?/p>

作文寫出來，沒有很大的驚喜，但是我知道這分數(shù)不會差哪里去了。有人痛恨應試作文，我卻覺得孩子們一定要學會應試作文，因為語文考試不會因為你的痛恨而可以不寫作文。為了不扼殺孩子的想象力，我要求孩子一周寫兩篇作文，一篇想象作文和一篇應試作文。這樣，孩子的作文水平就能迅速提高。把審題、結(jié)構(gòu)和細節(jié)這三步曲學會就離會寫應試作文不遠了。