用興趣引領(lǐng)初中思想品德教學

【摘 要】本文主要從教學要聯(lián)系實際、重視榜樣的教育、讓學生在課堂上“動”起來、結(jié)合實例，提高學生的辨別能力等方面來闡釋在初中思品課的教學中，如何激發(fā)學生的學習興趣。

【關(guān)鍵詞】思想品德課 教學 興趣

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0112-01

如何提高初中生學習思想品德的興趣，用興趣引領(lǐng)思想品德教學，使學生達到以學為樂，欲罷不能的效果是很多老師關(guān)注的問題。筆者結(jié)合自身在教學中的實踐，在此談?wù)剛€人的體會。

一 教學要聯(lián)系實際

初中生積累了一定的生活經(jīng)驗，也有自己對事物的看法，聯(lián)系學生的生活進行教學，是激發(fā)學習興趣的有效方法。教師在思想品德課上要聯(lián)系學生的生活實際，不能脫離實際泛泛而談。初中學生以形象思維為主，他們不喜歡抽象的、空洞的講解，如果教師在講臺上大講、特講大道理，學生會感覺很乏味，沒有興趣聽，因此，欲提高他們的學習興趣，就要聯(lián)系他們的生活實際。如在講授《感受法律的尊嚴》時，要結(jié)合社會熱點問題，讓學生思考：面對這些社會問題我們應(yīng)該如何正確認識？由于引入了現(xiàn)實中的事例，一下子激發(fā)了學生的興趣，同學們紛紛發(fā)言，談了自己的認識，課堂氣氛十分活躍，學習興趣被激發(fā)起來。當今社會，科技迅猛發(fā)展，信息傳播量也十分巨大，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的普及，學生獲取信息的途徑越來越多。而教材由于受編寫時間和篇幅的限制，不能及時將社會生活中的一些有趣的事件、典型事例、新奇的內(nèi)容編入教材，老師在教學中要注意到這個問題，應(yīng)該靈活使用教材，及時地將社會熱點問題以及與學生的生活密切聯(lián)系的事件引入到思想品德課堂上來，這樣不僅能彌補教材的不足，還能培養(yǎng)學生的學習興趣以及關(guān)心社會、關(guān)心集體的習慣。

二 重視榜樣的教育

初中學生有崇尚英雄的心理特征，他們很喜歡聽有關(guān)英雄人物的故事。因此，在初中思想品德課上，老師要善于利用榜樣進行教育，來激發(fā)學生的學習興趣。如教材上有很多典型人物或典型事例，有革命先輩、英雄模范和各行各業(yè)的先進代表的事跡，學習這些典型的模范事跡和高尚情操，對學生進行思想品德教育，有著十分重要的作用。它不僅能使學生的思想境界大有提高，還能使學生深刻認識到，人不能只為自己活著，要樹立正確的人生觀和世界觀。此外，老師可以利用身邊典型，開展榜樣教育，使學生深切體會到，榜樣其實近在眼前，他們的精神實質(zhì)都是一樣的。通過課堂上有意識地滲透思想品德教育，向災(zāi)區(qū)捐款捐物的學生異常踴躍；假日志愿者活動爭先恐后；參加手拉手希望工程的學生不斷增加；主動幫助同學補習功課的多了；課余時間主動為集體做好事的人多了等，這充分顯示了榜樣教育的作用。

三 讓學生在課堂上“動”起來

初中學生有好動的特點，讓學生在課堂上“動”起來，有利于激發(fā)他們的學習興趣。如果像傳統(tǒng)的應(yīng)試教學那樣，老師只顧自己向?qū)W生講解大道理，那么，學生能在四十五分鐘內(nèi)規(guī)規(guī)矩矩的聽下去嗎？即使能聽下去，內(nèi)心會產(chǎn)生學習興趣嗎？答案肯定是不能的，因此，欲激發(fā)他們的學習興趣，必須讓學生“動”起來。在初中思想品德課上，老師可以組織學生開展各種模擬活動，讓同學們親自動口動手，以增加課堂教學的趣味性，調(diào)動學生學習課本知識的積極性。如在講授《擁有好心情》一課時，不是教師一個人唱“獨角戲”，而是組織學生，并指導同學們排練小品，安排同學們課前預習，讓課代表帶領(lǐng)同學們自己表演；讓同學們做猜成語的游戲等，讓學生自己去感受，然后，談自己對情緒變化的理解，以及面對情緒變化如何去調(diào)控，然后，老師要求學生要學會控制情緒，學會做情緒的主人。類似這樣的活動由于趣味性強，會極大地調(diào)動同學們學習的積極性，學生也會積極參與，使學生既對本課的知識有較深的理解，又增強了學生學習思想品德課的興趣。

四 結(jié)合實例提高學生的辨別能力

在初中思想品德教學中，老師不能只局限在教材知識的講授上，更應(yīng)該擴大學生的學習視野，使思想品德教學延伸到社會、經(jīng)濟、文化、生活等領(lǐng)域的方方面面，這樣才能使思想品德教學內(nèi)容豐富，不再空洞。如課堂教學與時事進行結(jié)合，從報刊、雜志上摘錄和搜集一些教學資料，堅持每天組織學生看電視新聞節(jié)目，瀏覽報紙并抓住時機把當前社會熱點和教材有機地結(jié)合起來。如在中央電視臺新聞聯(lián)播的“不朽的豐碑”專欄中，每天都介紹一位革命烈士，我要求學生們用簡潔的語言將他們的光輝事跡記下來，不斷激勵自己。又如講有關(guān)世界政治問題時，可以運用美國干涉他國內(nèi)政這一實事，來說明霸權(quán)主義和強權(quán)政治依然存在，新的不安全因素在增加，人類的和平事業(yè)面臨著不容忽視的嚴重挑戰(zhàn)。還可以要求學生在日常生活中養(yǎng)成關(guān)心時政的好習慣，每天抽點時間看新聞聯(lián)播，多讀報刊，及時了解中央精神，有不少學生還做了時政筆記。

總之，在進行初中思想品德教學的時候，不能忽略興趣對學習的作用，應(yīng)該利用好學生的學習興趣，用興趣來引領(lǐng)他們的學習。思想品德教學的關(guān)鍵不是讓學生記住一些大道理，而是培養(yǎng)學生正確的人生觀與價值觀，這就要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

參考文獻

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〔責任編輯：范可〕