高中體育教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略

吳聯(lián)蘭

摘 要：隨著新課程改革的不斷加深，高中體育教學(xué)無論是在教學(xué)理念還是教育模式上都做出了較大的改進(jìn)，對體育教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。但目前高中體育教學(xué)中仍然存在一些問題，阻礙著體育事業(yè)的長足發(fā)展。因此本文針對目前高校普遍存在的體育教學(xué)問題作簡要分析，并就此提出一些個(gè)人的看法和建議。

關(guān)鍵詞：高中；新課改；體育教學(xué)；策略

中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-050-001

高中新課改的目標(biāo)是為了全面深入素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在新課改的背景下，高中體育教學(xué)的指導(dǎo)思想為“以人為本，健康第一”。這就要求我們體育教學(xué)者在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，采取合理的教學(xué)理念和教學(xué)模式不斷增強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)中學(xué)生德智體的全面發(fā)展。

一、我國體育現(xiàn)狀及教學(xué)中存在問題

中國體育事業(yè)在政府的大力扶持下，我國高校體育目前已具備相當(dāng)規(guī)模。但是中學(xué)生身體素質(zhì)仍然存在不小的問題。我國在1979年、1985年、1991年、1995年、2002年和2004年進(jìn)行的6次全國范圍的學(xué)生體質(zhì)調(diào)查中，最終結(jié)果都顯示出我國中學(xué)生體質(zhì)發(fā)育明顯不協(xié)調(diào)，形態(tài)發(fā)育水平不斷提高而體能素質(zhì)卻明顯下降。近年來，中小學(xué)生的身體素質(zhì)一些重要指標(biāo)持續(xù)下降，突出表現(xiàn)在耐力素質(zhì)和柔韌素質(zhì)下降。

在新課改背景下，教學(xué)中存在以下問題。第一，教學(xué)理念落后，缺乏科學(xué)性。新課改帶來的以“健康第一”為思想的教育理念并沒有在廣大體育教師的教學(xué)中體現(xiàn)，大多數(shù)老師仍然保留著知識傳授和技能硬性傳輸?shù)膫鹘y(tǒng)思想。目前，體育教學(xué)還是停留在課堂上的“教”與“學(xué)”的單純學(xué)習(xí)過程，教學(xué)內(nèi)容也主要是以競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主。片面強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)身體素質(zhì)，而缺乏對其心理素質(zhì)和自我鍛煉意識的培養(yǎng)。學(xué)生在體育課堂上往往是被動(dòng)的接受老師傳輸?shù)募寄?，缺乏學(xué)習(xí)興趣，而且?guī)熒P(guān)注的焦點(diǎn)仍然是成績的多少，應(yīng)試教育現(xiàn)象依然普遍存在。教學(xué)理念落后引發(fā)的一系列問題正在危害著體育事業(yè)的發(fā)展。。第二，不合理的教學(xué)方式。體育新課改是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解體育教學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。這就要求我們老師不僅要完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，還要注重對學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，這一點(diǎn)尤為重要。

二、改善教學(xué)的措施

為了改善教學(xué)，我們體育教學(xué)者可通過以下途徑進(jìn)行努力。

首先，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。作為教師這一神圣的職業(yè)，我們要不斷提高體育教學(xué)的責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，更好地發(fā)揮我們體育教學(xué)者在學(xué)校體育中的作用。無論是教學(xué)方法還是教育理念都取決于教師的個(gè)人素質(zhì)，所以我們應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)換我們自己的思想。讓我們的思想跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把我們對體育的熱情傳遞到無數(shù)學(xué)子身上，不斷推動(dòng)學(xué)校體育改革向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們還要注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。不斷豐富教學(xué)手段，讓教學(xué)模式朝著多樣化發(fā)展。體育教師要因利勢導(dǎo)的啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉。激發(fā)學(xué)生對體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。例如老師可以擺脫乏味的教學(xué)方式，而采用更富于樂趣的體育比賽或體育游戲吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用學(xué)生好玩的天性吸引學(xué)生在活動(dòng)中更加投入，從而極大提高對體育的熱愛。

其次，更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段。高中體育教師要善于更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)模式多樣化的改革。教師可以從以下幾個(gè)方面著手：注重各種模式的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)師生間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生體育情感，采用多樣的教學(xué)內(nèi)容，注意對學(xué)生技能的培養(yǎng)與把握學(xué)生心理的發(fā)展趨勢。體育教師在教學(xué)中要利用圖解觀察、練習(xí)中因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從追求生理改造到終身體育意識的培養(yǎng)，從追求學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)水平的提高。最后，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化。體育教師要建立科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)，從多維對學(xué)生的成績進(jìn)行評價(jià)?？荚囍皇且环N檢驗(yàn)手段，不能一竿打死。

此外，美國的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也可以為我們帶來一些啟示。第一，美國對高質(zhì)量體育教學(xué)的詳細(xì)描述可以為我國提高教學(xué)質(zhì)量提供參考，為學(xué)生提高適宜的教學(xué)方法以及更具意義的教學(xué)內(nèi)容。第二，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，目前美國一些比較先進(jìn)的研究可以為我們提供借鑒。如在教學(xué)過程中，采用貼近生活的內(nèi)容和方法注重發(fā)揮學(xué)生的生活技能；第三，建立合理的課程內(nèi)容體系，可借鑒美國的基礎(chǔ)技能教學(xué)，并結(jié)合我國的實(shí)際情況，建立符合中國國情的教學(xué)內(nèi)容，這將對中國教育事業(yè)改革起到積極的促進(jìn)作用；第四，要注重課時(shí)的保證，對于課時(shí)我們體育老師要堅(jiān)定自己的立場。

三、結(jié)束語：

本文也只是根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐所得的一些看法和經(jīng)驗(yàn)之談。當(dāng)然，在具體高中體育教學(xué)過程中，有效的教學(xué)策略不僅僅是本文所論述的幾點(diǎn)。相信各位體育教師在教學(xué)實(shí)踐過程中也會(huì)有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。中國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，還需要我們廣大體育老師在今后的高中體育教學(xué)中，進(jìn)一步深化教學(xué)改革、針對不同的學(xué)生情況，采取合理的教學(xué)模式和方法，讓高中生在今后體育教學(xué)中身心得到全面發(fā)展。

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