《雙流縣城市河道——白河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查及治理措施研究》活動報告

李春燕

一、活動背景：

本次活動以“關(guān)注水資源，保護(hù)母親河”為主題，通過組織同學(xué)們調(diào)查研究白河周邊和生態(tài)情況、白河水質(zhì)變化情況以及白河治污措施等活動內(nèi)容為主體，積極鼓勵學(xué)生投入到發(fā)現(xiàn)生態(tài)問題、處理生態(tài)問題的過程中來。

二、活動目標(biāo)：

1.通過活動開展，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識；思維能力；應(yīng)用知識能力。

2.通過實踐探究活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問題意識。。

3.通過實地考察、查閱文獻(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；促進(jìn)學(xué)生個性的健全發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

4.在活動實施過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和合作能力；了解必要的技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。

5.使課堂教學(xué)走向研究性教學(xué)，面向?qū)W生的生活實際；體現(xiàn)新課程改革理念；引起教師的角色和執(zhí)教方式的轉(zhuǎn)變。

6.展現(xiàn)我校綜合實踐活動的成果，從而展示出我校課程改革的實驗性和示范性。

三、活動對象及人數(shù)：

七、八年級全體學(xué)生2322人，占全校學(xué)生總數(shù)的67.9%

四、活動的研究方法：

同學(xué)們在實踐活動中運(yùn)用了大量科學(xué)研究的方法，如調(diào)查法、觀察法、實驗法、文獻(xiàn)研究法等。

五、活動實施情況：

（一） 活動內(nèi)容：

通過組織同學(xué)們調(diào)查研究白河周邊和生態(tài)情況、白河水質(zhì)變化情況以及白河治污措施等活動內(nèi)容為主體，積極鼓勵學(xué)生投入到發(fā)現(xiàn)生態(tài)問題、處理生態(tài)問題的過程中來。

（二）利用的各類科技教育資源

活動場所：白河上、中、下游及周邊，環(huán)保局，規(guī)劃局，疾控中心，蛟龍工業(yè)港活水公園污水處理廠

器材：自制采水工具，PH值和溫度檢測儀，自制透明度檢測儀

（三）活動過程和步驟

1.由學(xué)生提出的問題，確定活動的主題；

2.利用信息技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)資料的查閱，了解白河的相關(guān)歷史，了解科學(xué)調(diào)查、研究的基本方法，了解水體污染方面的相關(guān)信息，準(zhǔn)備檢測、測量所需的相關(guān)器材。

3.組建課題組，設(shè)計活動方案。

4.活動前期考察階段：初次實地考察，了解基本情況，并做好詳細(xì)的數(shù)據(jù)采集和記錄工作。

5.初步調(diào)查階段：通過調(diào)查，白河經(jīng)歷了三個階段：第一階段，以前的白河是一條小河溝，河水清澈見底；第二階段白河受到污染，政府也已經(jīng)開始治理；第三階段，2009到2012年，政府對白河的上段和中段治理改造基本完成。

6.在深入研究階段：第一階段，我們在白河選取了不同的采樣點(diǎn)，將采集的白河水體帶回實驗室，開展對比實驗研究。第二階段，白河的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了巨大的變化，河道兩旁種植了大量的美人蕉等植物，通過持續(xù)作對比實驗研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)改造后的白河水質(zhì)有了較大的改善，

7.成果展示及交流討論階段：每一階段結(jié)束后，各研究小組進(jìn)行組內(nèi)討論交流，并將活動成果在全校匯報展示。

8.聯(lián)系改造辦，將反饋調(diào)查的結(jié)果和提出白河治理的建議。

9.在中心公園等白河周邊開展宣傳活動。

10.積極參與公益宣傳活動。

六、活動效果

1.學(xué)生通過《雙流縣城市河道——白河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查及治理措施研究》科技實踐活動的實施，讓學(xué)生體會到知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；通過開展這次科技實踐活動，讓學(xué)生體會到合作的真正意義。

2.通過《雙流縣城市河道——白河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查及治理措施研究》科技實踐活動的實施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境。學(xué)生從不同方面進(jìn)行調(diào)查研究，為白河的治理提出建議，既培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.在《雙流縣城市河道——白河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查及治理措施研究》科技實踐活動的實施，學(xué)生通過對古調(diào)查研究、實驗證實等環(huán)節(jié)，真正體驗到了理論與實際相結(jié)合的過程。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，動手實踐操作能力，合作交流，成果匯報能力得到大大提高。

4.通過《雙流縣城市河道——白河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查及治理措施研究》科技實踐活動的實施，我們深深認(rèn)識到科學(xué)教育的實施與途徑是：要在活動中放手讓學(xué)生作為主體，有利于啟迪學(xué)生科學(xué)興趣，為學(xué)生的充分發(fā)展開辟廣闊的空間；要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，通過體驗和感受生活，發(fā)展實踐和創(chuàng)新能力；依靠社會、自然這個大課堂，學(xué)生才能在更廣闊的環(huán)境中，開闊視野，培養(yǎng)興趣，增長知識，發(fā)展能力，陶冶情操。