高等學校體育的目的和任務

田博威

摘 要：在數學教學中，全面注重和發(fā)揮各種情感因素的作用，使認知和情感有機協(xié)調，引起學生愉悅的情感體驗，學生就會主動輕松愉快地掌握知識，從而使數學教學成為令學生真正向往的積極愉快的活動，更好地提高課堂教學效益。

關鍵詞：本文主要論述了高等學校中體育這門學科的目的和任務，使高校學生成為體魄強健、德智體全面發(fā)展的高素質人才。

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-049-01

一、體育的概念

體育是伴隨著人類社會的產生發(fā)展而產生發(fā)展的，它是人類社會特有的一種文化現象。隨著社會的發(fā)展和進步，體育也在不斷地發(fā)展和完善?，F代社會，體育已形成了體育教育、競技體育、社會體育三個既有區(qū)別，又相互聯(lián)系的獨立體系。根據我國體育發(fā)展的規(guī)律和特點，“體育”一詞可分為廣義體育和狹義體育兩種含義。

所謂廣義體育，又稱體育運動。是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發(fā)展，提高運動技術水平，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的身體運動和社會活動。它包括體育教育、競技體育和社會體育三部分。體育作為一種特殊的社會現象，屬于社會文化教育范疇，其發(fā)展受一定社會的政治和經濟的影響和制約，也為一定的社會政治、經濟服務。

所謂狹義體育，一般指體育教育，即通常所說的學校體育。是指通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技術和技能，培養(yǎng)道德和意志品質的有目的、有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的一個重要方面。

二、高校體育的目的

體育教育是高等學校教育的重要組成部分。高校體育要認真貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設者和接班人”的教育方針；貫徹素質教育，體現“學校教育要樹立健康第一的指導思想”，切實提高學生體質和健康水平，以及國務院批準頒布實行的《學校體育工作條例》，確定高校體育的目的任務。

高校體育的目的，通過合理的體育教育過程和經常性的、科學的體育鍛煉過程，有效地增強學生體質，增進健康，促進學生身心全面發(fā)展，建立科學的體育意識和終身體育觀念，提高體育能力，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，使之成為體魄強健、德智體全面發(fā)展的高素質人才。

三、高校體育的任務

1、全面鍛煉身體，增進健康，增強學生體質是我國學校體育的首要任務。何為健康？世界衛(wèi)生組織最新界定的健康標準是：健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱，而是生理方面、心理方面和社會適應方面都處于一種安寧安全的狀態(tài)。大學生正處在青年期，機體的同化作用和異化作用基本平衡，生長發(fā)育日趨完善和穩(wěn)定，生理機能和適應能力均發(fā)展到較高水平，是生命活動最旺盛的時期，也是身心發(fā)展的關鍵時期。在這個時期，通過體育教育，有效地促進大學生的身體形態(tài)結構、生理機能和心理的正常發(fā)育和完善，全面發(fā)展他們的身體素質和人體的基本活動能力，提高他們對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力，從而以強健的體魄和充沛的精力完成當前的學業(yè)，迎接未來的工作。

2、提高體育素養(yǎng)，培養(yǎng)終身體育能力要想達到增進健康，增強體質的實效，就必須提高大學生的體育素養(yǎng)，即建立正確的體育意識，學習、掌握體育的基本知識、技術和技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺地、經常地鍛煉身體的良好習慣，持之以恒，終身受益。

3、培養(yǎng)良好的思想品德和健康的心理素質思想品德教育是高等教育的一項重要內容，它貫穿在學校教育的全過程。作為高等教育重要組成部分的高校體育，也必須根據體育自身的規(guī)律和特點，以體育豐富多彩的內容和形式對大學生實施思想品德教育。

通過體育教育，培養(yǎng)大學生勇敢頑強、艱苦奮斗、遵紀守法、團結協(xié)作的高尚品質；塑造他們拼搏進取、開拓創(chuàng)新等適應現代社會發(fā)展的心理素質；提高他們的審美、鑒賞、表達和創(chuàng)造能力，陶冶情操；形成文明的行為方式和樹立良好的體育作風，自覺建立起科學、文明、健康的生活方式，促進大學生的綜合素質全面發(fā)展。

4、發(fā)展大學生的體育才能，提高運動技術水平開展課余體育訓練，提高運動技術水平，為國家培養(yǎng)高水平的體育人才，是高校體育教育的任務之一，也是把我國建設成為體育強國的一項戰(zhàn)略舉措。高校要在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上，對部分體育基礎較好、并有一定專項運動才能的學生進行有計劃、有組織的課余運動訓練，有不斷提高他們的專項運動技術水平。這樣就不僅為高校培養(yǎng)了體育骨干，帶動學校大眾體育活動的開展，豐富校園文化生活，同時又能為國家培養(yǎng)競技體育的后備人才。

參考文獻：

[1] 于志海.張明科.程昆主編.高校體育.內蒙古大學出版社，2001.11（2）endprint