堅守法語高門檻 主打官方合作比利時大使設(shè)宴：餐桌上的中比留學

記者_王眾 發(fā)自北京 編輯_鄧茗文 攝影_ 董德

堅守法語高門檻 主打官方合作比利時大使設(shè)宴：餐桌上的中比留學

記者_王眾 發(fā)自北京 編輯_鄧茗文 攝影_ 董德

3月底，國家主席習近平偕夫人出訪了“歐洲首都”比利時，隨后在布魯日歐洲學院發(fā)表演講。10天后，比利時駐華使館為布魯塞爾自由大學（ULB）來華使團召開歡迎晚宴，并特邀剛從比利時交流回國的中國學子濟濟一堂。在這個家庭式宴會上，這次訪問被頻繁提及，背后更深層的意義或許是兩國教育交流的更深層次合作。

把本次訪問的鏡頭拉回到60年前的日內(nèi)瓦會議上，時任比利時外交大臣的斯巴克，不顧美國代表的反對，與中國總理兼外長周恩來握手，并且勇敢地同意了中方一個倡議，這成為具有歷史意義的一刻。七年后，盡管中比兩國尚未建交，現(xiàn)任國王菲利普的曾祖母，伊麗莎白王太后就到中國進行了整整三周的參觀訪問，并罕見地在她回國后召開新聞發(fā)布會，介紹她的訪華見聞。

一個是東方的發(fā)展中大國，一個是西方的發(fā)達小國，二者之間卻建立起了跨越歷史的低調(diào)友誼，這份友誼如今在教育領(lǐng)域正以別樣的姿態(tài)延續(xù)。

不會說法語還是挺憋屈的

在4月11日的歡迎晚宴上，一二十個中國學生圍著布魯塞爾自由大學（ULB）的校長，操著流利的法語或英語拉家常，頗有些家庭聚會的意思。這些學生來自北京航空航天大學和人民大學，剛剛結(jié)束了赴比利時的交換生項目回國。

《留學》記者開始還以為，這大概是兩校各系的優(yōu)秀學生代表吧，經(jīng)過幾句攀談才發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀當然是真優(yōu)秀，不過未必是千里挑一的代表——因為從比利時留學回來的學生真不多。一位去年9月赴ULB留學的人民大學法學院的學生Marie告訴記者，在ULB讀書的中國學生差不多也就七八十人，平時大家在學校都很難遇見，如今在這樣的場合下暢談，感覺特別親。

因為不會法語，她申請的是人民大學和布魯塞爾自由大學（法語區(qū)）的英文授課項目，班里頭只有她和另一個中國女孩兒不會說法語，“其實班里就我們倆是亞洲面孔，雖然班里的國際化程度挺高的，但其他的幾乎都是歐洲白人，而且都會說法語?！?/p>

這可苦了兩個中國姑娘，都過了大半年了，M a r i e還對迎新會（Orientation）記憶猶新。老師上來就用法語噼嚦巴拉地把各種通知、注意事項都說完了，末了像想起什么事兒似的用英語問道：“對了，有同學聽不懂法語嗎？”Marie苦笑道：“我們倆弱弱地把手舉起來。結(jié)果，老師只好讓其他同學先走了，又用英語給我們開小灶?！?/p>

最讓Marie郁悶的是，她去的那個學期，正趕上學院只開設(shè)了1門英文授課課程，好在她的研究生學分在中國就已經(jīng)修完了，所以百無聊賴的她只好將讀萬卷書的初衷改為行萬里路，抽空周游列國去了。

當晚，圍著校長聊得最歡實的還是通曉法語的學生們，幾個英語項目的學生倒也自得其樂。說起待在比利時的5個月，他們很懷念ULB的治學嚴謹，布魯塞爾的城市文化和歐洲的山清水秀，同時也遺憾沒能學一口流利的法語回來。

“唉，我們回來以后，最常被問的問題就是，‘都到了比利時的法語區(qū)了，怎么還沒學會法語？’其實我們也挺想學，可能是歐洲人的語言天分實在太好了吧，學校開設(shè)的語言班進度太快了，我們又是零基礎(chǔ)，根本跟不上?！?/p>

Internationalization 不等于Globalization

比利時是多語種國家，主要的官方語言是法語、荷蘭語和德語，國家也由語言劃分成3個自治區(qū)，甚至首都布魯塞爾也分為法語區(qū)和荷蘭語區(qū)，包括比利時最負盛名的布魯塞爾自由大學。此次比利時大使馬懷宇（Michael Malherbe）設(shè)宴招待的，就是布魯塞爾自由大學（法語區(qū)）校長及使團，所以陪同大使一起做東的是比利時法語區(qū)外交代表、瓦隆-布魯塞爾代表團團長、公使銜參贊那燁飛（Philippe Nayer）。

ULB的校長韋維爾Didier Viviers很是健談，他告訴大家，ULB與北航的友誼始于馬懷宇的餐廳，現(xiàn)在，他又在馬大使的餐廳見到了北航的學生，頗有故地會舊友的感慨與歡欣。在和《留學》的記者提到中比兩國的教育交流時，韋維爾顯然對自己的工作很是自豪：“我從2011年開始加速推進比利時學校和中國大學的交流，現(xiàn)在我們已經(jīng)和位于北京、上海、西安的12所中國大學展開了至少13個學生交流項目，當然還有兩國教授之間的科研交流?！?/p>

確實，出現(xiàn)在當天晚宴上的，還有歐洲科學院院士、比利時皇家科學院名譽院長讓-馬利·安德烈（Jean-Marie Andre），他現(xiàn)在還是清華大學的客座教授，自2011年起，每年都會到中國待上兩個月，與清華的實驗室合作研究。

韋維爾說U L B是一所國際化的大學，他歡迎更多的中國學生到ULB學習；盡管同中國的交流項目增長迅速，在他看來，ULB的中國學生，顯然還是太少了。究其原因，他認為或許還是語言問題。到比利時留學，如果不是申請英語授課項目，必須在國內(nèi)過語言關(guān)，通過語言考試后才能赴比留學。如果能多開一些英語課程，問題不就解決了嗎？但韋維爾強調(diào)說： “Internationalization 不等于Globalization，我們畢竟是比利時的大學，有自己的語言和文化。學生值得享受這種多語言的文化特色?！?/p>

大陸文化讓兩國相似相融

隨著中國留學生的低齡化，《留學》記者經(jīng)常把“什么時候出國最好”這個問題掛在嘴邊，不過，近幾次的采訪都得到了近乎規(guī)勸式的回答：“還是不要太早出國?！?/p>

上個月，荷蘭格羅寧大學的校長訪華，他向《留學》雜志表示，自己學校的一大優(yōu)勢就是英語課程多，尤其到了博士階段，全部都是英文課程；即便是這樣的語言環(huán)境，他還是鼓勵學生們最早也等到高中畢業(yè)再出國；雖然中西方的教育理念不同，中國學生留學需要一定的時間調(diào)整學習習慣，“但一年半載就足夠了，不用犧牲基礎(chǔ)教育階段”。

此次采訪中，比利時的大使、參贊和校長，像是約好了似的，表示出國還是等成年以后，“最好不要自己切斷與母文化的聯(lián)系，過早離開故土，就成香蕉人了，多遺憾啊?！彼运麄兊捻椖恐饕旁诖T士和博士階段。

一邊是語言門檻，一邊又希望進一步加深兩國間的教育交流?！读魧W》記者不禁疑惑，為什么不像荷蘭那樣多開設(shè)英語授課項目，或者像法國那樣開放語言學校？

拎 客

布魯塞爾自由大學

布魯塞爾自由大學位于歐盟與比利時王國的共同首都布魯塞爾，創(chuàng)建于1834年，全校分荷蘭語區(qū)和法語區(qū)。法語區(qū)有兩萬余名學生，荷蘭語區(qū)有一萬多名學生。

2014泰晤士高等教育世界大學排名ULB 176 2014QS世界大學排名ULB 168 2014上海交大世界大學學術(shù)排名ULB 101-150

《留學》巡視

比利時的語言門比利時官方語言為荷蘭語和法語。比利時北部法蘭德斯地區(qū)主要講荷蘭語，南部瓦隆地區(qū)主要講法語。

法據(jù)時期

1789年法國大革命爆發(fā)，奧地利下轄的尼德蘭地區(qū)宣布獨立。經(jīng)過多年亂戰(zhàn)，在1797年奧地利正式簽署條約把該地割讓給法國。同年，一件具有重要意義的事件爆發(fā)——魯汶大學（比利時著名大學）遭到關(guān)閉。

在法國最初的幾年統(tǒng)治下，比利時地區(qū)經(jīng)濟完全受到剝削，連安特衛(wèi)普這個港口都被禁止對外貿(mào)易，人民只被允許購買昂貴的法國商品；居高不下的稅率使得市面上只能靠金幣和銀幣交易。在這段期間約有八十萬比利時人出走。

在當時的“一個國家，一種語言”的影響下，法國在公共場合中只接受法語，在不論是經(jīng)濟、政治抑或社會事務(wù)上，種下今日荷語區(qū)和法語區(qū)不合的前因，也招致當時被強征的比利時籍士兵的不滿；此舉也被視作為后來反法聯(lián)盟戰(zhàn)爭勝利的開端。1814年拿破侖一世迫于反法聯(lián)盟的力量而退位，法國對比利時的統(tǒng)治也旋即結(jié)束。

荷據(jù)時期

1815年拿破侖敗于滑鐵盧時，主要的參與國有英國、普魯士以及俄國，這幾個國家在戰(zhàn)后于維也納召開了著名的“維也納會議”，會中確立奧屬尼德蘭和尼德蘭共和國共組為荷蘭聯(lián)合王國。

獨立

1830年，比利時爆發(fā)比利時獨立運動，從荷蘭統(tǒng)治下獨立，成為世襲君主立憲制王國，并選擇了一位德國貴族，薩克森-科堡-哥達公國的王子利奧波德作為比利時的第一任國王。

比利時立國后奉行中立政策，但在兩次世界大戰(zhàn)中都被德國占領(lǐng)。自從比利時聯(lián)邦化后，政府結(jié)構(gòu)更趨復(fù)雜。在聯(lián)邦政府以下根據(jù)語言族群設(shè)立了三個社區(qū)：荷蘭語社區(qū)、法語社區(qū)以及德語社區(qū)；同時又設(shè)立了三個行政區(qū)：瓦隆區(qū)、弗拉芒區(qū)和布魯塞爾-首都區(qū)。社區(qū)和行政區(qū)互相覆蓋，分工明確。其中荷蘭語社區(qū)政府和弗拉芒行政區(qū)政府合并為一個統(tǒng)一的弗拉芒政府；瓦隆行政區(qū)大部分對應(yīng)法語社區(qū)，但東部邊疆地區(qū)為德語社區(qū)。

比利時法語區(qū)外交代表、瓦隆-布魯塞爾代表團團長、公使銜參贊那燁飛（Philippe Nayer）。

但這似乎不算是個美妙的選擇，三位的回答也都非常紳士。馬懷宇從地域文化的角度解釋，荷蘭的教育和文化更接近英國；而我們是大陸文化，更接近德法。那燁飛則認為，多語言正是比利時文化的妙處，如果留個學，不僅學了專業(yè)知識，還多習得一門語言，不是收獲更大嗎？韋維爾則從更學術(shù)更感性的角度講起—換了一種語言，整個感覺都變了，課程都不一樣了。

至于為何暫時不放開語言學校，主要原因還是用門檻把關(guān)學生質(zhì)量。馬懷宇說：“隨著兩國交流的增加，來比交流的學生質(zhì)量也越來越高，隨之，簽證的發(fā)放速度也在加快?！辈贿^目前赴比利時留學的簽證辦理還是非常嚴格的，要到使館面試，材料還要寄回比利時返簽。所以，如果接到了比利時的錄取通知書，辦簽證的tips就一個字：早！

官方合作是交流主體

另一個不放開語言學校的原因，大概與大陸性文化這一歷史淵源有關(guān)?！读魧W》注意到，中比之間的教育交流大都具有官方背景。比如晚宴到場的海歸們都是公派交換生，而不是自費到比利時讀學位的學生，官方在談及兩國教育交流時，主體也都是政府和大學出面的項目。同樣的情況也出現(xiàn)在漢語學習和來華交流上。

那燁飛提到，他們正在發(fā)展在中國的法語教師網(wǎng)絡(luò)，目前已向北京、上海、武漢的大學共派駐了3位法語老師。當然，數(shù)字在緩慢增加。在比利時，漢語熱已蔚然成風。那燁飛用數(shù)據(jù)說話：“2年前，我們只有7所機構(gòu)有中文課程，現(xiàn)在這個數(shù)字已經(jīng)提高到27個?！表f維爾則用自己家舉例子，“我的大兒子今年23歲，他不會講中文；我的小女兒14歲，她正在學漢語，你可看到僅僅9年的差距，社會的觀念在變化了。”

在這種增長速度下，比利時的漢語老師足夠多嗎？還是也像英美等國家一樣，有很多華人自發(fā)組織的漢語課程，甚至華人創(chuàng)辦的漢語學校？

“我們一直與中國的漢辦合作，”那燁飛和韋維爾都不了解私立中文學校的存在，“現(xiàn)在漢辦已經(jīng)為我們引進了30位中國教師，ULB和漢辦合辦了孔子學院，我們希望能夠迎來更多中文教師?！?/p>

另一個在中比兩國都很相似的情況就是，外國留學生在當?shù)睾茈y就業(yè)，這個問題直接影響了留學生的留學意愿和學習積極性?！读魧W》雜志期盼，大幅改善留學生在當?shù)鼐蜆I(yè)的政策，能夠盡早制定。