數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案工作初探

【摘 要】在數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案中通過對(duì)設(shè)計(jì)方案前調(diào)研、設(shè)計(jì)方案過程中的注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)方案完成后論證三個(gè)方面進(jìn)行研究，為數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案工作探索出了一條成功的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園 設(shè)計(jì)方案 調(diào)研 設(shè)計(jì) 論證

數(shù)字校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。 它是網(wǎng)絡(luò)化的信息傳輸、數(shù)字化的信息資源和智能化的用戶終端，三者有機(jī)的結(jié)合。如何完成數(shù)字化校園的設(shè)計(jì)工作，制定好數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案，成為數(shù)字化校園建設(shè)中的重頭戲。

1 設(shè)計(jì)前的調(diào)研工作

調(diào)研工作是完成設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，沒有這項(xiàng)工作，設(shè)計(jì)方案將成為無源之水、無本之木。作為數(shù)字化校園工程的設(shè)計(jì)者，必須從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研：

1.1領(lǐng)導(dǎo)重視程度的調(diào)研。數(shù)字化校園建設(shè)工作投資數(shù)千萬，資金數(shù)額較大，接到設(shè)計(jì)任務(wù)后，要調(diào)研業(yè)主是否成立了有主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長、數(shù)字化校園專家擔(dān)任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，了解領(lǐng)導(dǎo)的意圖、專家的意愿，還要關(guān)注資金的落實(shí)情況。

1.2業(yè)主單位規(guī)劃的調(diào)研。積極與業(yè)主單位溝通，對(duì)該單位的數(shù)字化校園建設(shè)工作是否有規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，了解數(shù)字化校園建設(shè)工作是分期實(shí)施還是一次建設(shè)到位，做到少走彎路，多走捷徑。

1.3校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況調(diào)研。接到數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)任務(wù)后，必須到業(yè)主單位，深入了解目前該單位的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，例如六盤水師范學(xué)院目前的網(wǎng)絡(luò)狀況如下：1、電信接入帶寬100M ，教育科研網(wǎng)2M。2、學(xué)院目前只相當(dāng)于一個(gè)大局域網(wǎng)或者是一個(gè)大網(wǎng)吧。3、硬件基礎(chǔ)設(shè)施老化，應(yīng)用系統(tǒng)缺乏，已建應(yīng)用系統(tǒng)相互獨(dú)立，資源不能共享，形成資源浪費(fèi)。

2 數(shù)字化校園設(shè)計(jì)時(shí)的關(guān)鍵要素

2.1把握設(shè)計(jì)原則。設(shè)計(jì)過程中一定要把握好以下設(shè)計(jì)原則：A、總體原則：高速、安全、穩(wěn)定、可靠、可管可控、可運(yùn)營。B、先進(jìn)性原則：校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)要充分應(yīng)用已經(jīng)成熟的先進(jìn)技術(shù)，如：IPv6技術(shù)，使校園網(wǎng)在未來數(shù)年內(nèi)不落后，在全省甚至全國處于領(lǐng)先水平。C、可擴(kuò)充原則：要建設(shè)成完整統(tǒng)一、組網(wǎng)靈活、易擴(kuò)充的彈性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠隨著需求變化，充分留有擴(kuò)充余地；D、開放原則：開放的接口，支持良好的維護(hù)、測量和管理手段，提供網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一實(shí)時(shí)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的統(tǒng)一管理；E、安全可靠性原則：設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，支持網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的備份和線路保護(hù)，提供網(wǎng)絡(luò)安全防范措施；F、整體規(guī)劃分步實(shí)施原則：充分考慮整體的需求，并可以實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)建設(shè)分步實(shí)施，后期建設(shè)不浪費(fèi)原有的投資。

2.2網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是指網(wǎng)絡(luò)電纜構(gòu)成的幾何形狀，它能表示出網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、工作站的網(wǎng)絡(luò)配置與互相之間的連接，主要有星型、環(huán)型、總線型、樹型及總線/星型及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。六盤水師范學(xué)院數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案采用的是樹型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，它是一種分層網(wǎng)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱、聯(lián)系固定、容錯(cuò)能力強(qiáng)、屬于廣播式網(wǎng)絡(luò)，無需對(duì)網(wǎng)絡(luò)改動(dòng)即可擴(kuò)充工作站。

2.3設(shè)備的選型。設(shè)備的選型直接關(guān)系到數(shù)字化校園的成本投資，設(shè)備有高端、中端、低端三類，統(tǒng)一選用高端設(shè)備例如思科等設(shè)備，性能穩(wěn)定，維護(hù)成本低，但造價(jià)高，安全性不理想。統(tǒng)一選用低端設(shè)備例如銳捷等，造價(jià)低，但維護(hù)成本高。為此，要做到高中低端設(shè)備兼容，造價(jià)合理，數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案才具有可行性。

2.4設(shè)計(jì)方案中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案包括的項(xiàng)目主要有基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)、一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)字圖書館設(shè)計(jì)、OA辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)、郵件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)以及校園廣播系統(tǒng)設(shè)計(jì)、錄播系統(tǒng)設(shè)計(jì)（含微格教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)）等。六盤水師范學(xué)院數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案中按照10000人規(guī)模，按照國家教育部對(duì)本科院校的評(píng)估要求來做。校園新的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)初步規(guī)劃為核心十萬兆，主干萬兆，千兆到桌面。在初期采用百兆、千兆自適應(yīng)，逐步淘汰百兆網(wǎng)，達(dá)到全千兆網(wǎng)到桌面。中心機(jī)房兩個(gè)，在電信或其他運(yùn)營商處租用服務(wù)器存放相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)；樓宇之間采用24芯光纖，主干網(wǎng)之間采用64芯光纖連接，各連接之間至少留一組以上備份線路。圖書館樓將作為學(xué)院以后網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，其他樓房網(wǎng)絡(luò)都從這里接出來。網(wǎng)絡(luò)須考慮教育網(wǎng)和電信網(wǎng)絡(luò)的雙接入。

3 設(shè)計(jì)方案論證工作

3.1業(yè)主單位專家論證。設(shè)計(jì)方案完成后，立即提交業(yè)主單位，有業(yè)主單位組織本單位專家對(duì)方案作詳細(xì)論證，找出設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，特別是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)及綜合布線系統(tǒng)中關(guān)鍵問題的處理，同時(shí)，讓專家與后勤部門人員座談，就一卡通中存在的問題答疑。根據(jù)業(yè)主單位提出的修改意見，多次將設(shè)計(jì)方案不斷的修改，做到盡善盡美。

3.2省內(nèi)外專家論證。由業(yè)主組織省內(nèi)數(shù)字化校園建設(shè)工作的專家召開專家委員會(huì)議，面對(duì)面聽取意見，就設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性、可行性、安全性進(jìn)行論證，形成專家組意見后，由專家簽字確認(rèn)，作為數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案的佐證。為保證方案設(shè)計(jì)理念的先進(jìn)性，可征求省外專家的意見，使得修改后的設(shè)計(jì)方案更具有說服力。

4 結(jié)論

完成數(shù)字化校園設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)工作如果進(jìn)行設(shè)計(jì)前調(diào)研、設(shè)計(jì)中善于把握關(guān)鍵問題、設(shè)計(jì)后能夠通過專家論證完善設(shè)計(jì)方案，那么，該方案將具有一定的實(shí)用價(jià)值。

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