高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探究

張開(kāi)進(jìn)

課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。如何提高教師課堂教學(xué)的有效性，這既是提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是英語(yǔ)新課程教學(xué)改革成功的關(guān)鍵所在。經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性應(yīng)首先從下面幾個(gè)大的方面著手。

一、從教師方面來(lái)說(shuō)

1.教師要改進(jìn)教育教學(xué)理念、提高自身專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)組織教學(xué)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念是教師提高教學(xué)有效性的前提和理論基礎(chǔ)。教師要適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)必須不斷學(xué)習(xí)，提高授課水平，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)有效性。

2.教師應(yīng)該合理采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法。隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展和教育創(chuàng)新的要求，為增大課堂教學(xué)容量，增強(qiáng)直觀性，改善視聽(tīng)效果，提高課堂效率，我們教師要充分利用聲像手段和計(jì)算機(jī)技術(shù)等輔助教學(xué)，為學(xué)生提供真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言情景。在這種聲情并茂的情境下，學(xué)生會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，愿意主動(dòng)參與、模仿、交際，從而進(jìn)一步提高課堂效果，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3.要打造有效課堂直至高效課堂，作為老師，上課前必須備好課，備好課是上好課的前提。如何備好每一節(jié)英語(yǔ)課，使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識(shí)，提英語(yǔ)教學(xué)成果，需要我們精心設(shè)計(jì)。備好課不僅要備課標(biāo)、備教材，還要備學(xué)生、備教法。上課中要突出學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐創(chuàng)造良好環(huán)境，同時(shí)必須精心選擇教學(xué)資源，合理使用教學(xué)方法，科學(xué)安排課堂結(jié)構(gòu)。

二、從學(xué)生方面來(lái)講

1.要培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。要完成有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，就學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是前提，它也是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可結(jié)合英語(yǔ)課堂教學(xué)，給予幫助和指導(dǎo)，從而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣就能讓英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生開(kāi)始起步，更加奮進(jìn)，努力提高自我。

2.學(xué)生要改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。課堂上要及時(shí)配合老師，認(rèn)真做好筆記來(lái)幫助自己記住并掌握老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。這必然能夠提高教師的課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3.學(xué)生還應(yīng)該端正課堂學(xué)習(xí)態(tài)度。所謂學(xué)習(xí)態(tài)度，一般是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來(lái)的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，具體又可包括對(duì)待課程學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)待學(xué)習(xí)材料的態(tài)度以及對(duì)待教師、學(xué)校的態(tài)度等。學(xué)習(xí)態(tài)度能直接影響學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果，如果學(xué)生能在英語(yǔ)課堂上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的智力因素，而且能充分地發(fā)揮他們智力效應(yīng)，使他們學(xué)的東西牢靠，基礎(chǔ)打得好。這樣既能讓他們掌握豐富的知識(shí)，又能培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、從建立良好的師生關(guān)系上來(lái)講

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)并不是知識(shí)機(jī)械地從教師那兒傳授到孩子那兒，它首先是人與人之間的關(guān)系?！睆默F(xiàn)代教育理論的角度來(lái)看，影響教學(xué)效果的主要原因是師生關(guān)系。如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營(yíng)造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。因此，融洽、良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)的有效性的前提和基礎(chǔ)。

多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐使我感悟到，學(xué)生積極的情感是學(xué)生保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力并取得成績(jī)的重要前提，融洽的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效益的保障。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要想和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，首先就要特別關(guān)注學(xué)生情感，尊重每一個(gè)學(xué)生。其次，教師還必須關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心是最重要的一點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)或者生活上的真心的關(guān)愛(ài)和幫助往往也會(huì)贏得大多數(shù)學(xué)生的好感。另外，老師一定要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生多溝通。由上可見(jiàn)，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟。應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，建立了平等、和諧、健康的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意積極主動(dòng)地學(xué)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，這樣就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，達(dá)到有效教學(xué)。

總之，基于有效教學(xué)的理念，作為一名英語(yǔ)教師，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率為核心。要想更好的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)必須立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，并能促進(jìn)英語(yǔ)教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。英語(yǔ)教師要在有效教學(xué)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，研究英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的策略，以求教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，達(dá)到英語(yǔ)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。只要我們教師不斷更新觀念，調(diào)整、改革和創(chuàng)新自己的教學(xué)行為，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，勇于實(shí)踐，積極反思；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；同時(shí)，在課堂教學(xué)上保持融洽的師生關(guān)系，使課堂教學(xué)富有生機(jī)，我們就一定能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。