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    如何提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

    2014-04-29 00:00:00王戰(zhàn)偉
    新課程學(xué)習(xí)·上 2014年12期

    摘 要:如何提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,在美術(shù)教學(xué)中具有重要意義。“興趣是最好的老師。”作為教師常常感到,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不太難,但要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長久保持下去卻很困難。在實(shí)際工作中,為了解決這個問題,做了一些探索,做了一些了解,也有了一些體會。

    關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣;情感交流;直觀教學(xué)

    在教學(xué)中,一件好的美術(shù)作品,一次成功的作品展覽,一次精到的示范,一個精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)導(dǎo)入,一名鼓勵的話,都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情,而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長久保持卻不是一朝一夕的事,必須有一個長久而系統(tǒng)的計(jì)劃。因此,教師應(yīng)認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知習(xí)慣和個性心理,采用能使學(xué)生快樂,符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,富有時代氣息的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,并通過長久而不間斷的鼓勵、誘導(dǎo),才有可能使學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,并能長久地保持下去。在具體的教學(xué)中,應(yīng)該從這幾個方面入手。

    一、認(rèn)真分析教材、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,重視課堂上師生的情感交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    現(xiàn)在的教材與生活密切結(jié)合,趣味性大大增加,教師要設(shè)置有趣的環(huán)境、有趣的形式和有趣的教具來提高學(xué)生的興趣。做到這一點(diǎn)就應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法,針對每一課的特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)方法,如通過游戲、比賽、討論、辯論等活動來提高學(xué)生的興趣。古語曰:“親其師,信其道?!迸囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師就要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍,要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識學(xué)生,要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,相信每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。這樣能使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤、敢于求異的良好心理狀態(tài),學(xué)生的智慧火花才能迸發(fā)出來。

    二、利用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    學(xué)生所學(xué)的知識大部分是通過課堂教學(xué)來完成的。在課堂教學(xué)中,利用直觀的、生動的、適合學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)方式,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)橹庇^教學(xué)不僅能給人以深刻的感官印象,激發(fā)他們的求知欲,而且能使基礎(chǔ)較差的學(xué)生不再有“空中樓閣”的感覺。如此,學(xué)生的自信心被逐漸培養(yǎng)起來,學(xué)習(xí)的積極性自然也被調(diào)動起來。學(xué)生積極參與,既掌握了知識,又鍛煉了能力。不僅活躍了課堂氣氛,而且提高了學(xué)習(xí)效率。

    三、要給學(xué)生以希望,讓學(xué)生覺得學(xué)好美術(shù)并不太難

    教師要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,使學(xué)生覺得只要稍加努力就會獲得成功,讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因?yàn)閷W(xué)生幼小的年齡決定了他們不可能長時間地關(guān)注一件即使經(jīng)過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情,任何太難完成的教學(xué)任務(wù),太復(fù)雜的教學(xué)過程,都將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。況且,在現(xiàn)在的學(xué)校教育中,學(xué)生也不可能有更多的時間和精力來學(xué)習(xí)一門人們還普遍不重視的學(xué)科。愉快和輕松是美術(shù)學(xué)科贏得學(xué)生喜愛的法寶。

    四、要學(xué)會寬容和等待

    美術(shù)教學(xué)的最終目的是對全體學(xué)生進(jìn)行審美教育,提高學(xué)生審美水平,而不是把所有學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)家。作為美術(shù)教師要允許學(xué)生個性的自由發(fā)展,允許學(xué)生有不同興趣,承認(rèn)學(xué)生存在的個性差異,承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢,接受知識的能力有強(qiáng)有弱,要留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識,努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,以贏得學(xué)生青睞。

    總之,興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的動力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是美術(shù)教學(xué)中十分關(guān)鍵的內(nèi)容,也是學(xué)生能否扎實(shí)掌握所學(xué)知識進(jìn)行正確運(yùn)用的前提,作為教師也要不斷地學(xué)習(xí)來豐富自己,肯動腦動手,勇于探索美術(shù)課堂教學(xué)方法,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中樂,避免傳統(tǒng)課堂教學(xué)的枯燥重復(fù)、呆板的美術(shù)技法操練,才能不斷地在教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使課堂生機(jī)勃勃,充滿魅力。因此,在平時的教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使之成為聯(lián)系教與學(xué)、新知識與舊知識的橋梁,并最終培養(yǎng)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

    參考文獻(xiàn):

    [1]牛小保.作品獲獎與小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣相關(guān)性的調(diào)查研究[D].南京師范大學(xué),2011

    [2]冉玉鳳.白板環(huán)境下如何提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣[J].大眾文藝,2013(17):232.

    編輯 段麗君

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