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    小學(xué)英語以“趣”激學(xué)的課堂探究

    2014-04-29 00:00:00杜明南
    新課程學(xué)習(xí)·上 2014年12期

    摘 要:英語作為一門交際性很強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)學(xué)生語言潛能的發(fā)掘是有非常重要的作用。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,老師一味地講授知識(shí),使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語逐漸失去了興趣,俗話說:興趣是最好的老師,如果對(duì)一件事情沒有了興趣,那么就很難做好這件事。因此,小學(xué)英語老師在教學(xué)時(shí)務(wù)必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中獲得樂趣,促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到英語課堂教學(xué)中。從實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),提出了在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

    關(guān)鍵詞:教學(xué)氛圍;現(xiàn)實(shí)生活;角色扮演

    一、營造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍

    如果老師仍然采取過去單一的教學(xué)方式,那么課堂就會(huì)顯得枯燥乏味,學(xué)生便提不起興趣來。因此,老師可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境。

    1.游戲法

    老師在教“Fruit”這部分知識(shí)時(shí),老師可以讓學(xué)生玩一個(gè)“你說我猜”的游戲。具體來說,先讓兩個(gè)學(xué)生對(duì)著站,然后其中一個(gè)學(xué)生看著黑板上關(guān)于水果的英語單詞,然后對(duì)這個(gè)水果進(jìn)行描述,另一個(gè)學(xué)生要快速地回答,限定一分鐘內(nèi)看誰回答得最多,比如“Pear”,那么學(xué)生就說“Its skin is yellow, very sweet.”這樣一來,整個(gè)課堂變得“活起來”。

    2.角色扮演

    小學(xué)生處于一個(gè)好玩好動(dòng)的年紀(jì),因此,老師要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),可以在課堂上設(shè)置一些生活化的場(chǎng)景,讓學(xué)生參與其中,在獲得樂趣的同時(shí)也能提高自己的英語水平。舉個(gè)例子,老師在教“My friends”這部分知識(shí)時(shí),老師可以讓學(xué)生用英語簡單介紹一下自己的朋友,學(xué)生聽到這個(gè)便饒有興趣,大家都想?yún)⑴c進(jìn)來。比如有的學(xué)生說,“My good friend is very high, height is 150cm, the color yellow, usually love to laugh, the people are very kind, is my good friend.”其他學(xué)生聽完也躍躍欲試。這樣可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)到的知識(shí)。

    二、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,激發(fā)學(xué)生興趣

    要知道,很多英語的教學(xué)內(nèi)容都是來自于現(xiàn)實(shí)生活,所以,老師在教學(xué)的過程中要充分地運(yùn)用英語教材中的生活因素,讓學(xué)生在熟悉有趣的生活環(huán)境中學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)例子,老師在教“My home”這部分知識(shí)時(shí),可以提問學(xué)生“How is your home?Who can share with us?”這時(shí)學(xué)生便會(huì)將思維引到自己生活的房子里,發(fā)揮了自己的想象力。有的學(xué)生說,“My room has a big Pooh, it can sing and light,very interesting,if any of you want to see,you can come to my house.”這樣一來,其他學(xué)生被發(fā)言學(xué)生的話語描述給深深吸引了,使得學(xué)生的注意力得到集中,有利于老師的課堂教學(xué),在這個(gè)分享的過程中,學(xué)生也能獲得很多樂趣,真正做到以“趣”激學(xué)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]曹士娟.小學(xué)英語情境教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].啟迪與智慧:教育,2013(12):45.

    [2]王麗芹.以“趣學(xué)”理念點(diǎn)亮小學(xué)英語教學(xué)課堂[J].成功:教育,2011(4):144-145.

    [3]張常虹.以趣誘學(xué)、以趣激學(xué)、以趣促學(xué):小學(xué)英語趣味朗讀教學(xué)研究[J].教師,2011(24):81.

    編輯 溫雪蓮

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