高三物理學(xué)法指導(dǎo)之我見

梁惠施

摘要：在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生會學(xué)，對于提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。教師在傳授知識的同時，更應(yīng)研究教材，研究教法，研究符合學(xué)生心理特點、個性特征的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，學(xué)得主動、積極。因此，筆者就此類問題.結(jié)合自身的教學(xué)實踐從物理學(xué)法指導(dǎo)的意義、原則、實施方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)法指導(dǎo)；概念；規(guī)律；模型

摘要：在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生會學(xué)，對于提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。教師在傳授知識的同時，更應(yīng)研究教材，研究教法，研究符合學(xué)生心理特點、個性特征的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，學(xué)得主動、積極。因此，筆者就此類問題.結(jié)合自身的教學(xué)實踐從物理學(xué)法指導(dǎo)的意義、原則、實施方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)法指導(dǎo)；概念；規(guī)律；模型

摘要：在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生會學(xué)，對于提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。教師在傳授知識的同時，更應(yīng)研究教材，研究教法，研究符合學(xué)生心理特點、個性特征的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)，學(xué)得主動、積極。因此，筆者就此類問題.結(jié)合自身的教學(xué)實踐從物理學(xué)法指導(dǎo)的意義、原則、實施方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)法指導(dǎo)；概念；規(guī)律；模型