上國(guó)內(nèi)頂級(jí)商學(xué)院：圈子、圈子、還是圈子

記者_(dá)王眾 覃巧云 實(shí)習(xí)記者_(dá)徐可 張婉若 編輯_王眾 攝影_董德

上國(guó)內(nèi)頂級(jí)商學(xué)院：圈子、圈子、還是圈子

記者_(dá)王眾 覃巧云 實(shí)習(xí)記者_(dá)徐可 張婉若 編輯_王眾 攝影_董德

行業(yè)大佬可以在商學(xué)院通過混圈子探尋商業(yè)發(fā)展模式和自己行業(yè)之外的可能性。而小規(guī)模創(chuàng)業(yè)公司老板或大公司內(nèi)職位相對(duì)較低的部門主管選擇中歐，則是為了尋找潛在的投資商、合作伙伴，甚至是跳槽的機(jī)會(huì)。

無論是為了升職、轉(zhuǎn)行還是創(chuàng)業(yè)，讀MBA最大的吸引力絕不是專業(yè)知識(shí)，而是混圈子，且是多重圈子。每個(gè)桃李滿天下的教授本身就是一個(gè)圓心；學(xué)生和教授可以構(gòu)成一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的圈子；同桌的你和隔壁的他構(gòu)成了同學(xué)圈，畢竟“一起同過窗”是最穩(wěn)固的情誼之一；商學(xué)院數(shù)不清的高端活動(dòng)，又提供了一個(gè)“抱大腿”的精英圈；畢業(yè)以后，大家又成了校友圈。

用充分的錢、權(quán)打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)圈

不僅學(xué)生講究圈子，老師也講究圈子，不夸張地說，長(zhǎng)江商學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱長(zhǎng)江）的成功仰賴于打造了一個(gè)對(duì)教授們極具吸引力的研究圈子。

長(zhǎng)江最得意的成績(jī)之一就是“教授治校”，長(zhǎng)江商學(xué)院助理主任朱慧軼與招生部高級(jí)經(jīng)理馮月圻都表示，這是吸引諸多名校商學(xué)院教授愿意回國(guó)執(zhí)教的重要原因。長(zhǎng)江現(xiàn)在有40多位常駐教授，其中83%曾任職于國(guó)外頂尖商學(xué)院，甚至拿到了終生教職?！斑@個(gè)比例在中國(guó)是最高的，”馮月圻非常自豪。

能吸引如此多教授的另一個(gè)重要因素就是地利。長(zhǎng)江有雄心引入頂尖教授，同時(shí)他們也非常務(wù)實(shí)，對(duì)自己和教授都有非?，F(xiàn)實(shí)的定位。朱慧軼跟《留學(xué)》記者分析：“我們的教授大都以華人為主，他們希望用西方的方法論研究一些中國(guó)的問題。在中國(guó)研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的地域便利，是他們?cè)谖鞣綗o論多頂級(jí)的學(xué)院中都無法得到的?！?/p>

盡管現(xiàn)在中國(guó)問題成了最熱門的研究課題，但國(guó)外的研究環(huán)境還是很有局限。首先是接觸不到第一手資源；其次是思維方式不同，歐美學(xué)者有自己固定的思維模式，這些模式與歐美的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，和中國(guó)的實(shí)際情況卻有差別。

吸引這些教授的還有EMBA課程和CEO項(xiàng)目中的各界大佬們，當(dāng)這兩幫人同時(shí)走進(jìn)長(zhǎng)江時(shí)，招聘和招生就進(jìn)入了良性循環(huán)。大佬們希望通過和頂尖的學(xué)術(shù)頭腦交流，讓自己多年的經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面，以此推動(dòng)自己和企業(yè)的提升。教授們既然要研究中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，就離不開中國(guó)企業(yè)的支持，能與大佬們深入交流，是雙贏；能深入探訪一個(gè)個(gè)在外界看來神秘、高大的企業(yè)，更是求之不得的優(yōu)勢(shì)。

這種良好的互動(dòng)讓長(zhǎng)江有了自己的案例中心。這里用于教學(xué)的案例不是美國(guó)貨，而是土生土長(zhǎng)的中國(guó)原創(chuàng)，包括互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的代表性企業(yè)、阿里巴巴、還有唯品會(huì)，都是長(zhǎng)江的校友企業(yè)。他們都為長(zhǎng)江的案例中心貢獻(xiàn)了非常寶貴的素材，同時(shí)也成了長(zhǎng)江教授做學(xué)術(shù)研究的強(qiáng)大后盾。馮月圻介紹，長(zhǎng)江商學(xué)院的學(xué)術(shù)研究水平在同行中排名全球第六。

與他們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源匹配的EMBA、CEO項(xiàng)目班篩選嚴(yán)格，要求至少是副總以上級(jí)別，基本都是四五十歲、極具管理經(jīng)驗(yàn)的一批人。不過馮月圻提到：“這個(gè)班對(duì)職位要求嚴(yán)格，與年齡沒有太大關(guān)系，現(xiàn)在有不少創(chuàng)二代、富二代也看中了這些資源?！?/p>

讀MBA不要趁早

但MBA班的學(xué)生，被要求一定要有豐富的經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)江商學(xué)院MBA班的學(xué)生平均工作年限為5.3年，大部分的學(xué)生都工作過5～10年。

“我們比較重視年齡，太年輕、沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生上課不夠有感覺。但是真是到了三十八九歲，也許已經(jīng)在自己的領(lǐng)域里有所成就了，也不是特別適合。他們的經(jīng)驗(yàn)太豐富，容易思維固化，可能轉(zhuǎn)型欲望沒有那么強(qiáng)，接受力就不夠強(qiáng)?！?/p>

這批求升職、求轉(zhuǎn)型的人從長(zhǎng)江出來后都能得償所愿嗎？根據(jù)長(zhǎng)江商學(xué)院的就業(yè)調(diào)查報(bào)告：30%會(huì)走向金融行業(yè)，10%左右去了咨詢行業(yè)，5%～10%的畢業(yè)生會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)，而且創(chuàng)業(yè)的人數(shù)還在增加。

至于畢業(yè)后的起點(diǎn)，還是得現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，畢了業(yè)就能當(dāng)上總經(jīng)理的情況比較少。大部分畢業(yè)生的起點(diǎn)集中在：金融行業(yè)的主管，咨詢行業(yè)的資深顧問或進(jìn)入企業(yè)的戰(zhàn)略部門。飛躍最成功的記錄是畢業(yè)了就做總裁助理?！凹僖詴r(shí)日，這些人經(jīng)過奮斗都能成為獨(dú)當(dāng)一面的管理層，他們構(gòu)成了我們現(xiàn)在的校友圈。”

好好學(xué)習(xí)是混圈子的法寶

對(duì)MBA學(xué)生來說，長(zhǎng)江一個(gè)很大的吸引力和優(yōu)勢(shì)是資源打通—所有的班都是同一批教授上課，不會(huì)把教授們分門別類地分開，這就意味著教授成了各班學(xué)生之間的橋梁，也極大地方便了教學(xué)。

比如大佬們會(huì)和教授討論商業(yè)議題，或者干脆拿出自己的公司或項(xiàng)目供教授做研究；那么MBA的學(xué)生就能優(yōu)先成為研究團(tuán)隊(duì)中的一員。同樣，教授自己拿到的項(xiàng)目也會(huì)邀請(qǐng)MBA的學(xué)生一起完成。比如研究互聯(lián)網(wǎng)的課題里就有騰訊的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，研究本身就是在為企業(yè)做戰(zhàn)略咨詢。

很多時(shí)候，這些活生生的項(xiàng)目背后主導(dǎo)人就是同屆EMBA班或者CEO班的某個(gè)老總，或者畢業(yè)不久的某位校友。表現(xiàn)出色了，就不難得到他們的賞識(shí)，這個(gè)“他們”，可能成為MBA學(xué)生畢業(yè)后的老板、創(chuàng)業(yè)時(shí)的投資人或是幾年之后的合作者。

2014年5月19日，北京，長(zhǎng)江商學(xué)院MBA課堂現(xiàn)?場(chǎng)。

課程創(chuàng)新是MBA發(fā)展的小皮鞭

紅極一時(shí)的案例教學(xué)，不過是學(xué)生們坐在教室里討論教授撰寫的商業(yè)案例。在商學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，課程創(chuàng)新成了每家商學(xué)院的必修課。北大光華管理學(xué)院的招牌菜，“整合實(shí)踐項(xiàng)目”，為學(xué)生提供了深入企業(yè)實(shí)地考察并解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)。

這堂必修課要求每6個(gè)同學(xué)組成一組，在一個(gè)導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，用一學(xué)期的時(shí)間完成一個(gè)特定的企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。這期間，教授會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)某個(gè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研與診斷，全面分析企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和存在的問題，為轉(zhuǎn)型企業(yè)的管理問題提供戰(zhàn)略、市場(chǎng)、人力資源、財(cái)務(wù)等解決方案，或者為企業(yè)的業(yè)務(wù)拓展提供商業(yè)計(jì)劃。

對(duì)于企業(yè)和學(xué)生，這是雙贏的契機(jī)，學(xué)生能盡早參與商業(yè)管理實(shí)踐，企業(yè)也能與光華管理學(xué)院在學(xué)生就業(yè)、案例開發(fā)、咨詢服務(wù)等方面開拓合作機(jī)會(huì)。

光華MBA今年3月底新推出的另一發(fā)力點(diǎn)是行業(yè)模塊課程周，為學(xué)生介紹一些熱門新興行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在常規(guī)學(xué)習(xí)之外，進(jìn)一步開拓思路與眼界。課程周試行階段，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、新金融、醫(yī)療健康、文化四大備受關(guān)注的產(chǎn)業(yè)就被列入其中。

學(xué)生在五天的時(shí)間里獲得了與百度、阿里、騰訊的高管、樂視網(wǎng)副總裁、尚高資本中國(guó)區(qū)副總裁面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，分享了關(guān)于行業(yè)現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)的見解，針對(duì)具體案例和問題進(jìn)行了討論。

作為今年剛上馬的項(xiàng)目，行業(yè)模塊課程要成為一個(gè)完善的培養(yǎng)體系還有很長(zhǎng)的路要走。今年的課程周主要以相關(guān)嘉賓的經(jīng)驗(yàn)分享為主。學(xué)生在五天里接觸了大量宏觀的、個(gè)人化的信息，確實(shí)達(dá)到了拓展知識(shí)廣度的目的；但短時(shí)間內(nèi)的信息交流是否能保證深度，密集的講座式教學(xué)能被學(xué)生消化多少、多大程度上轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑?shí)的實(shí)踐，都未可知。

該項(xiàng)目若真正意在培養(yǎng)兼具知識(shí)寬度和行業(yè)深度的管理人才，那么未來與整合實(shí)踐項(xiàng)目的互相滲透與配合也許才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之道。

夠牛你就能刷臉

中歐商學(xué)院是商學(xué)院里的老大哥了，這所由中國(guó)政府和歐盟共同創(chuàng)辦的商學(xué)院是亞洲有史以來第一個(gè)也是目前唯一一個(gè)進(jìn)入《金融時(shí)報(bào)》世界排名前十的商學(xué)院。

中歐校友、某科技公司創(chuàng)始人張先生告訴《留學(xué)》，對(duì)于社會(huì)名人類申請(qǐng)者，成績(jī)并不是主要的衡量因素。雖然MBA項(xiàng)目要求GMAT分?jǐn)?shù)，但參加中歐的筆試同樣有用，學(xué)校甚至開設(shè)輔導(dǎo)班幫助申請(qǐng)者更好地應(yīng)對(duì)考試。

筆試是為了刷掉20%的申請(qǐng)者，起決定作用的是面試。比起只在某一領(lǐng)域有建樹的精英，中歐更想招收能為其他行業(yè)分享普遍管理、經(jīng)營(yíng)理念的大佬。

中歐主打的MBA項(xiàng)目是全英文授課，其余項(xiàng)目多以中文為主，中文班和英文班的學(xué)生在背景和培養(yǎng)目標(biāo)上相差甚遠(yuǎn)。英文班的學(xué)生多是外企高管和外籍人士，目的也更加偏向純粹的學(xué)術(shù)研究；而中文班的人員構(gòu)成則更加豐富，以國(guó)企高層和民企創(chuàng)始人為主，也有官員、作家、電視主持人等等。

在中文課堂上，身邊發(fā)生的事經(jīng)常成為案例，無論是學(xué)生之間的討論，還是和教授的交流都極有針對(duì)性。比如說，一次教授拿中石油管理低效為例子講課，學(xué)生中來自該企業(yè)的員工馬上反駁，并提出專業(yè)的意見。這樣的例子在中歐的課堂上數(shù)不勝數(shù)。

階層不同，目的就不同。中歐有部分學(xué)生是小規(guī)模創(chuàng)業(yè)公司老板或大公司內(nèi)職位相對(duì)較低的部門主管，他們選擇中歐則是為了尋找潛在的投資商、合作伙伴，甚至是跳槽的機(jī)會(huì)。

對(duì)于真正的行業(yè)大佬來說，他們?cè)谏虒W(xué)院可以通過混圈子探尋商業(yè)發(fā)展模式和自己行業(yè)之外的可能性。張先生最初在軟件領(lǐng)域發(fā)展，在其公司業(yè)務(wù)做到行業(yè)頂尖水平時(shí)來到中歐商學(xué)院給自己充電，在此認(rèn)識(shí)了不少大佬，半只腳踏進(jìn)了咨詢?nèi)?；現(xiàn)在，他為軟件公司提供管理咨詢服務(wù)，正式成為了咨詢?nèi)恕?/p>

無論哪個(gè)商學(xué)院，教授、校友圈都是最大的優(yōu)勢(shì)；換言之，這里不是讀圣賢書的地方，越是懂得整合資源、越能夠如魚得水。