中學(xué)圖書館如何開展閱讀指導(dǎo)

【摘 要】中學(xué)圖書館建設(shè)是中學(xué)學(xué)校建設(shè)的有機組成部分，作為學(xué)校教育教學(xué)和教研服務(wù)的機構(gòu)，中學(xué)圖書館一直擔負著收集、整理、存貯、傳遞書刊資料并直接為師生提供閱讀服務(wù)的重要任務(wù)。本文就圖書館如何更好指導(dǎo)學(xué)生閱讀進行探討。

【關(guān)鍵詞】圖書館建設(shè) 學(xué)生的閱讀 活躍 特色

【中圖分類號】G258.69 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0163-02

一 組織學(xué)生參觀圖書館，形成圖書館意識

課本課程的開發(fā)和圖書進班的舉措，促使學(xué)校圖書館加強了培訓(xùn)學(xué)生獨立管理班級圖書館的能力，由于學(xué)生缺乏對圖書管理的意識和經(jīng)驗，每年定期閱覽室組織圖書宣傳員帶著求知的欲望和各自在管理班級圖書館中遇到的問題，經(jīng)過有目的的參觀培訓(xùn)，使學(xué)生對圖書館的作用和圖書館的結(jié)構(gòu)有了進一步的了解，逐步樹立了圖書館意識，增強了管理班級圖書館的信心和能力，通過這次參觀學(xué)習(xí)，為他們今后利用圖書館提高自己的整體素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。

二 向?qū)W生介紹圖書館基本知識

請市圖書館專業(yè)人員向中學(xué)生介紹圖書館的形成及發(fā)展史、目前世界及中國圖書館在社會生活中的地位、發(fā)達國家圖書館事業(yè)現(xiàn)狀、圖書館未來的發(fā)展趨勢、各類中學(xué)圖書館的情況、哪些圖書館適合中學(xué)生使用、同學(xué)們?yōu)槭裁匆脠D書館等，給學(xué)生普及圖書館的基本知識。

三 交給學(xué)生打開圖書館大門的“鑰匙”

請圖書館專業(yè)人員向?qū)W生介紹如何最簡捷、快速地從電子閱覽室和網(wǎng)頁中檢索圖書和查閱資料，讓學(xué)生了解和掌握檢索圖書資料的出處和方法。

四 向?qū)W生介紹本校圖書館的情況

我們向?qū)W生介紹本校圖書館的規(guī)模、藏書特點、目錄設(shè)置、學(xué)生借書處及學(xué)生閱覽室的情況。教給學(xué)生怎樣利用圖書館，怎樣選擇并迅速找到自己所需圖書。介紹圖書館、閱覽室的規(guī)章制度和辦理借書證、借書時間、冊數(shù)的規(guī)定，并教育學(xué)生愛護圖書及賠償圖書的辦法。

五 靈活多樣的閱讀指導(dǎo)

對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)形式必須靈活多樣，閱讀活動的內(nèi)容也要豐富多彩，富有吸引力，如讀書活動、參觀學(xué)習(xí)、查閱資料比賽等。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生參加閱讀活動的濃厚興趣，使學(xué)生每次參加活動都感到新穎和滿足。

六 建立一支較強的圖書宣傳員隊伍

中學(xué)圖書館工作有它獨立的特點：圖書館工作人員一般都是身兼數(shù)職，既是圖書管理員，又是課外輔導(dǎo)員。為了圓滿完成指導(dǎo)學(xué)生閱讀、開展各種讀書活動的重要任務(wù)，必須培養(yǎng)一批圖書宣傳員，使他們活躍在各自班級的同學(xué)之間，了解同學(xué)的心理活動，準確反映他們的閱讀需求?，F(xiàn)在，學(xué)校已有了一批這樣的圖書宣傳員。經(jīng)過參觀培訓(xùn)，他們學(xué)習(xí)了圖書館工作的基本知識，了解了本校圖書館的情況，掌握了借閱書刊資料的操作規(guī)程等知識。他們經(jīng)常參加館內(nèi)的書刊整理、協(xié)助閱覽室工作人員做好閱讀課的管理工作。他們既是課外閱讀的骨干力量，又是圖書館聯(lián)系學(xué)生讀者的橋梁和紐帶。

七 配合學(xué)校的政治思想教育指導(dǎo)閱讀

配合學(xué)校的各種紀念日進行讀書活動、競賽和板報的宣傳。富于幻想、崇拜英雄，這是中學(xué)生的特點。我國20世紀50年代的青年大多是保爾柯察金的崇拜者。20世紀60年代的雷鋒，又是當時青少年心目中一座理想的豐碑。一曲“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”一直唱到今天。如紀念抗戰(zhàn)勝利60周年活動，展覽圖片資料等，而今建設(shè)有中國特色社會主義的英雄人物，經(jīng)濟建設(shè)中的開拓者層出不窮。我們要在中學(xué)生心目中樹起他們所崇拜的英雄形象，這些形象對他們的一生產(chǎn)生深遠的影響，成為鼓舞他們前進的力量。為此，我們應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生推薦歷史上的民族英雄、我國現(xiàn)階段各條戰(zhàn)線上的先進人物的模范事跡等方面的圖書。通過指導(dǎo)，將政治思想教育貫通于閱讀指導(dǎo)之中，使其發(fā)揮更大的作用。

八 聯(lián)系各課教學(xué)實際指導(dǎo)閱讀

中學(xué)時期的課程較多，而死讀書只能消極吸收。我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生閱讀一定數(shù)量的課外書，以便消化知識，提高素質(zhì)。圖書館工作人員就要配合各課教師共同探討教學(xué)改革和創(chuàng)新開發(fā)。推薦適合學(xué)生閱讀的指導(dǎo)書，以便學(xué)生掌握更多的基本知識、基本技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)經(jīng)常開展一些知識性、趣味性的閱讀指導(dǎo)活動。也可配合各科教學(xué)將圖書資料以主題班會、演講、表演的形式表達出來，以加強感染力，從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生向知識的深度和廣度進軍。

九 閱讀活動必須有特色

要使閱讀活動豐富多彩，就必須使其具有特色、新穎、科學(xué)性強的特點。要把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，用學(xué)生喜歡的不同形式表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，以取得更好的活動效果，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展讀書活動計劃、記錄整個過程；記錄各種競賽的內(nèi)容、獲獎名單情況，學(xué)生閱讀課的課時安排，每學(xué)年學(xué)生圖書宣傳員隊伍的組織建設(shè)和培訓(xùn)；閱讀指導(dǎo)工作和年終工作檢查結(jié)果等都裝訂成檔案。既反映了過去指導(dǎo)學(xué)生閱讀工作的全貌，又為今后的閱讀指導(dǎo)工作的改革和創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

十 結(jié)束語

正如蔡元培先生提出的“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外還有許多機關(guān)，第一是圖書館”。所以，大力、健康、有序地發(fā)展中學(xué)圖書館是當今信息時代對基礎(chǔ)教育提出的要求，是學(xué)生離開學(xué)校踏入社會后進行自我學(xué)習(xí)和終身教育的基本素養(yǎng)，也是提高社會圖書館意識一個極其重要的措施。

參考文獻

[1]王春芳.對中小學(xué)圖書館建設(shè)的當下思考和建議[J].職業(yè)圈，2007（19）

〔責任編輯：李錦雯〕