愛，開啟心靈之窗

毛亞妮

俗話說：“愛是教育的源泉，愛是生命的基礎(chǔ)”，教師只有充滿了愛，才會(huì)對(duì)自己的學(xué)生充滿信心和愛心，才會(huì)主動(dòng)地去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，才會(huì)有追求教育改革創(chuàng)新的理念。作為一名班主任，我現(xiàn)在才切身體會(huì)到“班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人”這句話的深刻內(nèi)涵，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)作為“引路人”的我們只有懷揣一顆真誠的“愛心”去哺育、去關(guān)愛他們，讓每一位孩子的心中都充滿對(duì)同學(xué)、對(duì)父母、對(duì)老師的感激之情，他們的心中也就注入了愛的源泉！

一、尊重學(xué)生、做學(xué)生的崇拜者

在每個(gè)學(xué)生的心中都有這樣一句話“我很丑，但我有我的尊嚴(yán)”，我們每一個(gè)人都希望自尊，也渴望得到別人的尊重。所以說作為老師的我們當(dāng)你在教育學(xué)生時(shí)，只有你去尊重學(xué)生，愛惜學(xué)生的面子，苦口婆心的用向上的思維，溫和而又嚴(yán)厲的態(tài)度去勸解孩子，讓他對(duì)你的教育心服口服，才能起到事半功倍的效果。古語說：“親其師才能信其道”，教師尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，就應(yīng)該公平地對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛?？傊男南嗤ǖ臉蛄菏且们楦腥ヤ佋O(shè)，用尊重、信任、關(guān)愛去延伸。尊重，是一種力量，尊重，是一種品質(zhì)，是班主任必備的道德修養(yǎng)；以尊重為根基的情感激勵(lì)，是我教育學(xué)生的深刻體會(huì)！

二、讓更富裕的愛注入“問題”學(xué)生，讓每一顆心靈都充滿陽光

案例：我們班有一名學(xué)生，母親天生聾啞有一點(diǎn)癡呆，然而一向在支撐整個(gè)家庭的父親再一次工作中也不幸身亡，留下幼小的他在奶奶的悉心照料下才讓他慢慢的成長起來，對(duì)于升入中學(xué)的他慢慢的暴漏除了自己的很多壞毛病，偷東西、打架斗毆、抽煙，而且不按時(shí)完成作業(yè)，可以說是老師和同學(xué)公認(rèn)的班級(jí)“害蟲”了，在班內(nèi)的影響極其不好。對(duì)于這樣的孩子，我首先是同情，在掌握了一些基本情況后先從他的生活上、學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)孩子情感世界的空缺。只要孩子情感上有了溫馨，有了安全感，慢慢的讓他心中充滿愛，充滿對(duì)老師的感激之情，這樣才會(huì)幫助他重新樹立自信心、重拾自尊心。肖伯納曾說：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！笨梢娮孕艑?duì)個(gè)人的成長意義重大，這樣他也就不會(huì)讓老師失望了。有一次偶然的機(jī)會(huì)，我們學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，他主動(dòng)地來找我說：“老師我也想為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心但是我今天沒帶錢，能不能借我兩元錢?！甭犃怂脑捨倚睦锖苄牢?，證實(shí)了我的努力沒有白費(fèi)，他能把我當(dāng)自己的親人一樣對(duì)待，我當(dāng)時(shí)真的很高興，我想：“他現(xiàn)在對(duì)災(zāi)區(qū)人民有愛心，也就是他心中已經(jīng)充滿了一種愛，我就更用該去愛自己的學(xué)生，用該去激勵(lì)他得到更大的進(jìn)步”。久而久之，他感覺到了自己的價(jià)值所在，從而消除了自卑心理。只要他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都采取不同程度、不同形式的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，健康成長。

分析：學(xué)生需要得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，但更需要老師的關(guān)心與幫助，這更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等因素的影響，學(xué)生存在著較大的差異，有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為教師，要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要曉之以理、動(dòng)之以情，用愛去感化他們。

三、不要吝嗇對(duì)學(xué)生的稱贊，讓我們多些微笑

學(xué)生都喜歡得到老師的稱贊與表揚(yáng)，一位教育家曾說過，教育的最重要任務(wù)之一，就是要點(diǎn)燃每一顆心靈的火花，使一切天賦和才能被挖掘出來，這就要求我們在平時(shí)的語言中能時(shí)時(shí)流淌對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓舞：牽動(dòng)嘴角，翹翹鼻翼，微微一笑，千萬不要吝嗇你的微笑，微笑會(huì)使你創(chuàng)造奇跡。進(jìn)步時(shí)肯定，落后時(shí)鼓勁，成功時(shí)喝彩，勝利時(shí)引導(dǎo)……以充滿激情的話語更多地點(diǎn)燃他們的熱情。

教育是塑造靈魂的工程師，沒有了愛就沒有成功的教育。在學(xué)校，愛讓學(xué)生自立自強(qiáng)；愛讓“問題學(xué)生”看到希望；愛讓莘莘學(xué)子茁壯成長。有愛的學(xué)生心中才有太陽，才有蓬勃的朝氣，才有閃光的智慧。班主任有愛心，班級(jí)才會(huì)有生命和活力，才會(huì)成為人才的搖籃和精神的家園。