綜合實驗教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

摘 要：在對現(xiàn)有實驗教學(xué)管理、實驗室設(shè)備及耗材管理、實驗室開放等多個管理系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，提出了開發(fā)基于WEB的綜合性實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計及實現(xiàn)方案。

關(guān)鍵詞：實驗室管理；實驗教學(xué)管理；綜合信息系統(tǒng)

中圖分類號：TP391

隨著實驗室規(guī)模不斷擴大，設(shè)備多，分類復(fù)雜，實驗頻繁，原始純?nèi)斯さ墓芾砟Ｊ揭呀?jīng)明顯不能滿足現(xiàn)在實驗教學(xué)管理的需要，而采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行信息化管理以其科學(xué)性、高效性等特點，已經(jīng)成為實驗室管理模式的必然發(fā)展方向。

1 系統(tǒng)開發(fā)必要性

當(dāng)前實驗教學(xué)及實驗室管理中常用的信息系統(tǒng)包括：

（1）實驗教學(xué)管理系統(tǒng)：該類系統(tǒng)一般為教務(wù)管理系統(tǒng)的一個模塊，主要對實驗教學(xué)任務(wù)的落實情況進(jìn)行管理。主要模塊包括：實驗教學(xué)大綱管理、實驗教學(xué)隊伍管理、實驗教學(xué)任務(wù)落實、實驗教學(xué)課表下達(dá)等。優(yōu)點是與專業(yè)人才培養(yǎng)方案緊密結(jié)合，缺點是不針對實驗室具體實驗過程進(jìn)行監(jiān)管。

（2）實驗室管理系統(tǒng)：該類系統(tǒng)開發(fā)從實驗室管理員工作角度出發(fā)，主要功能模塊包括：實驗室課表、實驗設(shè)備管理、實驗預(yù)約、實驗報告提交及修改、實驗成績上報等服務(wù)。

（3）實驗室耗材管理系統(tǒng)：主要對各實驗室耗材的申報、購買、入庫、提料等進(jìn)行管理

（4）開放實驗室管理系統(tǒng)：針對開放型實驗室，除自身正常課程管理功能外，對課外有償開放進(jìn)行計時、收費等管理。

各類管理系統(tǒng)一方面較全面的涵蓋了實驗室管理的各項功能，可以從不同層面上滿足管理需求；另一方面又各自為政，導(dǎo)致大量基礎(chǔ)信息的重復(fù)錄入及很多信息資源無法充分共享。因此結(jié)合實驗室及實驗教學(xué)管理需要，開發(fā)一個能夠?qū)Ω黜椆δ苓M(jìn)行整合的綜合型實驗教學(xué)管理系統(tǒng)，對促進(jìn)教學(xué)管理信息化建設(shè)，提高管理效率，具有重要的現(xiàn)實意義。

2 系統(tǒng)功能設(shè)計

2.1 設(shè)計目標(biāo)

建立本系統(tǒng)的目標(biāo)是對原有的實驗室及實驗教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行功能整合，開發(fā)基于WEB的綜合型管理系統(tǒng)，使各院系教學(xué)管理人員能夠利用系統(tǒng)直接完成教學(xué)任務(wù)下達(dá)、課表編排、實驗項目管理、實驗工作量計算等功能；使實驗室管理員能通過網(wǎng)絡(luò)直接完成課表發(fā)放、耗材申報、設(shè)備管理、實驗室開放等工作；使教學(xué)主管部門能夠直接監(jiān)控各實驗中心耗材入庫及使用情況、設(shè)備保修及維修進(jìn)度、各實驗室開發(fā)及使用情況、各類重點實驗室申報情況等。

2.2 主要功能模塊

（1）實驗項目管理模塊：包含教學(xué)任務(wù)內(nèi)的實驗課程管理模塊及課后的開放實驗室管理模塊，可進(jìn)行實驗預(yù)約、實驗項目查詢，實驗報告提交、實驗成績上報、實驗教學(xué)工作量計算功能。

（2）隊伍管理模塊：即時了解學(xué)校實驗教學(xué)隊伍情況，對各崗位實行定編管理，統(tǒng)一進(jìn)行考核及獎懲。

（3）實驗室管理：對新建、升級實驗室進(jìn)行申報，統(tǒng)計各實驗課程開出率，實驗設(shè)備使用率等。

（4）耗材管理模塊：對各實驗室耗材的申報、購買、入庫、提料等進(jìn)行綜合管理。

（5）設(shè)備管理模塊：采購管理；對設(shè)備入庫、分配、使用檢查、維護(hù)運行、維修、注銷進(jìn)行過程管理；建立儀器設(shè)備總帳、分類帳、分戶帳管理；儀器設(shè)備分配、領(lǐng)用、轉(zhuǎn)調(diào)、借用管理。

（6）信息統(tǒng)計功能模塊。

（7）教學(xué)示范中心、各級、各類重點實驗室申報模塊。

3 技術(shù)架構(gòu)及系統(tǒng)實現(xiàn)

3.1 技術(shù)架構(gòu)

綜合性系統(tǒng)由于存在大量學(xué)生、教師、實驗技術(shù)員及管理員用戶，為方便用戶安裝、使用及后期升級服務(wù)，系統(tǒng)采用三層B/S架構(gòu)。搭設(shè)應(yīng)用及數(shù)據(jù)兩個服務(wù)器，安裝windows server操作系統(tǒng)，采用SQL2000數(shù)據(jù)庫，在微軟ASP.NET開發(fā)工具下進(jìn)行開發(fā)，采用ADO技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)鏈接。

3.2 實驗預(yù)約功能的實現(xiàn)

（1）學(xué)生預(yù)約信息錄入：學(xué)生輸入要預(yù)約的實驗室基本信息，系統(tǒng)判斷預(yù)約實驗室是否為空及實驗室座位是否已滿，滿足條件則預(yù)約成功，反之則預(yù)約失敗。

Void addinformation（Equipment *head）{

Equipment *tail = head；

while（tail->next！=NULL）tail=tail->next；

Equipment*newnode=（Equipment*）malloc（sizeof（Equipment））；

/*安裝系統(tǒng)提示輸入預(yù)約基本信息*/

printf（\"請輸入課程名稱：\"）；

scanf（\"%s\"，newnode->name）；

printf（\"請輸入實驗室名稱：\"）；

scanf（\"%s\"，newnode->model）；

printf（\"請輸入老師編號：\"）；

scanf（\"%s\"，newnode->factory）；

printf（\"請選擇預(yù)約日期：\"）；

scanf（\"%s\"，newnode->buy_date）；

tail->next=newnode；

newnode->next=NULL；

fprintE（head）；

m=stu->labnum；

printf（\"預(yù)約號碼是：%d＼n\"，m）；

p1=head；

while（p1->num

{

p1=p1->next；

}

p1->left_num=p1->max_people；

if（p1->left_num>0）

{

printf（\"預(yù)約成功＼n\"）；

（p1->left_num）--；}

else{printf（\"預(yù)約已滿?。躰\"）；}

}

}

（2）查看預(yù)約信息

while（i

{fscanf（fp2，\"%d %d %s %s %s s\"，p1->num，p1->max_people，p1->eqipment，p1->institution，p1->teachers，p1->place）；

printf（\"實驗名稱：%d 容納人數(shù) %d實驗設(shè)備：%s 部門：%s老師姓名：%s 地點：%s＼n＼n\"，p1->num，p1->max_people，p1->eqipment，p1->institution，p1->teachers，p1->place）；

4 結(jié)束語

本系統(tǒng)的開發(fā)完成將大大提高高校實驗室管理效率，提高實驗室及實驗設(shè)備利用率 ，滿足了教師、學(xué)生及實驗室管理需求，提高實驗教學(xué)管理教學(xué)信息化水平。隨著高校實驗室建設(shè)工作的不斷開展，實驗室及實驗教學(xué)管理工作也必然面對更多的問題和挑戰(zhàn)，必然對管理系統(tǒng)提出新的應(yīng)用需求，這就要求系統(tǒng)要有更強的可擴充性。在后期的系統(tǒng)維護(hù)及升級工作中也要充分考慮系統(tǒng)與其他教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的兼容性。

參考文獻(xiàn)：

[1]國家教育委員會.高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程[Z].

[2]郝云忱.高等學(xué)校實驗室管理機構(gòu)設(shè)置及職責(zé)新探[J].實驗技術(shù)與管理，2013（02）：189-192.

[3]王櫻.實驗室綜合管理系統(tǒng)的開發(fā)[J].信息技術(shù)，2006（07）：136-139.

作者簡介：尹萍（1982-），女，山東人，理學(xué)學(xué)士，研究方向：軟件工程。

作者單位：三亞學(xué)院 教務(wù)處，海南三亞 672022