溫彬
編者按:我們開辟了《問》欄目,希望在這里可以問校長、問老師、問學生、問家長……我們想通過“問”與“答”,展開互動,增進了解。如果您有想問的問題或能提供相關(guān)的線索,請投至郵箱:wangtingpeng@126.com。
本期嘉賓:余岳峰,浙江省開化縣開化中學校長,中學高級教師,曾榮獲浙江省第21屆“春蠶獎”。
《讀者·校園版》:合格的導演是會講故事,您認為,合格的校長是怎么樣的?
余岳峰:每個人都有自己的看法,不同人對好校長的定義是不同。作為學生,可能會認為一個好校長是要關(guān)心學生并能為學生創(chuàng)造一個好的環(huán)境去學習,可以提供一個平臺去展現(xiàn)自我;家長會認為一個優(yōu)秀的校長能管理好學校和師生,能使學生在一個和諧、溫暖的地方學習與生活。現(xiàn)在社會上總以升學率來衡量一所學校、一個校長的成績,所以,社會認為一個好校長所帶領(lǐng)的學校升學率要高;而我認為一個合格的校長是要以身作則、以校為家,把學校辦得好,學校有發(fā)展,教師有提高,學生有進步。
《讀者·校園版》:前一段時間,不少地方的校長、老師在師德方面頻頻出事,您如何看待當下教育行業(yè)從業(yè)人員魚龍混雜的現(xiàn)狀?
余岳峰:教育行業(yè)從業(yè)人員魚龍混雜的人畢竟是不多的,那些極少數(shù)的教師是因為本身素質(zhì)不夠高,學校對老師道德教育和管理不夠。
《讀者·校園版》:您是如何看待現(xiàn)在的所謂不平等教育?
余岳峰:現(xiàn)在所謂的不平等教育是指教育資源與硬件設(shè)施的不平衡。分層教學只是為了學生有更好的學習,從而提高學習效率。而造成不平等教育的根本原因是因為我國人口多、發(fā)展不快的現(xiàn)狀。
《讀者·校園版》:您認為關(guān)于我們現(xiàn)在所學的知識以后生活是否會涉及?
余岳峰:我們現(xiàn)在所學的知識以后在生活中可能不會涉及,但我們現(xiàn)在只是為了到大學里選擇專業(yè)而打基礎(chǔ)。
《讀者·校園版》:現(xiàn)在有許多學生因?qū)W習壓力大而導致自殺等一些不良好的行為,對此您有什么看法?請問您覺得比較好的減壓方法是什么?
余岳峰:學生給自己的定位太高,以至于有些目標達不到,久而久之自己失去了信心。學生應該培養(yǎng)自信,每個人都是獨一無二的,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,多跟老師同學溝通。
《讀者·校園版》:作為一位教育者,您心目中理想的學生是什么樣子的?
余岳峰:自信、勤奮、思想開放(對于一件事情會從多個角度去看待)、有良好的道德品質(zhì)。
《讀者·校園版》:有人認為,現(xiàn)在的校長是“風箱里的老鼠”,在夾縫中求生存。對于教育的現(xiàn)狀,校長其實很無奈。有一位校長說:“在應試體制下,學校采取全封閉管理,學生兩周休息才一天。不這樣做,學校就會出局。我們這些人都是歷史的罪人,我們將來是要受歷史的審判的?!蹦J同這句話嗎?您又是如何面對自己現(xiàn)在的處境?
余岳峰:在應試教育和高考這種制度下,確實不利于學生的發(fā)展。我們也很無奈,不這樣做,學校的升學率上不去。現(xiàn)在我們積極開展一些活動,就是想讓學生學習之余能夠享受一些歡樂。
《讀者·校園版》:關(guān)于學校從一所普通中學升級為今天的省級重點中學,您有什么感想嗎?
余岳峰:學校創(chuàng)建至今經(jīng)歷過許多挫折,但每次的挫折我們都挺過來了。風雨之后就會有彩虹,在經(jīng)歷過無數(shù)次挫折后,我們學校變得越來越好。
《讀者·校園版》:學校自創(chuàng)建至今已有60個春秋,經(jīng)歷了創(chuàng)建、發(fā)展、受挫、開拓、創(chuàng)新幾個階段。當前,進入了嶄新的發(fā)展階段。對于學校未來的發(fā)展,您有什么規(guī)劃?
余岳峰:硬件設(shè)施得到更好的完善,老師們的教學水平能進一步提高,學生能更快樂、更安心、更舒適地在學校里學習。
《讀者·校園版》:您平時是否使用微博、微信?是否用這種工具與師生互動?
余岳峰:微博和微信很早就有了,但用得很少,一般在FTP和短信群與師生交流。
《讀者·校園版》:如果讓您給中學生推薦幾本值得閱讀的書,您會推薦哪幾本?
余岳峰:鮑溫的《不抱怨世界》,楊絳的《洗澡》等。
《讀者·校園版》:如果能重新選擇,除了當老師之外,您會選擇什么職業(yè)?
余岳峰:可能會從事工業(yè)方面的工作,當初報考志愿的時候,填報的都是工業(yè)類學校,只有最后一個志愿,填了浙江師范大學。但由于各方面的原因,沒能被工業(yè)類學校錄取,所以最終讀了浙江師大,當了一名老師。
《讀者·校園版》:您的教育格言是什么?
余岳峰:讓每一個學生都過上幸福的生活,成為對社會有用的人。
(本刊校園通訊員,浙江省開化中學程雪奕、汪逸琴兩位同學對本期訪談活動亦有貢獻,在此謹表謝忱。)