本科文憑貶值下的困境研究

【摘 要】在現(xiàn)代社會中企業(yè)普遍采取通過文憑高低來篩選人員，從而實現(xiàn)招聘效用的最大化，但在傳統(tǒng)教育理念、大學(xué)擴(kuò)招和國家高等教育大眾化趨勢的影響下，本科文憑面臨著貶值的風(fēng)險，并在一定程度上產(chǎn)生了統(tǒng)計性歧視和劣幣驅(qū)良幣的困境，因此正確衡量本科文憑的信號傳遞功能，才能實現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】本科文憑 貶值 困境

【中圖分類號】G649 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0190-02

在勞動力市場中，文憑、職業(yè)證書、工作經(jīng)驗都可以成為傳遞求職者能力的媒介，但在實際招聘過程中，教育程度的直接體現(xiàn)——文憑，成為企業(yè)篩選人員的首要選擇。但伴隨著本科文憑的不斷貶值，由此所帶來的大學(xué)畢業(yè)生求職困境引起了廣泛的關(guān)注。

一 企業(yè)的人員篩選機(jī)制

在認(rèn)知能力的限制下，絕大多數(shù)的人不可能知道任何時間或地點發(fā)生的任何情況，因此信息在絕對意義上來說是不完全的，即信息不對稱。這種信息的不匹配廣泛存在于各個市場中，以勞動力市場為例，應(yīng)聘者往往比雇主更加清楚自己的能力，因此高能力的勞動者為了使自己同低能力的人分離開來，會主動尋找可以代表自己能力的信號，從而實現(xiàn)工資報酬與人力資本投資的匹配，而在眾多代表機(jī)制中，文憑成為企業(yè)篩選人員的主要方式。

隨著現(xiàn)代企業(yè)招聘制度的不斷完善，逐漸形成了以文憑為主、專業(yè)證書和實習(xí)經(jīng)驗等為輔的篩選機(jī)制。雇傭方傾向于認(rèn)為，接受高層次教育的人代表著知識豐富、學(xué)習(xí)能力強，可以創(chuàng)造更多的企業(yè)財富，具有更高的能力提升空間，因此企業(yè)會更傾向于錄用具有高學(xué)歷文憑的求職者，加之當(dāng)下企業(yè)大多采取以學(xué)歷層次定工資總額的規(guī)則（文憑越高，薪水越高），因此追求更高的文憑成為許多求職者的選擇。

二 本科文憑貶值

盡管當(dāng)下的篩選模式提供了一個效用最大化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，使企業(yè)在招聘時以文憑的高低來甄別人員，但不難發(fā)現(xiàn)，隨著教育投資理念的不斷深化和大學(xué)擴(kuò)招的政策，導(dǎo)致教育投資的邊際成本下降，增加了獲得大學(xué)教育的機(jī)會。本科文憑作為受教育者在高等教育期間所獲得的人力資本信號，一旦這種信號超過就業(yè)市場的“預(yù)期接收量”，必然會導(dǎo)致本科文憑的甄別功能逐漸弱化，而貶值的原因主要集中為以下三點：

1.傳統(tǒng)教育理念

中國自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)思想，學(xué)而優(yōu)則仕的示范作用不可低估。在這種觀念的驅(qū)使下家庭更傾向讓孩子接受高學(xué)歷，提升社會地位，從而獲得更高的教育收益。在教育正外部性的引導(dǎo)下，中國家庭熱衷于投資教育，大部分家長認(rèn)為教育投資，在未來將會一本萬利，許多父母甚至不計代價地支付子女的全部教育支出以培養(yǎng)孩子考上一個理想的大學(xué)，這必然推動本科教育的普遍化。

2.大學(xué)擴(kuò)招

由于1999年高校擴(kuò)招政策的推廣，招生人數(shù)比例由8.5%達(dá)到了47.4%，之后每年我國高校擴(kuò)招比率逐漸增加，十年后大學(xué)入學(xué)率已達(dá)到60%。擴(kuò)招實際上推動了高校準(zhǔn)入門檻的降低，使得高等教育向大眾化發(fā)展。但畢業(yè)生數(shù)量的擴(kuò)張與本科教育質(zhì)量和社會經(jīng)濟(jì)部門吸納能力無法相結(jié)合的問題仍舊存在，因此也就導(dǎo)致了“史上最難就業(yè)季”的出現(xiàn)。

3.國家高等教育的大眾化

面對知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展，充分發(fā)揮高等教育對實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展具有關(guān)鍵性作用，我國為了將豐富的人力資源轉(zhuǎn)換為雄厚的人才資源，促使高等教育逐漸由精英教育向大眾化教育邁進(jìn)，同時高等教育的大眾化最大化地滿足了人們系統(tǒng)地接受知識、提升能力、完善自我的渴求，所以越來越多的人完成了本科教育，獲得大學(xué)文憑。

三 本科文憑貶值下的困境

本科文憑的不斷貶值為應(yīng)屆大學(xué)生帶來許多求職困境，其中統(tǒng)計性歧視和劣幣驅(qū)逐良幣就是典型代表。

1.統(tǒng)計性歧視

在當(dāng)下，不少企業(yè)采取以“985”、“211”等高等名校作為衡量本科文憑好壞的標(biāo)準(zhǔn)，以應(yīng)對本科文憑信號貶值的問題，但這種衡量標(biāo)準(zhǔn)下必然存在“統(tǒng)計性歧視”，即用人單位偏向用學(xué)校的群體特征來推測畢業(yè)學(xué)生的特征，因此高等名校成為一種象征，滿足企業(yè)在信息不對稱的情況下對人才選拔的需要，而導(dǎo)致這種統(tǒng)計性歧視現(xiàn)象的原因是因為企業(yè)與大學(xué)生之間存在嚴(yán)重的信息不對稱。由于缺少有效的溝通渠道，企業(yè)和畢業(yè)生之間的信息不對稱不斷加劇。一方面使企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間中傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向；另一方面是企業(yè)在招聘大學(xué)生時，不由自主地加入已有的、想當(dāng)然的想法，這在很大程度上加劇了統(tǒng)計性歧視，從而制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。

這種統(tǒng)計性歧視使在就業(yè)市場中用人單位單方面提高普通學(xué)校學(xué)生的就業(yè)門檻，使他們無法實現(xiàn)教育投資收益，因此普通高校的畢業(yè)生較難獲得用人單位的認(rèn)同，只能尋找更高的文憑信號或接受更低的工資。

2.劣幣驅(qū)逐良幣

在本科文憑信號貶值的背景下，企業(yè)開始面對“劣幣驅(qū)逐良幣”的困境?！傲訋膨?qū)逐良幣”最初是由于在鑄幣時代，當(dāng)?shù)陀诜ǘㄖ亓炕虺缮^差的鑄幣進(jìn)入流通領(lǐng)域后，人們就傾向于將那些足值的或成色較好的鑄幣收藏起來，導(dǎo)致市面上流通的貨幣只剩下 “劣幣”。而勞動力市場中的“劣幣驅(qū)逐良幣”，主要是指企業(yè)在信息不對稱的市場下，無法對于那些具有相同文憑信號但擁有不同能力的求職者進(jìn)行辨別，因此企業(yè)只能提供相同的工資，這就使得那些具有高生產(chǎn)率的學(xué)生覺得企業(yè)的薪酬無法達(dá)到自己的保留工資，與自己的教育投資不能匹配，因此他們將選擇退出勞動市場或進(jìn)一步進(jìn)修，所以優(yōu)秀的大學(xué)生會被次優(yōu)的大學(xué)生逐出勞動力市場，而留在勞動市場中的只有那些能力較低的人，從而出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的困境，致使教育投資的盲目化，國家教育資源的浪費。

伴隨著本科文憑的貶值，現(xiàn)在許多企業(yè)在此基礎(chǔ)上將大學(xué)英語四六級、計算機(jī)證書、各類獎學(xué)金納入招聘的評判標(biāo)準(zhǔn)，這在一定程度上緩解了本科文憑貶值的壓力。但在高等教育的未來發(fā)展中，大學(xué)生應(yīng)該努力提升個人綜合素質(zhì)，增強本科文憑的含金量，而企業(yè)則要轉(zhuǎn)變重學(xué)校名氣輕實踐經(jīng)驗的錯誤觀點。相信在未來的發(fā)展過程中，只有真正擁有與文憑價值相匹配的人才，才能得到人力資本投資的價值，為勞動力市場傳遞優(yōu)質(zhì)的文憑信號。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕