張連河
【作文歡樂行】
無論你生活在現(xiàn)代都市,還是出身于偏遠鄉(xiāng)村,你一定對農家有所了解;走進農家,你經歷過什么?又有哪些生活認識和體驗呢?這次習作就讓我們一起走進你筆下的農家、共同品享你所經歷的樂事吧!
【寫作斑馬線】
根據要求,寫自己在農家所經歷的快樂的事兒,要把事情的經過寫清楚,讓讀者從中體會到你所經歷的農家生活的快樂!
【審題小橘燈】
把事件的發(fā)展過程寫清楚、寫具體,表達自己所經歷的農家生活的快樂。
【下筆闖迷宮】
農家有什么?在農家你又經歷過什么?怎樣才能寫好這次習作呢?我們不妨先來看下面兩個有關農家生活的習作片段:
a.6歲那年春末,我去鄉(xiāng)下小姨家玩兒,特喜歡那些嘰嘰喳喳、毛絨(róng)絨的小雞仔!在我的懇求下,小姨答應帶我到她孵化小雞的暖房去看一看。小雞實在太可愛了!趁小姨不注意,我拿起一個還在動的雞蛋……“嘰嘰,嘰嘰”一只小雞出世了。“小姨!小姨!這是我‘接生的小雞!”“你接生的?……”“琳琳,我們要有耐心,小雞要自己啄破蛋殼,我們不能幫它……”第二天,我“接生”的小雞就死掉了。
b.“光聽姥爺說,我還不如親自體驗一下挑水的滋味呢!”我的腦海里冒出這樣一個念頭。我把想法給姥爺一說,姥爺也爽快地答應了。說干就干,我找出兩個廢鐵桶,分別倒入三分之二的水,再把兩只桶分別掛在兩端的鐵鉤子上;再走到扁擔的中間位置,蹲下身體,跨開兩腿,把扁擔放在右肩上,右手緊緊抓住扁擔前端,再合并雙腿、直腰,一使勁兒,竟站了起來;剛想邁步,只覺得整個人都歪(wāi)歪斜斜的,總不平衡。就這樣搖搖晃晃地剛邁了一步,只聽得后面“鐺鐺”響了兩下,原來,后面的桶碰地面了,我趕緊用右手按下扁擔前面,誰料想前面也“鐺”的一聲著地了??磥硖羲€真不是鬧著玩的?!疤蚯傲耍绨蛟俪鈸暮竺嬉埔?!”我按姥爺說得做了,果然,這回平穩(wěn)多了……
片段a寫的是年幼的“我”在小姨家“接生”小雞的事,讀后令人忍俊不禁;片段b敘寫了“我”在姥爺?shù)闹笇聦W習挑扁擔的過程。兩個片段都是表現(xiàn)農家快樂的生活,言語表達富有濃郁的生活氣息;給讀者留下深刻的印象。從中,我們可以獲得以下寫作啟示:
一、精心選材,凸顯樂趣
在習作中,我們不可能把自己在農家的經歷的所有的快樂的事都寫進去,這就需要我們在習作內容上有所取舍;我們要按照習作題目的要求,從以往所經歷的農家樂事中,選擇一件自己印象最深刻的、最令自己高興的、最有話可說的事來寫。這樣,習作表達才會“得心應手”,才能表現(xiàn)自己的“真樂趣”、“真情意”,才能感染讀者,給讀者留下深刻的印象。如片段a選材就很有特點,小作者選取了自己小時候“接生”小雞的事兒,內容充滿了濃濃的童趣,凸顯了農家生活的樂趣。
二、分解步驟,展現(xiàn)過程
著名學者張志公說:“文章的結構組織是非常重要的……必須全篇組織好。一層一層,一段一段,安排得清清楚楚、有條不紊、該詳?shù)脑?,該略的略?!痹趯懽髑皯獙ψ魑牡牟牧稀⒈磉_有一個總的設計過程——先怎樣寫,再怎樣寫,然后再如何寫,最后怎樣結尾,步驟要清楚;哪段詳,哪段略,每個部分各用什么樣的表達方式,甚至于每一部分大約多少字,個別語句的錘煉運用,等等,也要心中有數(shù)。只有這樣,才能在實際寫作中少一些“東一榔(láng)頭,西一拐杖”的盲目性,使寫作過程思路清晰,有條不紊,使寫出的文章富有整體美、藝術美。如片段b寫“我”初學挑扁擔時的“念頭”、挑扁擔前的準備、失敗時的情形等內容步驟層次清晰,也使“挑扁擔”的過程展現(xiàn)得真實具體。
三、放慢“節(jié)拍”,表現(xiàn)動態(tài)
對于事件發(fā)展過程中的重點部分,我們應采用細節(jié)描寫,濃筆重彩,加以表現(xiàn)。我們應先認真思考活動過程中人物的各項動作、神態(tài)的種種表現(xiàn)及搭配情況,然后再把這一系列的動態(tài)活動的發(fā)展過程依次“放慢”,就如同我們學做廣播體操一樣,把具有連貫性的系列動作分解成若干個“節(jié)拍”,一個“節(jié)拍”一個“節(jié)拍”地來想、來寫,這樣就容易把活動的“動態(tài)”過程真實、具體地再現(xiàn)出來了;另外,在具體再現(xiàn)每個“節(jié)拍”時,要抓住人物“此時”的動作、神態(tài)特征,并選用恰切的詞語加以表現(xiàn)。如片段b寫“挑扁擔”前后的“倒水”、“掛鐵鉤”、“蹲下身體,跨開兩腿”,“把扁擔放在右肩上”等活動“節(jié)拍”非常緩慢,逼真再現(xiàn)了“我”挑扁擔時的情景。
【寫作禁區(qū)行】
要精心選取最能體現(xiàn)農家樂趣的事來寫;寫作前,要分解、設計好事件的發(fā)展過程;要綜合運用多種表達方式寫好細節(jié),真實再現(xiàn)活動的情形。