中職體育教學與學生職業(yè)素養(yǎng)

中等職業(yè)教育體育課程的教學任務是通過理論和技能方面的訓練，令學生打造出良好的身體素質(zhì)；塑造良好的身體形態(tài)；具備基本的力量、耐力和柔韌度等；培養(yǎng)學生積極的精神狀態(tài)，堅強的意志，培養(yǎng)互利合作的團隊精神。而職業(yè)素養(yǎng)主要包括強烈的時代精神、創(chuàng)新意識、實踐能力、團隊合作能力和良好的職業(yè)道德、社會責任感等。那么，在具體的體育教學中如何去培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)素養(yǎng)呢？這就要充分調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性，全面提高學生身體素質(zhì)；充分利用體育教學這個載體，加強學生的職業(yè)道德教育；促進學生的智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性；在體育教學的實踐中培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作能力。

調(diào)動參與鍛煉的積極性

教育和引導學生，讓他們明白“具有一個強健的體魄，是將來創(chuàng)造美好生活的基礎”，使他們把現(xiàn)在的體育鍛煉和將來的上崗就業(yè)聯(lián)系起來，在心理上從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，從而提高學習的積極性。在安排教學內(nèi)容時，要從學生的實際情況出發(fā)，關注個體差異，區(qū)別對待、因材施教。例如，筆者所在校男生較多的機電工程專業(yè)部學生，普遍喜歡籃球、足球、羽毛球等項目，那么教師在安排教學內(nèi)容時就可以適當增加學生所喜歡項目的學時。在教學中，遇到學生技術水平不一的情況時，可以采取分層次教學，安排幾個不同難度的練習，讓學生自主選擇，充分調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性、主動性。

應根據(jù)專業(yè)特點確定各專業(yè)的體育教學內(nèi)容和目標。處理好教學內(nèi)容的縱向、橫向聯(lián)系，既要注意到教學內(nèi)容的連貫性，也應注意到與各專業(yè)的聯(lián)系，處理好不同項目的教學要求，有意圖地設置運動項目，選擇有助于學生專業(yè)發(fā)展的身體素質(zhì)練習，以便學生適應本專業(yè)工種的要求。

例如，汽修、電梯安裝與維修等專業(yè)的學生都要求增強手指、手腕、手臂的力量，所以教學中宜多安排籃球、排球、乒乓球、羽毛球等運動項目，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，也能增強手指、手腕、手掌、前臂等學生身體部位用力的準確性，以及腕、肘、肩等關節(jié)的靈活性。為預防學生今后走上工作崗位時容易損傷和患職業(yè)病，體育鍛煉中除了應加強易傷部位或相對較弱部位的鍛煉、提高身體機能外，還要傳授必要的衛(wèi)生保健知識，為他們將來走上工作崗位后能自我處理意外損傷和采取衛(wèi)生保護措施打下基礎。

加強職業(yè)道德教育

不管作為學生還是職業(yè)人，都必須要做到文明禮貌、誠實守信、尊敬他人、助人為樂、遵守公共秩序、愛護公共財產(chǎn)等。對于這些，體育教學中無時無刻不在進行著，如體育課的師生問好、體育器材的合理使用與回收、打掃場地衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，都滲透著道德教育。

中職學生一般自律性比較差、基礎薄弱，部分學生活潑好動、隨意彰顯個性的現(xiàn)象隨處可見，在體育課堂上也往往產(chǎn)生這樣那樣的問題。要求學生在體育課上不能遲到、早退，身體不適不能運動要請假，這些都體現(xiàn)了對個人紀律的約束。

通過耐久跑和一些難度較高的項目的練習，可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞、積極進取的意志品質(zhì)。如在耐久跑中，學生往往害怕“極點”，錯誤地將“極點”當成極限，練習中不敢主動加以克服。往往產(chǎn)生不想堅持、甚至退下跑道終止練習的想法。針對這一情況，筆者在學生練習前給他們講明“極點”的原理以及克服“極點”的有效方法，并用語言鼓勵他們，讓學生以頑強的意志跑下去，注意呼吸的節(jié)奏。讓學生堅持下來，幫助他們樹立自信心。

促進學生智能發(fā)展

健美操教學能培養(yǎng)學生的手腦協(xié)調(diào)配合能力，田徑教學的起跑練習能培養(yǎng)學生的快速反應能力，籃球教學的投籃命中率能培養(yǎng)學生的準確能力，排球教學的扣球能培養(yǎng)學生的判斷能力，體操動作教學能培養(yǎng)學生的時空感覺和運動感覺等。

在體育教學中，讓學生設計準備活動內(nèi)容、編排徒手操、制作體育器材、設計場地等，都能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力。而學生的創(chuàng)造性活動往往要靠教師的啟發(fā)與引導，所以教師的教學方法和手段對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性很重要。

培養(yǎng)責任感和團隊合作能力

體育教學的過程，就是培養(yǎng)學生實踐能力的過程，每一個技術動作的掌握和提高，都需要學生通過親身實踐，并且通過很多的實踐練習，都可以培養(yǎng)學生的責任感。此外，在隊列隊形練習中，全體學生要集合、立正、看齊等，要求學生們團結一心、步調(diào)一致、整齊劃一，這樣有利于培養(yǎng)學生的大局意識。通過組織學生進行教學比賽，還可以增強學生的集體榮譽感。

隨著時代發(fā)展，當前社會不僅對中職生的專業(yè)知識、專業(yè)技能提出了較高要求，而且對其身體素質(zhì)、精神氣質(zhì)、意志品質(zhì)等也提出了嚴格要求，因此，中職院校在今后的辦學中一定要重視對學生自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，這也是中職學校體育教師的重要職責。作為中職體育教師，我們要增強自己的人格魅力，提高自己的專業(yè)能力，提升自己的教學水平，加強自身的修養(yǎng)，以良好的師德、精湛的技術去教育和啟迪學生，在學生心中樹立良好的形象和威望，為培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的學生盡自己最大的能力。

（作者單位：江蘇省吳江中等專業(yè)學校）