德育教育在體育教學(xué)中的重要作用

摘 要：在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性化行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：德育；體育；榜樣

下面本人就如何利用體育教學(xué)的特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提出自己的粗淺看法：

一、吸收教材精華，突出自己的特點

學(xué)?，F(xiàn)行的教材分為理論和實踐兩個模塊，其中理論模塊具有很強的思想性，容易上手。譬如說，學(xué)校安排體育教學(xué)的目的和任務(wù)，就可以理解為提高學(xué)生對體育的正確認(rèn)識，樹立為四化建設(shè)鍛煉身體的思想，把積極參加體育鍛煉實現(xiàn)總?cè)蝿?wù)的要求有機(jī)結(jié)合起來。一位體育教師應(yīng)該把科學(xué)鍛煉身體的原則和方法教給學(xué)生，讓他們提高身體對大自然的環(huán)境適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

二、在課堂常規(guī)中滲透思想品德教育

表面上看好像體育和思想教育是風(fēng)馬牛不相及的事情，但是作為一個人民教師，德育工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，任何教師不能以自己的課程區(qū)別而忽略這個重點，體育教師更不能例外。我們教師應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中給學(xué)生灌輸文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全方面的教育和思想，讓他們逐步養(yǎng)成自覺鍛煉身體及一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

三、讓體育課堂因思想道德而飛揚

因為體育教學(xué)本身具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等諸多特點，這個特點使得體育教學(xué)的難度增強.但是由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，體育教師如何變著花樣使自己的課堂既能讓學(xué)生耳目一新充滿歡聲笑語，又能在德育上有所收獲，這個就是一門靈巧的學(xué)問。

例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進(jìn)行，既可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。但是我們按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只能讓學(xué)生心生厭倦，所以要用游戲或者其他方法激發(fā)他們的興趣。

四、重視領(lǐng)頭雁的作用

現(xiàn)在學(xué)生的特點之一就是喜歡追求時髦和時尚，這個主要是社會造成的，更是他們年齡特征的原因，他們瘋狂地迷戀歌星影星，還有體育明星。這個年齡的特點讓我們不能對他們的行為進(jìn)行單純的圍追堵截，這樣常常適得其反，只有因勢利導(dǎo)效果才會更好。所以我們可以充分發(fā)揮榜樣的力量，在課堂上主動給他們介紹一些明星特別是體育明星，比如姚明、劉翔等等，把他們從不健康的追星中拉回來，追求健康的明星。通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

還有，這個年齡的學(xué)生對老師有著強烈的模仿心態(tài)，特別是對自己喜歡的老師常常如此，體育課是絕大多數(shù)學(xué)生喜歡的課程，因此他們很可能也會把體育老師當(dāng)做是自己的模仿對象，這不是什么壞事，卻對我們的體育工作者提出了更為嚴(yán)格的要求。我們體育教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中要講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而是要靠教師長年累月的辛勤勞動才能奏效。

參考文獻(xiàn)：

王道俊，王漢瀾.教育學(xué)[M].人民教育出版社，1989.

作者簡介：李勝，男，出生年月：1983.01，本科，就職于河北省承德市隆化縣韓麻營鎮(zhèn)韓麻營中心小學(xué)，研究方向：體育教學(xué)研究。