以人為本促進(jìn)中職校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展

吳洪波　劉正茂

為了更大限度地促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，社團(tuán)建設(shè)必須要做到：用心了解每個社團(tuán)及其成員發(fā)展的實(shí)際，組織相應(yīng)的教育資源，提供更為合理的自主發(fā)展空間，用心引領(lǐng)學(xué)生，使其在社團(tuán)中更好地實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變觀念是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的前提

首先，全校教職員工應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念。教職工應(yīng)意識到社團(tuán)在學(xué)生成長特別是在個性特長發(fā)展中所起的積極作用。洪澤縣中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展經(jīng)歷了從被質(zhì)疑到被支持的過程。開始是校團(tuán)委、學(xué)生會提出組建社團(tuán)想法，并予以實(shí)施，但教師和學(xué)生參加的積極性都不高。后來學(xué)校出臺了一系列支持社團(tuán)活動的相關(guān)政策，最終使學(xué)校社團(tuán)活動得以有聲有色地開展。教師和學(xué)生因參加社團(tuán)活動，在參加各類技能大賽、創(chuàng)新大賽中獲獎率大大提高，這些為社團(tuán)發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

其次，要堅(jiān)持以人為本的理念。以人為本就是以人為中心，遵循中職生的成長規(guī)律組建社團(tuán)并開展活動，要變“學(xué)校需要”為“學(xué)生需要”，確?；顒拥尼槍π院陀行?。學(xué)校根據(jù)學(xué)生多元化、個性化的發(fā)展需求，在其興趣愛好和自愿的基礎(chǔ)上建立起學(xué)生“自己的社團(tuán)”，如：多利數(shù)控協(xié)會、給力維修站、數(shù)碼協(xié)會、青年志愿者協(xié)會、春風(fēng)文學(xué)社、舞動青春協(xié)會等。同時根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)開展了許多豐富多彩的活動，為學(xué)生搭建了展示個性特長的大舞臺。

二、以社團(tuán)自主運(yùn)作為主，教師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生健康的個性

學(xué)生社團(tuán)只有自主發(fā)展，才能張揚(yáng)學(xué)生個性，但同時只有在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生社團(tuán)才能健康發(fā)展。

（一）指導(dǎo)教師：學(xué)生邀請、學(xué)校聘任

由學(xué)生邀請教師，能拉近師生之間的距離，促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展；同時學(xué)校也要加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的管理。我校的社團(tuán)指導(dǎo)教師由社團(tuán)來確定，學(xué)校則正式頒發(fā)聘書聘任，并由校長主持隆重的聘任儀式。每學(xué)年通過優(yōu)秀社團(tuán)評比、社團(tuán)活動展演等方式展示社團(tuán)建設(shè)成果。同時，將學(xué)生在社團(tuán)活動中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，對表現(xiàn)突出的社團(tuán)、學(xué)生個人及指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵和表彰。通過社團(tuán)平臺讓學(xué)生樂意學(xué)，教師樂意指導(dǎo)，共同促進(jìn)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展。

（二）社團(tuán)活動：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)

我校在社團(tuán)活動中堅(jiān)持“教師引導(dǎo)下的學(xué)生主導(dǎo)”原則，按“指導(dǎo)不包辦、放手不放縱”的要求，給學(xué)生營造更自由的自主探索空間，充分培養(yǎng)其個性的發(fā)展。

學(xué)校學(xué)生社團(tuán)自主策劃社團(tuán)目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動方式等，如青年志愿者協(xié)會多次到當(dāng)?shù)馗＠骸B(yǎng)老院開展送書籍、送節(jié)目等活動，與當(dāng)?shù)爻跫壷袑W(xué)留守兒童開展“一助一，手牽手”結(jié)對活動；相關(guān)學(xué)生社團(tuán)多次在廣場、社區(qū)開展“義賣春聯(lián)活動”、自行車電動車維修等服務(wù)活動。這些都是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生社團(tuán)自主完成的，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，打造了學(xué)校的文化品牌。

三、將社團(tuán)活動課程化，為學(xué)生個性發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)

學(xué)生社團(tuán)活動課程化是指將社團(tuán)活動變?yōu)檎n程的一部分，以社團(tuán)活動完善學(xué)校課程設(shè)置，以社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)活動課程化的主要方式是將社團(tuán)活動內(nèi)容融入選修課程，注重學(xué)生多元化發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間由校園拓展到社會的各個角落。我們可充分利用豐富的社區(qū)資源、文化資源等，把課堂從教室移到車間、田頭、科研室、圖書館、博物館等地方，讓學(xué)生帶著自己的問題，進(jìn)行探究活動，把社團(tuán)活動的過程與實(shí)踐活動、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，走社團(tuán)活動課程化道路。

我校把每周二和周四的第7節(jié)課定為社團(tuán)活動課，分別設(shè)置為文體活動、環(huán)保活動課、科技發(fā)明課等，有專業(yè)老師指導(dǎo)，供不同興趣愛好的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并將考核成績納入總學(xué)分中。學(xué)校還開設(shè)了與其他學(xué)科并列的綜合實(shí)踐活動，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐三個方面的內(nèi)容。

學(xué)生社團(tuán)成為中等職業(yè)學(xué)校中具有較大影響力和凝聚力的群體。我們要正確認(rèn)識學(xué)生社團(tuán)的積極作用，把它建設(shè)成為中職學(xué)生思想教育工作的一個重要渠道，讓其成為學(xué)校精神文明建設(shè)中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式，以營造良好校園文化環(huán)境，逐漸提升學(xué)生的文化品位。