明確目標將使“隱憂”不再

李明闊

教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》明確規(guī)定，中等職業(yè)學校要培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。職業(yè)教育的根本目的在于通過全面提升學生的整體素質(zhì)，讓其成為擁有從事某種社會職業(yè)必備知識和技能的應(yīng)用型人才?！拔覀?nèi)绻鳒p這一塊人數(shù)，招生就成問題”，這恰恰是顛倒了因果關(guān)系。如果辦好緊跟市場、貼近行業(yè)、依托企業(yè)的職業(yè)教育，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和就業(yè)立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，招生怎么會成問題？我市以技工教育為主的一些職業(yè)學校，不太重視對口單招，兢兢業(yè)業(yè)于提高技能型人才培養(yǎng)的針對性和有效性，切切實實地實現(xiàn)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，就業(yè)形勢很好，招生從來沒有問題。

只要遵循職業(yè)教育的規(guī)律，明確培養(yǎng)目標，像X校長一類的隱憂何在？