新課標(biāo)下的初中體育教學(xué)的實踐與探索

劉新軍

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異和不同需求，確保每一名學(xué)生受益。課程標(biāo)準(zhǔn)理念為體育教學(xué)改革指明了方向，作為體育教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，加大課程內(nèi)容選擇與教學(xué)靈活性，實現(xiàn)由教師為中心向以學(xué)生為主的轉(zhuǎn)變，改變學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的狀況，讓每一名學(xué)生從體育學(xué)習(xí)中受益。如何將體育課程標(biāo)準(zhǔn)落實到實處，我們做了一下嘗試，旨在尋求提高體育教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與教學(xué)

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位”。因此，教學(xué)中我們要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們積極主動地參與教學(xué)。

1.引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)動機。通過體育理論的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解體育與健康課的任務(wù)和目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。在教學(xué)中，無論教什么內(nèi)容，都要讓學(xué)生明白：為什么練，有什么用，在什么情況下才能用得上，讓學(xué)生懂得練習(xí)的價值和好處，這是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的力量源泉。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中根據(jù)初中學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，給學(xué)生留出自主練習(xí)的時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興卻愛好自主選擇練習(xí)項目；不斷改進教學(xué)方法，不斷變化練習(xí)方式。

3.采用積極的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。對學(xué)生評價不應(yīng)只從運動成績、運動技能出發(fā)，而是看學(xué)生運動參與程度和在進步幅度。在教學(xué)中多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點，以表揚為主，對學(xué)生一點兒進步應(yīng)及時給予表揚，用表揚鼓勵的言語給學(xué)生的心理以良性刺激，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

二、對教材加以改造，提高練習(xí)的實效性和趣味性

在選擇教學(xué)內(nèi)容的過程中，我們做了以下嘗試：

1.熟悉教材，了解教材的價值和作用，教學(xué)中盡量多的安排對增進身心健康有積極作用的教材。

2.教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點，教師要了解學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生喜歡才能全身心投入學(xué)習(xí)。

3.對競技性的教材加以改造，提高練習(xí)的實效性和趣味性。

4.開發(fā)新的教學(xué)資源。我國是一個多民族國家，民族體育文化源遠流長，我們有許多寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，我們將竹竿舞、跳繩、沙包、毽球引入了課堂，形成學(xué)校的校本教材，對傳承民族民間傳統(tǒng)體育具有積極的作用，深受同學(xué)們的歡迎。

三、不斷改進教學(xué)方法，提高教與學(xué)效果

傳統(tǒng)的教學(xué)方法重視教師的教，重視教師的主導(dǎo)地位，而課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)重視學(xué)生的主體地位，加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和教法的研究。

1.加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程。只研究教法不重視學(xué)法，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中要對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。（1） 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖進行模仿練習(xí)，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。（2）為學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。（3）為學(xué)生創(chuàng)造問題情境，鼓勵他們主動地分析問題和解決問題。

2.加強教法的改革。在教學(xué)中我們主要采用了以下幾種教法：（1）傳統(tǒng)的教學(xué)方法：不管體育教學(xué)如何改革，我們都離不開傳統(tǒng)教學(xué)方法，它在體育教學(xué)中具有舉足輕重的作用。（2）探究式教學(xué)：教師先讓學(xué)生練習(xí)體會，然后教師提問，鼓勵學(xué)生積極思考，讓學(xué)生自己尋求解決問題的方法。（3）分層教學(xué)法：教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力的差異進行分組，對不同水平的同學(xué)提出不同的要求，確保每一名同學(xué)都有進步。

四、培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識

終身體育是體育教育的最終目標(biāo)，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。教學(xué)中我們采取了以下措施：

1.了解體育鍛煉的目的，學(xué)會鍛煉的方法。

2.留給學(xué)生自學(xué)自練的時間和空間。在教學(xué)中教師有意識地為學(xué)生提供自學(xué)自練的機會，同時，安排自由活動的時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇練習(xí)內(nèi)容，有利于提高該項目的運動水平，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

3.正確引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外體育鍛煉。

五、改進傳統(tǒng)的評價方法，科學(xué)全面地評價學(xué)生

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“評價不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展和發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信?！痹隗w育與健康課程的學(xué)習(xí)評價的指引下，我們在實施的過程中注重以下幾個方面：

1.注重教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合。體育學(xué)習(xí)的評價不僅只有教師參與，同時還要學(xué)生進行自我評價和相互評價，這樣可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進步，又能了解自己的不足，以便進一步改進學(xué)習(xí)。

2.注重即時評價與延時評價相結(jié)合。體育學(xué)習(xí)評定具有激勵和促進的功能。通過即時評價教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，肯定學(xué)生的進步，調(diào)動學(xué)生的積極性。但即時評價也可能帶來負面影響，甚至?xí)靷麑W(xué)生自尊心。這時應(yīng)采用延時評價。

3.注重能力評價與學(xué)習(xí)態(tài)度評價相結(jié)合。能力評價是體育學(xué)習(xí)評價的重要組成部分，它可以反映學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)。但在評價過程中應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。