淺談中學(xué)體育課按興趣分組課堂模式教學(xué)探究

陳海英

體育與健康課開(kāi)展以學(xué)生興趣選項(xiàng)（籃球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)等）課堂教學(xué)模式的教學(xué)探究。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上統(tǒng)一了興趣選修的教材和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證了教學(xué)的整體質(zhì)量。

按興趣分組的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)期末評(píng)價(jià)，學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯提高，學(xué)生的體育成績(jī)大幅上升，并為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生填報(bào)的興趣調(diào)查表，我們確定在高一、高二兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行按興趣分組與“達(dá)標(biāo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)嘗試。采用問(wèn)卷調(diào)查和召開(kāi)座談會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生選項(xiàng)并調(diào)控分組。共填報(bào)項(xiàng)目人數(shù)301人，其中男生206人，女生95人，報(bào)名項(xiàng)目人數(shù)百分之百，報(bào)名結(jié)果的初步分析如下：

校師資、場(chǎng)地器材、學(xué)生興趣等實(shí)際情況設(shè)籃球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)五個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供給學(xué)生選擇。采用問(wèn)卷形式調(diào)查選項(xiàng)，由體育委員把表格帶到班上，要求學(xué)生按照自己興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)，然后教師統(tǒng)一歸納整理、匯總。原則上每人每學(xué)年選一個(gè)項(xiàng)目。體育教師根據(jù)實(shí)際情況合理安排授課項(xiàng)目，利用多種教具，采用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，實(shí)施課堂教學(xué)，并精心設(shè)計(jì)“達(dá)標(biāo)”內(nèi)容的訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，構(gòu)建學(xué)生自練、合練、議練、創(chuàng)練為一體的課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自覺(jué)鍛煉的積極性，提高了專項(xiàng)技術(shù)水平。

通過(guò)實(shí)施取得這樣一些效果：

1.學(xué)生體育意識(shí)增強(qiáng)。中學(xué)技興趣分組結(jié)合“達(dá)標(biāo)”內(nèi)容的教學(xué)模式，可以深化體育與健康教學(xué)，有利學(xué)生終身體育。提高學(xué)生的身心素質(zhì)和適應(yīng)能力，現(xiàn)代教育論認(rèn)為：學(xué)校體育教育應(yīng)是學(xué)校教育的重要一環(huán)，應(yīng)該與終身體育密切相連，這不單指在受教育階段，而應(yīng)貫穿著人的一生的生活內(nèi)容。按興趣分組教學(xué)，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成練習(xí)習(xí)慣，繼而較系統(tǒng)地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、技能，形成自己的一技之長(zhǎng)，同時(shí)有利照顧男女生的生理特點(diǎn)、個(gè)性差異，因人制宜，因人而異練習(xí)。課堂上學(xué)生按照老師出示的教具，進(jìn)行自練、合練、議練、創(chuàng)練，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛能和智慧。每一節(jié)體育與健康課上學(xué)生都能滿腔熱情，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。練習(xí)密度大，強(qiáng)度高，氣氛活躍，學(xué)生獲得身心娛樂(lè)與情操陶冶。按興趣分組教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方的積極性，專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平提高較快。以女生學(xué)習(xí)太極拳為例，起初學(xué)生對(duì)太極拳一無(wú)所知。剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，有少部分人動(dòng)作不規(guī)范，體現(xiàn)不出太極拳的演練風(fēng)格。通過(guò)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生較正確地掌握了太極拳的全部基本動(dòng)作，并能按音樂(lè)節(jié)奏較熟練地表演一套二十四式簡(jiǎn)化太極拳，并能把自己所學(xué)教給自己的家人，真可謂“一人得利，全家獲益”，為終身體育、全民健身打下良好的基礎(chǔ)。

2.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，器材自購(gòu)率較高。實(shí)施興趣分組教學(xué)后，不少學(xué)生自鍛能力提高。為了充分享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高項(xiàng)目水平，許多學(xué)生主動(dòng)購(gòu)買器材，借閱或購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍，利用課余時(shí)間自練、合練、議練、創(chuàng)練，課內(nèi)外教學(xué)效果得到協(xié)調(diào)和諧統(tǒng)一。由于時(shí)間、場(chǎng)地、器材、師資等條件基本到位，學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，練習(xí)興趣高、密度大，加上“達(dá)標(biāo)”五項(xiàng)內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高。

存在問(wèn)題及今后對(duì)策：

由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)與訓(xùn)練的效果。如分組較多，一個(gè)老師擔(dān)任幾個(gè)組教學(xué)有點(diǎn)照顧不暇，個(gè)別學(xué)生對(duì)所設(shè)項(xiàng)目仍無(wú)興趣等。按興趣分組教學(xué)是體育與健康教學(xué)改革的嘗試，適應(yīng)并有利教育方針全面貫徹，符合提高民族素質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)，只能向前，不能后退。今后我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)體育鍛煉不感興趣的個(gè)別學(xué)生，多啟發(fā)、勤誘導(dǎo)，因人而異，幫助選項(xiàng)，培養(yǎng)興趣，使之進(jìn)步。在師資等條件許可的情況下，增設(shè)其他項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多的選擇余地。

總之，實(shí)踐證明，按興趣分組的課堂教學(xué)模式，深受學(xué)生的歡迎。它很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展了學(xué)生的體育愛(ài)好，有利學(xué)生較系統(tǒng)地掌握某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)、技能和鍛煉方法，具有“一專多能，終身受益”的功效。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳惠萍、吳正平. 新體育課程標(biāo)準(zhǔn)下如何從教案向教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變[J]. 新課程學(xué)習(xí)（中），2011年07期.

[2] 朱雯. 江蘇省運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D]. 蘇州大學(xué)，2012年.

（作者單位：江蘇省泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)）