班級(jí)的精細(xì)化管理探討

王小紅

內(nèi)容摘要：本文論述了班級(jí)精細(xì)化管理的原則，探討了精細(xì)化的實(shí)踐和思考，從而達(dá)到使班級(jí)管理走向高效的目的。

關(guān)鍵詞：班級(jí) 管理 精細(xì)化

在職業(yè)院校，走精細(xì)化道路，能使班級(jí)管理走向高效。

一.班級(jí)精細(xì)化管理的原則

班級(jí)管理要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化，班主任要在班內(nèi)建立科學(xué)量化的標(biāo)準(zhǔn)和可操作的作業(yè)程序。

1.細(xì)節(jié)化。“細(xì)節(jié)決定成敗”，是說在每一個(gè)班級(jí)，都應(yīng)根據(jù)班級(jí)的情況開展各項(xiàng)管理活動(dòng)。班主任的一些細(xì)節(jié)，如一舉手、一投足、一條短信……這些都會(huì)對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)效果。因此班級(jí)的精細(xì)化管理，是一些很細(xì)節(jié)的東西，要養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2.專業(yè)化。專業(yè)化是精細(xì)化的前提。要想做精，只有從專入手。班主任的專業(yè)化，會(huì)使學(xué)生得到更多的專業(yè)性的培養(yǎng)?，F(xiàn)在是專業(yè)化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)越來越高，對(duì)班級(jí)的精細(xì)化管理就必須更專業(yè)化。

3.科學(xué)量化。表現(xiàn)在班級(jí)制度、考評(píng)辦法的科學(xué)量化。班主任在制定班級(jí)管理制度時(shí)，應(yīng)考慮制度的可操作性和公平性，還應(yīng)便于科學(xué)量化。在學(xué)生的考評(píng)方面，需要把相關(guān)數(shù)據(jù)放到一起來分析，科學(xué)地分析與量化，以利于激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

二.班級(jí)精細(xì)化管理走向高效的實(shí)踐

筆者感到班級(jí)事務(wù)繁多瑣細(xì)，若能精致細(xì)節(jié)，將有助于班級(jí)管理走向高效。

1.創(chuàng)辦精細(xì)化的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。把簡(jiǎn)報(bào)與班級(jí)網(wǎng)頁(yè)結(jié)合起來，每周編發(fā)一期工作情況簡(jiǎn)報(bào)，并上傳班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。內(nèi)容包含班級(jí)日常管理考核：學(xué)生考勤、儀容儀表、行為規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、午間靜校、課堂學(xué)風(fēng)、夜自修紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)、就寢等。一周工作回顧：上課、作業(yè)信息、檢測(cè)等。表?yè)P(yáng)與批評(píng)：一周之星、進(jìn)步學(xué)生、各類好人好事、班級(jí)違紀(jì)曝光臺(tái)等。時(shí)文選粹：班級(jí)寄語、同學(xué)心聲、心理輔導(dǎo)、美文選讀、企業(yè)簡(jiǎn)介等。創(chuàng)辦過程中起到積極導(dǎo)向、有力鞭策和有效的監(jiān)督作用。

2.挑戰(zhàn)精細(xì)化的文體競(jìng)賽。在班級(jí)中開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)佳活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，讓班級(jí)精細(xì)化管理有實(shí)實(shí)在在的成果。每次競(jìng)賽活動(dòng)有成果了，我都會(huì)認(rèn)真獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。我班每學(xué)期各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、才藝評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選的主動(dòng)權(quán)都在學(xué)生手里。每項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)下來，我們會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的評(píng)比情況，出一期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，獎(jiǎng)勵(lì)好的同學(xué)，對(duì)存在問題進(jìn)行分析反饋，刊登學(xué)生心得。別開生面的文體競(jìng)賽，是我班的一道靚麗的風(fēng)景。

3.開展精細(xì)化的主題班會(huì)。根據(jù)學(xué)期工作重點(diǎn)和學(xué)生心理特點(diǎn)，我結(jié)合從學(xué)生中征集來的建議，精心謀劃打造精品。班會(huì)主題由我和學(xué)生一起討論商定。班會(huì)課形式有：小品課、演講課、辯論課、室外活動(dòng)等。如“講文明規(guī)范”主題班會(huì)，我與班干部提前兩周把校園內(nèi)踩草地坪、教室球印等不文明現(xiàn)象拍下來，制成幻燈片。形式活潑的主題班會(huì)收效甚佳，讓學(xué)生終生難忘。

三.班級(jí)精細(xì)化管理走向高效的思考

要使班級(jí)管理走向高效，在班級(jí)管理的精細(xì)化過程中，還應(yīng)關(guān)注以下幾方面：

1.崇尚規(guī)則意識(shí)。規(guī)則包括程序和制度，它要求管理者實(shí)現(xiàn)從監(jiān)督、控制為主的角色向服務(wù)、指導(dǎo)為主的角色轉(zhuǎn)變，更多關(guān)注滿足被服務(wù)者的需求。人情是精細(xì)化管理的大敵。在班級(jí)管理的初期階段，要使班上所有學(xué)生有規(guī)則意識(shí)，使班級(jí)保持著一種穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)。之后，可以對(duì)班級(jí)內(nèi)部存在的問題進(jìn)行某一方面的改進(jìn)，這就是所謂的優(yōu)化。在不斷優(yōu)化的過程中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過不斷改進(jìn)，在現(xiàn)有的班級(jí)系統(tǒng)內(nèi)某一個(gè)環(huán)節(jié)，已達(dá)到了最佳狀態(tài)，即實(shí)現(xiàn)了我們所說的效率的最大化。

2.系統(tǒng)考慮問題。因?yàn)楣芾硎且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，所以，我們?cè)诎嗉?jí)管理的實(shí)踐中，就必須要學(xué)會(huì)系統(tǒng)地觀察問題和思考問題。做任何一項(xiàng)工作。都需要一系列有機(jī)組合的、朝向總體目標(biāo)的、協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作來完成，不是某一個(gè)單一的動(dòng)作所能達(dá)到目的的。一個(gè)班級(jí)要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須建立一套以目標(biāo)為導(dǎo)向、以制度作保證、以文化為靈魂的組織系統(tǒng)。所以，班主任的一個(gè)重要任務(wù)，就是建立一個(gè)高效的運(yùn)行良好的系統(tǒng)。

3.認(rèn)可學(xué)生價(jià)值。班級(jí)精細(xì)化管理的根本在于對(duì)學(xué)生價(jià)值的認(rèn)同，但能夠成功實(shí)施的關(guān)鍵，確是班主任的真情。班級(jí)的精細(xì)化管理就是以心交心，以真情換取管理的精細(xì)化。通過班主任對(duì)學(xué)生的珍愛，認(rèn)可學(xué)生的價(jià)值，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以及生活的熱愛，從而搭建起學(xué)校和學(xué)生、班主任和學(xué)生之間的連心橋。

本文為江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2013-2014年度職業(yè)教育研究立項(xiàng)課題《中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)精細(xì)化管理的研究》階段性成果（課題號(hào)：2013071）

（作者單位：江蘇武進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校）endprint