初中班主任如何開(kāi)展班級(jí)德育工作

【摘 要】德育工作是教育教學(xué)的重要組成部分，而班主任德育工作的有效滲透是重中之重。班主任要想做好德育教育工作，必須立足學(xué)生主體，形成自覺(jué)、自律、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的良好班風(fēng)，從而使學(xué)生在不斷積累知識(shí)的過(guò)程中挖掘自身潛能，提高德育素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】班主任 德育教育 愛(ài)心

【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）14-0162-01

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、教育者，也是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，不僅全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想學(xué)習(xí)和生活，還肩負(fù)著培養(yǎng)和造就一批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的重任。因此，這就要求班主任要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，不斷采用符合時(shí)代要求的新方式進(jìn)行德育教育的滲透。

一 以理解和尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為突破點(diǎn)

1.要尊重學(xué)生

德育教育是班主任教育的重要工作，它應(yīng)當(dāng)建立在師生之間相互尊重、相互理解、平等信任的基礎(chǔ)之上。充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格、平等對(duì)待每一位學(xué)生，是每一位班主任開(kāi)展德育教育工作的必要前提。班主任在班級(jí)管理中，即便學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也要在批評(píng)教育時(shí)尊重他們的人格，一定要注意批評(píng)時(shí)的技巧和言辭，以免傷了他們的自尊心，教育既要起到教育批評(píng)的效果，還要讓他們的自尊心得以被保護(hù)。如果班主任一味地訓(xùn)斥，只能使學(xué)生對(duì)班主任的教育和批評(píng)產(chǎn)生一種抵觸情緒和反感心理，當(dāng)然，班主任在批評(píng)教育時(shí)更不能挖苦和諷刺學(xué)生。只有教師對(duì)學(xué)生尊重，才能使師生關(guān)系變得更為融洽，才會(huì)使德育教育取得良好的效果。

2.要有愛(ài)心

對(duì)學(xué)生的教育必須建立在有愛(ài)的基礎(chǔ)上。從愛(ài)心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的突破點(diǎn)，把愛(ài)滲透于德育教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，是班主任做好德育工作的重要保證。作為班主任，應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)生如子、愛(ài)生如兄弟姐妹。當(dāng)然，在愛(ài)的基礎(chǔ)上一定要嚴(yán)加管教，不能對(duì)他們放任自流。同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生管理要講原則，做到嚴(yán)而有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，這樣才能讓他們成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。班主任要關(guān)心和愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，要使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育是對(duì)的，是應(yīng)該的，是真心希望他們健康成長(zhǎng)、成才的。只有師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮以愛(ài)育德的教育作用。

二 班主任要做好道德榜樣，提高自身德育素質(zhì)

班主任的思想意識(shí)、行為舉止、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的做人態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。初中學(xué)生正處于對(duì)新鮮事物充滿熱情與好奇的年齡階段，缺乏對(duì)事物的評(píng)判能力。班主任作為學(xué)生的“影響源”，要充分認(rèn)識(shí)到自己行為舉止得體的重要性，即所謂“言傳重于身教”。另外，班主任也要不斷提高自身的德育素質(zhì)，加強(qiáng)德育理念的學(xué)習(xí)。

三 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

班主任在日常的教育教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，如不浪費(fèi)財(cái)物、不隨意花錢(qián)、不隨地丟垃圾；養(yǎng)成孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、不違反校紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、塑造自我、對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)等。班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、樹(shù)立責(zé)任心，從最基本的遵守學(xué)校紀(jì)律和“班級(jí)公約”做起，激發(fā)他們潛在的自覺(jué)意識(shí)和公德意識(shí)，對(duì)所做的事進(jìn)行自我判斷，讓他們多一份思考、多一些理智，不斷完善自我、充實(shí)自我，從而不斷提高德育教育工作的效率與質(zhì)量。

四 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是班主任進(jìn)行德育教育工作不容忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。為了增強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在班級(jí)組成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，像設(shè)立“一對(duì)一”“互幫互學(xué)”“爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗”等，使學(xué)生們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)，從個(gè)人到小組、從小組到大組再?gòu)拇蠼M到全班，全方位競(jìng)爭(zhēng)的局面很受學(xué)生們的歡迎。學(xué)習(xí)好的同學(xué)生之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)中等學(xué)生之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)困生也不愿落后，使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)中蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)學(xué)生都不甘落后，都愿意成為一名優(yōu)秀學(xué)生。有了競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的不斷提高。班主任想要做好德育教育工作，就必須要以學(xué)生為主，形成自覺(jué)、自律、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班風(fēng)，從而使學(xué)生在不斷積累知識(shí)的過(guò)程中挖掘德育潛能，全方位提升德育素質(zhì)。

總之，班級(jí)是學(xué)校全面貫徹教育方針、對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的重要單位。而班主任是班級(jí)管理的靈魂，是學(xué)校德育教育工作的具體實(shí)施者和落實(shí)者，這對(duì)于全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有著特別重要的意義和作用。所以，每一位班主任都應(yīng)高度重視學(xué)生德育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕