如何提高語文課堂效率

好的課堂，是高效的、有效的、具有實效性的課堂。要向40分鐘的課堂要質量，就是要提高課堂的整體教學效率。就課堂教學本身而言，除了教學行為之外，還有教材內(nèi)容適合不適合學生心理發(fā)展的水平、教學組織制度（如班級規(guī)模）合理不合理、教學設施適宜不適宜、課程資源豐富不豐富的問題等。影響課堂教學效率的外部因素則更多。要提高課堂教學效率，讓學生真正學有所獲，教師就要巧設語文課堂教學情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；開展分組教學，讓學生在自主、合作﹑探究中獲取知識；教學中充分尊重學生，幫助學生樹立學習的自信心。讓學生在課堂積極參與教學，教師和學生共同為提高語文課堂的學習效率而不懈努力。語文教師任重而道遠，高質量的課堂是學生和教師一直追求的，能在相同的時間內(nèi)掌握更多的知識，在相同的時間內(nèi)教會更多的學生，是學生和教師所向往的。筆者認為，要想提高語文課堂效率，可從以下幾點出發(fā)：

一 充分的備課

一堂課能否上好，其根本還在于備課是否認真，課前準備得是否足夠充分。眾所周知，備課是教學的基礎之基礎，根本之根本。教師只有深入地鉆研教材，精心地設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。備課的要求有很多，但作為一名稱職的語文老師，要掌握學生的知識結構，明確教學目標，在學生的理解范圍之內(nèi)教授課程的重點內(nèi)容。只有知道學生該學什么，才能弄清自己該教什么。教學的目的在于教會學生知識，而課堂不是無序地隨意展開，而是有一定的教學目標與教學任務，學生只有循序漸進、按階段地不斷學習，才能為今后更重要的學習奠定基礎。而教學的開展，則需要依靠教師的課堂設計與安排來實現(xiàn)，故而，充分的備課是追求高效課堂的第一步。

二 拓寬思路

在完成好教學大綱的教學任務的基礎之上，教師應找準學生的興趣點，有的放矢地發(fā)揮學生的自主學習能力，可擴充、可延伸，使整個課堂靈動起來。語文學習需要運用眼、耳、口、心等器官，即眼到、耳到、口到、心到，好的文章需要學生通過眼睛閱讀，也可通過教師有感情地范讀來幫助學生把握文章的感情色彩，然后讓學生試著自己閱讀，可摻入自己對文章的理解，并回答教師就此文章所提出的問題，最后在全方位把握了文章之后，用心感悟文章的情感，作者創(chuàng)作時的心情，從而提高學生的文學修養(yǎng)，提高語文課堂的學習效率，為之后的語文學習打下基礎。在教學中，教師要深入教材探究學習內(nèi)容的價值所在，把教材中所揭示的內(nèi)涵與現(xiàn)實生活、現(xiàn)實社會聯(lián)系起來。這樣，學生的思維空間才會廣闊，在面對學習時才能做到靈活應變，觸類旁通。

三 提高學生的學習興趣和積極性

興趣是最好的老師，只有學生有了興趣，才會積極主動地投入到學習中，從而能在課堂教學中主動地參與學習、配合好教師的教學，掌握好所學知識。為此，我在實踐教學中進行了積極的嘗試。在教學《桃花源記》一文時，我播放了古曲《春江花月夜》，古典優(yōu)美的旋律仿佛將學生們帶入到了一個如詩如畫的世界中，學生們不由自主地隨著音樂有感情地朗讀課文，隨著旋律的起伏，文章的漸進，有的學生時而驚訝喜悅，時而幸福滿足，時而悲傷嘆息……好像自己就是漁人進到了桃源之中，在與桃源人訴說衷腸。讀完后，我讓學生談談自己的感受，有的說桃源的美景令人向往，有的為桃源人能夠生活在如此這般的美景中而慶幸，有的為桃源外的人過著顛沛流離的生活而感到遺憾……

四 因材施教

1.掌握學生的學習情況，做到有的放矢

教師在準備問題、提出問題時都要在充分了解每一位學生的實際學習情況的基礎上進行。從備課到課堂，從課堂教學到作業(yè)布置，教師都得依照學生對知識的掌握程度和學習情況來考慮和設計。備課時，如果教師不考慮學生的學習情況，盡管教案寫得細致入微、目標定得如何明確、課堂導入得如何精彩、教法掌握得如何周密，都將是紙上談兵。

2.了解學生的興趣愛好，開展賞識教育

興趣是學生學習的助推器，有了興趣，才能令學生積極、自主地進入到學習當中。因此，作為教師，應當充分了解學生的興趣愛好，讓學生在發(fā)展興趣的同時，學好語文。另外，要在教學當中開展賞識教育，幫助學生熱愛學習本門課程，教師鼓勵的言語、贊許的眼神，都是對學生學習的肯定。獲得肯定是每一個人所期望得到的，更何況是一名正處于生長發(fā)育期的學生，教師的鼓勵無疑是其認真學習、不斷提高的巨大動力之一。學生收獲了成就感，自然就會積極地投入到學習之中，這為提高課堂效率奠定了基礎。

3.深入學生心靈，聆聽學生心聲

深入學生心靈，聆聽學生心聲，其目的主要還是在于能夠讓教師清楚地明白學生的所思所想，從而幫助教師更好地開展教學。通過課堂上、課余時間，多與同學們交流學習體會，溝通感情，聽取學生內(nèi)心的聲音，不僅能使教師和學生建立起友好的關系，更有利于教師在聽懂學生的心聲之后，更好地教學、更好地滿足學生的學習愿望，從而，能夠更好地實現(xiàn)提高課堂效率的目的。

生命的年輪，在高效的教學軌道上旋轉，總是要付出一定的代價，否則，就無高效率可言。只有付出必要的代價，我們才能到達理想的教育王國，尋覓到那片代表著未來希望的叢林。

〔責任編輯：范可〕