校園文化是立體教科書(shū)

王列軍

校園文化是立體教科書(shū)，是塑造美好心靈的隱性課程，是立德樹(shù)人之根本。近幾年，東風(fēng)教育在打造品牌戰(zhàn)略目標(biāo)的旗幟下，實(shí)施“高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境建設(shè)，高素質(zhì)的專業(yè)人才，高水平的教學(xué)質(zhì)量，高平臺(tái)的形象宣傳，高品位的校園文化”五大工程，把校園文化建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)十堰市東風(fēng)教育品牌戰(zhàn)略目標(biāo)的核心要素和重點(diǎn)工程來(lái)落實(shí)。

十堰市東風(fēng)教育分局將2013年確定為“校園文化建設(shè)年”，通過(guò)運(yùn)動(dòng)式推進(jìn)、規(guī)范化實(shí)施、一把手主導(dǎo)，接地氣、亮特色，傳承傳統(tǒng)，立足校情，打造具有校長(zhǎng)意識(shí)自覺(jué)、文化形成自然、師生主體自立和尊重人性、張揚(yáng)個(gè)性、遵循教育規(guī)律性的校園文化。

建設(shè)體現(xiàn)東風(fēng)教育核心理念和優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)文化。東風(fēng)教育的校園文化追求是：在“享受東風(fēng)教育，成就幸福人生”教育理念下，播下快樂(lè)的種子，收獲幸福的果實(shí)，使學(xué)校成為師生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。東風(fēng)教育發(fā)源于東風(fēng)公司，具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，比如，管理精細(xì)、工作嚴(yán)謹(jǐn)，職工愛(ài)崗敬業(yè)、執(zhí)行力強(qiáng)，追求效率、追求卓越等，校園文化建設(shè)力求體現(xiàn)這種精細(xì)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，激勵(lì)全體教職員工高效工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

建設(shè)有個(gè)性、接地氣的特色文化。特色不是憑空產(chǎn)生的，它帶有歷史的、地理的人文特征。創(chuàng)造出文化，堅(jiān)守也“出”文化。東風(fēng)教育通過(guò)創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際建設(shè)別具一格的文化，顯示獨(dú)特的風(fēng)采；通過(guò)傳承，不斷豐富歷史的積淀，小的事情堅(jiān)持久了，就有了文化的味道。52小學(xué)在書(shū)法教育方面做了很多事，學(xué)校從小處著手，從平凡起步，長(zhǎng)期堅(jiān)持，將寫(xiě)字教育發(fā)展成書(shū)法文化，這種文化目前已深入該校師生骨髓。

東風(fēng)教育通過(guò)校園文化建設(shè)年活動(dòng)等方式，全員參與校園文化建設(shè)。全局上下全體動(dòng)員，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生全員參與。所有學(xué)校、每一個(gè)師生都動(dòng)起來(lái)，把精力、人力、財(cái)力向校園文化建設(shè)傾斜，按照《東風(fēng)教育分局關(guān)于校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》整體規(guī)范推進(jìn)，形成了群起而動(dòng)、急起直追的校園文化建設(shè)的強(qiáng)大合力和濃厚氛圍。

校長(zhǎng)的思想深度決定校園文化建設(shè)的高度，校長(zhǎng)眼光的深遠(yuǎn)決定校園文化建設(shè)能走多遠(yuǎn)。東風(fēng)教育分局倡導(dǎo)校園文化建設(shè)由一把手主導(dǎo)，要求校長(zhǎng)率先做文化人，多讀書(shū)，勤思考，真正做到“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。校長(zhǎng)們強(qiáng)烈超前的文化意識(shí)，先人一步、高人一籌，形成了抓學(xué)校文化建設(shè)的總體方略，帶領(lǐng)師生邁入扎實(shí)有序地推進(jìn)校園文化品牌建設(shè)的洪流之中。

校園文化建設(shè)毫無(wú)疑問(wèn)需要思想，但更加迫切需要行動(dòng)。東風(fēng)教育以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，以德潤(rùn)身，以文化人，教書(shū)育人，力圖把每一所學(xué)校都建成環(huán)境優(yōu)越的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、志趣高雅的文化殿堂、快樂(lè)成長(zhǎng)的精神家園。

（作者系十堰市東風(fēng)教育分局局長(zhǎng)）

（責(zé)任編輯 楊萬(wàn)軍）